【正文】 象部門專門制作了天氣符號(hào)。9．看書第8頁(yè)的天氣符號(hào)。它們畫的什么內(nèi)容？表示什么天氣？10．回憶你看過(guò)的天氣預(yù)報(bào)，除了以上信息，你還想補(bǔ)充哪些方面的信息？ 11．PPT：注意穿衣指數(shù)、降水概率、紫外線指數(shù)以及空氣質(zhì)量指數(shù)等。描述在這樣的天氣里會(huì)有什么感受。12．活動(dòng)：猜一猜、認(rèn)一認(rèn)，下面表示不同天氣的標(biāo)準(zhǔn)氣象符號(hào)有什么意義？ 13．你怎么區(qū)分這些符號(hào)呢？比如給出小雨的符號(hào)，提問：從哪里可以看出來(lái)這是小雨？中雨如何表示？大雨、暴雨呢？再比如給出大雪的符號(hào)，提問：小雪、中雪如何表示？四、閱讀天氣預(yù)報(bào)，討論天氣預(yù)報(bào)的構(gòu)成要素1．教材第9頁(yè)提供了一份天氣預(yù)報(bào)，你能從天氣預(yù)報(bào)里讀到那些信息？ 2．從上面的天氣預(yù)報(bào)中可以讀到：日期是2017年4月3日，星期一，是多云天氣，最高氣溫19℃，最低氣溫12℃，南風(fēng)23級(jí)，屬于輕風(fēng)到微風(fēng)。除了看三條橫軸的指示外，還可以通過(guò)右上角的天氣示意圖，判斷今天的天氣。3．學(xué)生學(xué)著氣象預(yù)報(bào)員，來(lái)播報(bào)圖片中的天氣信息。4，做游戲，將上述詞語(yǔ)打亂，然后對(duì)照?qǐng)D片，進(jìn)行詞語(yǔ)歸類活動(dòng)。5．從歸類結(jié)果看，天氣信息是從哪幾個(gè)方面描述天氣現(xiàn)象的？6．師生共同小結(jié)：天氣包括大氣狀況、氣溫高低、降水情況、風(fēng)力風(fēng)向等，即冷熱陰晴雨雪風(fēng)等【教學(xué)目標(biāo)】1．關(guān)注天氣變化給生活帶來(lái)的影響，意識(shí)到不同行業(yè)的人都要關(guān)心天氣。2．知道惡劣天氣會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)危害，意識(shí)到采取積極的防御措施可以減少損失。3．會(huì)制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空氣濕度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】天氣變化給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的種種影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注惡劣天氣所帶來(lái)的危害?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT、氯化鈷泡制的晴雨花。學(xué)生材料：每組剪刀1把、噴壺1個(gè)、鐵絲1根，濃鹽水、藍(lán)色皺紋紙各若干?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、交流天氣變化對(duì)自己生活的影響1．今天的暑假，你出去旅游了嗎？去了哪里？一位家在南京的同學(xué)他正準(zhǔn)備和家人一起去哈爾濱旅行，你覺得他應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？（出示南京和哈爾濱的天氣預(yù)報(bào)）2．如果這位同學(xué)沒有充足的準(zhǔn)備，到了哈爾濱，他會(huì)面臨什么影響了？ 3．天氣的變化，在我們身邊經(jīng)常發(fā)生，（出示圖片）你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？如果你遇到這樣的狀況，你會(huì)有什么感覺？ 4．為了避免這種狀況發(fā)生，你應(yīng)該怎樣做？5． 天氣對(duì)我們的生活產(chǎn)生著很大的影響！今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《天氣的影響》。（板書課題：天氣的影響）二、交流天氣變化對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響1．為了避免天氣變化的難堪，我們需要關(guān)心天氣，還有誰(shuí)需要關(guān)心天氣了？ 2．（出示農(nóng)民嗮麥子）圖片上的人在做什么？