小學(xué)一年級上冊語文第一單元教案-資料下載頁
2025-11-28 04:34本頁面
【正文】 書寫姿勢。什么樣的書寫姿勢是標準的呢？請大家一邊做動作，一邊說?！ W(xué)生自主練習(xí)，先書空，一邊書空一邊說筆順規(guī)則，再描紅，最后練寫。注意坐姿端正，握好筆?！ ±猛队皟x展示作品，引導(dǎo)學(xué)生針對每一筆畫在田字格中的占位以及筆畫書寫的長短進行點評。 教師小結(jié)：要想把字寫得美觀，不僅筆順要正確，同時要注意筆畫的位置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方?！ ≡O(shè)計意圖：《語文課程標準》指出：規(guī)范寫好漢字是教學(xué)的基本要求。因此，我們的課堂教學(xué)，必須關(guān)注學(xué)生寫字姿勢是否正確，學(xué)生寫字的基本技能是否掌握，從細節(jié)之處明確要求，嚴格要求，才能促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。 五、誦讀古詩，日積月累 教師播放教書先生正在教孩子讀古詩《詠鵝》的動畫視頻，會讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀?！ W(xué)生自由練讀古詩，要讀準字音，不認識的字可以請教老師和同學(xué)?！ ⌒〗M交流學(xué)習(xí)情況，互相糾正字音，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。 教師播放教書先生讀古詩的視頻動畫，組織學(xué)生模仿教書先生的節(jié)奏和語調(diào)練習(xí)誦讀。 想象交流：這首古詩是唐代詩人駱賓王寫的。他在寫這首古詩的時候，眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 課件播放《詠鵝》畫面，學(xué)生一邊欣賞，一邊用自己的語言說一說?！ ↓R聲誦讀，背誦古詩?！ ≡O(shè)計意圖：一年級學(xué)生學(xué)前基礎(chǔ)差異較大，如果僅僅停留在背誦古詩的層面上，必定讓一部分基礎(chǔ)厚實的孩子沒有“食物”可吸收。此環(huán)節(jié)正是關(guān)注到了這一點，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建畫面，理解詩意，讓不同程度的孩子都有所收獲?！ ×?、共同閱讀，作業(yè)拓展 引言：下課了，漢字王國的小孩子們在一邊拍手一邊讀兒歌呢！ 課件播放《小兔子乖乖》，學(xué)生一邊聽一邊想：兒歌里都有誰？它們之間發(fā)生了什么事？ 自由讀《小兔子乖乖》，遇到不會的字可以圈起來，問問老師，再多讀幾次?！ ≈该首x，糾正字音。 思考交流：第一次，小兔子為什么不開門？如果你就是小兔子，你怎樣說這段話？第二次，小兔子為什么開門了？如果你就是小兔子，你怎樣說這段話？ 分角色朗讀。 討論：如果你遇到和小兔子一樣的情況，你怎么做呢？ 布置作業(yè)：回家和父母一起分角色表演這首小兒歌?！ ≡O(shè)計意圖：《語文課程標準》指出閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解的能力。一年級的孩子雖有些小，但可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來交流和表達，教師應(yīng)充分給予他們思考、表達與交流的空間。在交流中豐富語言，在交流中感悟內(nèi)容，在交流中明白道理。
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