你知道他從事的是哪種職業(yè)嗎？他們的工作和天氣有什么關(guān)系？3．你用什么方法可以讓農(nóng)民避免損失？4．（出示滑雪運(yùn)動(dòng)員滑雪）圖片上是從事什么職業(yè)的人？他們?cè)谧鍪裁?？他們這個(gè)工作和天氣有什么關(guān)系？5．為了避免受傷，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)之前應(yīng)該怎么做？（查找當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)，看看當(dāng)日天氣是否適合滑雪運(yùn)動(dòng)。）重復(fù)：——天氣預(yù)報(bào)可以起到預(yù)防的作用，為我們更好的生活提供服務(wù)。6．（出示火箭發(fā)射）這張圖片上的人在做什么？他們這個(gè)工作和天氣有什么關(guān)系？7．火箭發(fā)射應(yīng)該選擇什么樣的天氣？（出示科學(xué)思考：小小航天設(shè)計(jì)師）8．這是一張?jiān)屏繄D，如果你是一名航天設(shè)計(jì)師，你會(huì)選擇哪個(gè)時(shí)間發(fā)射？分組活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師出示的云量圖觀察，選擇合適的時(shí)間。9．剛才我們選擇了農(nóng)民、滑雪運(yùn)動(dòng)員、航天這三種職業(yè)，來(lái)探究天氣會(huì)影響我們的生產(chǎn)和生活?，F(xiàn)在請(qǐng)你想一想，天氣還會(huì)影響哪些職業(yè)的人的工作？為什么？10．學(xué)生匯報(bào)與交流：司機(jī)、漁民、鐵路、帆船愛好者等等都需要關(guān)心天氣。三、惡劣天氣或極端天氣對(duì)人類以及動(dòng)植物的危害1．天氣會(huì)影響我們的生產(chǎn)和生活。天氣和我們的生活息息相關(guān)。下面請(qǐng)同學(xué)們觀察這是哪種天氣現(xiàn)象，這樣的天氣對(duì)我們的生活有什么影響？ 出示臺(tái)風(fēng)圖片或視頻。2．臺(tái)風(fēng)對(duì)動(dòng)物會(huì)不會(huì)造成危害？臺(tái)風(fēng)對(duì)植物會(huì)不會(huì)造成危害？3．臺(tái)風(fēng)危害我們的生活，甚至危及我們?nèi)祟惖纳?cái)產(chǎn)安全。同時(shí)也危害動(dòng)物和植物的生命安全。像臺(tái)風(fēng)這樣對(duì)我們的生活造成嚴(yán)重危害的天氣，我們稱之為惡劣天氣或者極端天氣。還有哪些天氣現(xiàn)象也屬于惡劣天氣或者極端天氣呢？（霾、暴雨、暴雪）4．霾對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：?？?duì)動(dòng)物會(huì)不會(huì)有危害？植物呢？（板書：人類、動(dòng)物、植物）5．暴雨對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：Γ繒?huì)危害動(dòng)物和植物嗎？6．暴雪對(duì)人類以及動(dòng)物植物有什么危害？7．像霾、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)、暴雪等，這些極端天氣嚴(yán)重危害我們的生活，你還知道哪些極端天氣呢？請(qǐng)你描述給大家聽。8．為了預(yù)防極端天氣，我們應(yīng)該怎么辦呢？（堅(jiān)持每天收聽天氣預(yù)報(bào)，做到提前預(yù)防。）9．下面我們大家一起來(lái)看看臺(tái)風(fēng)來(lái)臨之前，他們是怎樣做的？（出示臺(tái)風(fēng)預(yù)警以及人們避免臺(tái)風(fēng)的保護(hù)措施的視頻）10．教師小結(jié)：通過(guò)以上探究，我們知道對(duì)惡劣天氣或者極端天氣，必須做到提前預(yù)防，這樣才能減少災(zāi)害損失，保證安全。四、天氣變化對(duì)動(dòng)植物以及一些物質(zhì)的反應(yīng)1．我們?nèi)祟悤?huì)根據(jù)天氣的變化做出反應(yīng)，那動(dòng)物和植物對(duì)天氣變化會(huì)不會(huì)也做出相應(yīng)的反應(yīng)呢？2．教師出示松果。提問：晴天時(shí)，松果會(huì)張開。那請(qǐng)你猜想一下，陰天的情況下，松果對(duì)天氣會(huì)做出什么樣的反應(yīng)呢？3．下雨前，蜻蜓低飛。書上說(shuō)的這種情況你見過(guò)嗎？這是不是真的？講一講自己的見聞。4．下雨后，蚯蚓爬出來(lái)。書上說(shuō)的這種情況你見過(guò)嗎？這是不是真的？講一講自己的見聞。5．科學(xué)閱讀：教師出示諺語(yǔ)。講述：這些是從古代流傳下來(lái)的關(guān)于動(dòng)植物同天氣關(guān)系的諺語(yǔ)，請(qǐng)你們讀一讀。6．動(dòng)植物能夠?qū)μ鞖庾兓龀鱿鄳?yīng)的反應(yīng)，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔?huì)出現(xiàn)一些因?yàn)樘鞖庾兓a(chǎn)生的現(xiàn)象。大家看！這張圖片，地面上密密麻麻地鋪著一層小水珠，這些小水珠跟天氣的變化有什么關(guān)系那？（陰雨連綿天氣，空氣濕度大。）7．這張圖片又說(shuō)的是什么情況呢？（食鹽返潮現(xiàn)象，干燥的食鹽容易吸收水分）。五、制作晴雨花1．食鹽在空氣中水分增加的情況下，很容易吸收水分。空氣中的水分越多，食鹽吸收的水分也越多，也就會(huì)變得更加潮濕。下面同學(xué)們就利用食鹽返潮的現(xiàn)象制作一朵晴雨花。2．教師指導(dǎo)學(xué)生制作晴雨花。3．制作完成之后，教師提問：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這朵晴雨花是怎樣預(yù)報(bào)天氣變化的？ 學(xué)生談?wù)?、匯報(bào)。4．教師小結(jié)：晴雨花是根據(jù)食鹽返潮的原理制作的。天氣晴朗，晴雨花的藍(lán)色不會(huì)發(fā)生改變；反之，如果是陰天，晴雨花的藍(lán)色就會(huì)加深。5．（出示氯化鈷泡制的晴雨花）老師這里還有一朵更神奇的晴雨花，你看它是什么顏色的？（晴天為藍(lán)色，陰雨天為粉紅色），如果我給它噴點(diǎn)水（晴天噴點(diǎn)水，陰天放火上烤一烤），它又會(huì)變成什么顏色了？神奇吧？你愿意通過(guò)它來(lái)觀察一個(gè)月的天氣變化嗎？五、課后延伸1．把我們的科學(xué)閱讀解釋給家長(zhǎng)聽，讓家長(zhǎng)一起分享我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2．堅(jiān)持觀察氯化鈷泡制的晴雨花，并做好記錄。江蘇貝成科學(xué)工作室趙妍【教學(xué)目標(biāo)】1．體會(huì)四季天氣的不同，了解每個(gè)季節(jié)典型的天氣特征。2．閱讀二十四節(jié)氣的內(nèi)容，了解其中相關(guān)氣象信息。【教學(xué)重點(diǎn)】每個(gè)季節(jié)的典型特征和物候特征現(xiàn)象。【教學(xué)難點(diǎn)】 二十四節(jié)氣的理解?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師材料： PPT。學(xué)生材料：每組四季動(dòng)植物圖片卡1套，二十四節(jié)氣圖1張?！窘虒W(xué)時(shí)間】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（5min）1．播放關(guān)于秋天氣候的視頻并請(qǐng)學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過(guò)的描述天氣的方法思考如何描述秋天的天氣。2．下面，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答描述秋天的天氣的句子，要敘述完整的句子，如秋天的天氣涼快了。生：秋天天氣涼爽了。秋天雨水少了。秋天太陽(yáng)光沒那么強(qiáng)烈了。3．同學(xué)們說(shuō)的非常好，大家平時(shí)都是熱愛自然細(xì)心觀察的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了秋天的天氣的特點(diǎn)。那么秋天后面是什么季節(jié)呢? 生：冬天。4．對(duì)了。冬天過(guò)后呢？ 生：春天。5．春天過(guò)后呢？ 生：夏天。6．夏天過(guò)后呢？ 生：秋天。二、描述四季的天氣（10min）1．（板書：四季的天氣、春天、夏天、秋天、冬天）對(duì)了。我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“四季的天氣”。四季輪回，一年一年周而復(fù)始。那么，你能用同樣的方法描述其他季節(jié)嗎？我們從秋天的下一個(gè)季節(jié)冬天開始。（出示冬天的相關(guān)圖片作為提示）生：天氣十分寒冷。冬天會(huì)下雪。太陽(yáng)光十分微弱。2．同學(xué)們都是小小觀察家，善于發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)。那么春天呢？（出示春天的相關(guān)圖片作為提示）生：天氣變得暖和了。春雨連綿，一直下著。太陽(yáng)光照在身上暖暖地。3．是啊，春天是個(gè)溫暖的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地，大家說(shuō)得非常好。那么夏天呢？（出示夏天的相關(guān)圖片作為提示）生：天氣變得炎熱。夏天會(huì)下雷陣雨。太陽(yáng)光很強(qiáng)烈。4．對(duì)了，大家對(duì)四季的描述非常準(zhǔn)確。誰(shuí)能分別用一個(gè)詞描述四個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)呢？（出示四季氣候特點(diǎn)的圖片提示）生：溫暖、炎熱、涼爽、寒冷。5．對(duì)了，通過(guò)我們的討論和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)西安一年中天氣的變化規(guī)律是：春天氣候溫暖、夏天氣候炎熱、秋天氣候涼爽、冬天氣候寒冷。（出示四季特點(diǎn)的總結(jié)）在一定地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律成為該地區(qū)的氣候特征。讓我們齊讀一遍西安的氣候特征。（生齊讀）但是，每個(gè)地區(qū)的氣候都像西安的天氣一樣嗎？有沒有人在冬天去過(guò)泰國(guó)呢？那里的天氣是什么樣的呢？（出示泰國(guó)氣候的相關(guān)圖片）生：冬天的泰國(guó)天氣炎熱、經(jīng)常下雨，陽(yáng)光非常強(qiáng)烈。6．是啊。在這個(gè)地球上并不是每一個(gè)地方都像西安這樣四季分明，像泰國(guó)曼谷一年四季都?xì)夂蜓谉?，而拉普蘭德每年從10月進(jìn)入冬季，第二年的五月開春，冬季長(zhǎng)達(dá)8個(gè)月,現(xiàn)在的拉普蘭德需要穿棉襖呢?。ǔ鍪静煌貐^(qū)的不同氣候特點(diǎn)的圖片）［設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，從氣溫、降水、陽(yáng)光等方面來(lái)描述不同季節(jié)的天氣。］三、描述不同季節(jié)里人們的活動(dòng)（8min）1．那么，在西安的不同季節(jié)里，你最喜歡干什么，最不喜歡干什么呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們四人一組選擇一個(gè)與其他組不同的季節(jié)討論你喜歡和不喜歡做的事，可以寫下來(lái)，也可以畫下來(lái)。（要求：每個(gè)組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮，一個(gè)記錄員，一個(gè)展示員，一個(gè)監(jiān)督員，每個(gè)小組討論的聲音只能讓本小組的組員聽到。）生：（討論并記錄）2．好了，討論結(jié)束了。請(qǐng)每個(gè)小組展示自己的實(shí)驗(yàn)記錄單（1）。（各小組將實(shí)驗(yàn)記錄單貼在黑板上）我們一起來(lái)看看不同季節(jié)里大家都會(huì)做什么呢？（各小組展示，師生共同分析討論總結(jié)出一年四季中人們?nèi)粘５娜粘；顒?dòng)）3．下面，我們來(lái)看看小明一年四季有哪些活動(dòng)。（出示視頻）生：小明春天幫爸爸媽媽種玉米，夏天給玉米除草，秋天收割玉米，冬天晾曬玉米并儲(chǔ)藏玉米。4．對(duì)了，你真是個(gè)善于總結(jié)的孩子。四季對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)有很大的影響，我們一般在春天播種、夏天除草、秋天收獲、冬天儲(chǔ)藏。（出示PPT）［設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，了解并發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對(duì)人們生活產(chǎn)生影響。］四、描述不同季節(jié)里看到的不同動(dòng)物與植物(5min)1．（出示桂花）這種植物，你認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)在什么時(shí)候開花？其他的植物呢？它們是不是也在秋天開花？那你知道它們?cè)谑裁磿r(shí)候開花嗎？2．（出示一年12個(gè)月的典型花卉卡片）老師這里有很多植物，你能按照季節(jié)給它們分類？3．桃花會(huì)在春天的3月開花，那么夏天的桃花是什么樣的？秋天的桃花又是什么樣的？冬天呢？4．植物會(huì)在不同季節(jié)開花，在不同的季節(jié)里，動(dòng)物又在做什么呢？（出示動(dòng)物卡片）你能按照季節(jié)也給它們分類嗎？哪些動(dòng)物在冬季是看不到的？它們?nèi)チ四睦铮?．同學(xué)們真棒！我們來(lái)聽首兒歌，輕松一下。（播放兒歌）6．通過(guò)這首兒歌，請(qǐng)你想想四季里還有哪些動(dòng)物？［設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)每個(gè)季節(jié)里動(dòng)植物的典型活動(dòng)或變化，知道季節(jié)對(duì)動(dòng)植物的影響。］五、了解二十四節(jié)氣(11min)1．通過(guò)我們上面的活動(dòng)，相信大家對(duì)四季都有了十分清晰地理解，下面我們來(lái)看一張圖。（出示二十四節(jié)氣圖）同學(xué)們，誰(shuí)知道這張圖上畫的是什么？ 生：二十四節(jié)氣。2．你都知道哪些關(guān)于二十四節(jié)氣的含義呢？ 生：（根據(jù)自己的以往知識(shí)來(lái)作答）3．（對(duì)生所解釋的節(jié)氣的含義進(jìn)行天氣、動(dòng)植物、季節(jié)的劃分）大家居然知道這么多！真是小小科學(xué)家。那么下面請(qǐng)大家通過(guò)觀察這張圖，回答每個(gè)季節(jié)包含幾個(gè)節(jié)氣？每個(gè)月包含幾個(gè)節(jié)氣？每個(gè)季節(jié)的開始是什么節(jié)氣？生：每個(gè)季節(jié)包含六個(gè)節(jié)氣，每個(gè)月包含兩個(gè)節(jié)氣。春季的開始是立春，夏季的開始是立夏，秋季的開始是立秋，冬季的開始是立冬。4．同學(xué)們回答的非常好，居然沒有難道大家，看來(lái)我要出更難的題啦！下面是一位同學(xué)記錄的每個(gè)節(jié)氣的白晝和黑夜的時(shí)間長(zhǎng)短。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)記錄完成實(shí)驗(yàn)記錄單（3）。（要求：根據(jù)圖片提示給太陽(yáng)和月亮涂色，太陽(yáng)涂紅色，月亮涂黃色。時(shí)鐘上的一小時(shí)代表一個(gè)圖形，白色部分為太陽(yáng)，黑色部分為月亮。四人一組，一人計(jì)算，一人記錄，一人涂色，一人監(jiān)督。討論聲音只允許本組內(nèi)聽到。）生：（小組合作完成繪制并展示在黑板上）5．根據(jù)幾個(gè)小組的探究結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)白晝時(shí)間最長(zhǎng)和最短的節(jié)氣分別是什么呢？生：夏至和冬至。6．那白晝時(shí)間與黑夜時(shí)間一樣的節(jié)氣是哪兩個(gè)呢？ 生：春分和秋分。7．大家真棒！春分和秋分是春秋兩季的中分點(diǎn)，這兩天白晝和黑夜幾乎等長(zhǎng)。夏至和冬至是夏天和冬天的中分點(diǎn)，夏至這一日為一年中白晝最多的一天，冬至為一年中白晝最短的一天（突出立春、立夏、立秋、立冬、春分、夏至、秋分、冬至八個(gè)節(jié)氣）。［設(shè)計(jì)意圖：將二十四節(jié)氣納入學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化是很有幫助的。］六、總結(jié)與拓展(1min)1．同學(xué)們真是太棒了。二十四節(jié)氣是我們的祖先在農(nóng)耕時(shí)期為了掌握氣候變化而總結(jié)的，對(duì)我國(guó)古代的農(nóng)耕起到了非常重要的作用。那么，二十四節(jié)氣究竟和太陽(yáng)有什么關(guān)系呢？還有哪些分類方式呢？大家下去以后可以思考并通過(guò)查找資料發(fā)現(xiàn)答案。這節(jié)課就到這里，下課！