【正文】 引導(dǎo)學(xué)生說出自己的聯(lián)想。表現(xiàn)音樂（1）根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂表演。（2）將學(xué)生分成三組，引子和間奏時(shí)原地踏步，尾聲時(shí)跑回座位。教學(xué)反思：第五篇：2017一年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教案分析XX一年級(jí)音樂上冊(cè)第四單元教案分析第四單元《可愛的家》教材簡(jiǎn)析：《可愛的家》是一年級(jí)第二學(xué)期第二單元的內(nèi)容。第二單元是以“親情”為主線，讓學(xué)生在音樂中感受和諧溫馨，其樂融融的感人情景。從熱鬧的動(dòng)物王國，到擬人化的植物伙伴，再到身邊熟悉的幸福的小家，處處流露出熱情、友善、關(guān)愛的濃濃親情。在設(shè)計(jì)教案時(shí)我運(yùn)用音樂中聽、唱、拍奏、律動(dòng)、編創(chuàng)等方法，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂活動(dòng)來體會(huì)“愛”的付出與獲得同樣快樂，學(xué)生如何與大家分享喜悅，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。下面談?wù)勎以O(shè)計(jì)這節(jié)的一些想法：一、挖掘教材中的情，從情入手。欣賞曲《可愛的家》是首讓人感到親切，溫暖的歌曲，樸實(shí)無華的旋律中洋溢出對(duì)親人深深的懷念，對(duì)故鄉(xiāng)無盡的憂思，使人眷戀那份濃濃的、難以割舍的親情。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，充分挖掘歌曲中透露出的濃濃情意，以培養(yǎng)學(xué)生音樂聽覺為目標(biāo)，充分運(yùn)用教學(xué)中的各種環(huán)節(jié)，通過“情”來撥動(dòng)學(xué)生的心弦。于是我以這首樂曲作為背景音樂圍繞“家”這一主題展開討論。學(xué)生在這首輕柔音樂的伴奏下從竹子寶寶的家談起，到個(gè)別學(xué)生通過照片介紹自己所熟悉的小家，讓全體學(xué)生引起共鳴，體會(huì)到家的溫暖。當(dāng)然班上也有一些特殊家庭的孩子，為了讓他們也體驗(yàn)到家的感覺，我便再由“姐妹兄弟”一詞引伸到團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)大家庭，在這個(gè)家庭里可以得到更多地關(guān)懷。通過運(yùn)用討論、談話式的教學(xué)方法，拓展了學(xué)生對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)，使他們從被家里長(zhǎng)輩萬分寵愛的小寶貝成長(zhǎng)為班級(jí)中其他小伙伴的姐妹兄弟，更讓他們懂得與他人相處要和氣、友善，要學(xué)會(huì)照顧關(guān)愛他人。在隨后的欣賞過程中，學(xué)生就會(huì)將自己的感受，全身心的融入音樂作品之中，從而使其得到美的享受。二、以情導(dǎo)創(chuàng)，以創(chuàng)拓情。音樂創(chuàng)造是培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一條有效途徑，它能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作音三、以情激趣，以趣促情。人們說：“興趣是最好的老師。”所以要以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式與教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)中我將上學(xué)期學(xué)生非常喜愛演唱的歌曲《音樂是好朋友》作為進(jìn)教室的音樂，讓他們喜愛d、re、i，喜歡音樂，踏著這首熟悉的樂曲步入音樂堂，從而激起他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。隨后我再讓學(xué)生用歌聲來和可愛的竹子寶寶打個(gè)招呼，他們頓時(shí)覺得很新鮮，平時(shí)都是和小伙伴，和老師打招呼，這次卻和擬人化的植物朋友問好，他們對(duì)演唱《竹子冒尖尖》這首歌曲的興趣一下子提升了很多，而且不用老師多提要求，他們也會(huì)憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)以親切、活潑的歌聲和竹子寶寶對(duì)話，和大自然交朋友。設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，符合兒童的心理年齡特征，容易產(chǎn)生親切感，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們美好感情的抒發(fā)。第一節(jié)題：《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。通過《搖籃曲》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。了解搖籃曲的音樂體裁特征和音樂家舒伯特，初步感受中外《搖籃曲》?！逗脣寢尅吩O(shè)計(jì)理念：本是從音樂切入的藝術(shù)，媽媽的愛是人間最真誠、無私的情感，學(xué)生們都有直接的幸福體驗(yàn)。在教學(xué)中以“興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，在角色體驗(yàn)中感受主題思想，使學(xué)生體驗(yàn)愛、奉獻(xiàn)愛。從而懂得珍惜和感謝母愛。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（1分鐘）小朋友在《世上只有媽媽》的音樂聲進(jìn)入音樂室，穩(wěn)定情緒，師生問好。二、感受與體驗(yàn)：、學(xué)生欣賞動(dòng)畫片《寶蓮燈》片段導(dǎo)入。老師：今天，李老師給小朋友帶來了一禮物，請(qǐng)小朋友來欣賞。學(xué)生欣賞完后回答問題：老師：下面李老師要來考考我們小朋友，看看哪個(gè)小朋友看得最仔細(xì)。⑴這部動(dòng)畫片叫什么名字嗎？⑵片中的小朋友叫什么名字？⑶這個(gè)故事發(fā)生在誰和誰在一起的事？⑷沉香和媽媽分開了，他們分開時(shí)，心情怎么樣??？⑸你什么時(shí)候最想念自己的媽媽呢？⑹在動(dòng)畫片中，沉香和媽媽說了一句話，是什么話嗎？學(xué)生齊說：我要和媽媽在一起，和媽媽在一起最高興，我要和媽媽永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)幸福。學(xué)生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）小結(jié)：同學(xué)們講得真好，老師都被你和你媽的故事感動(dòng)了。是?。∶總€(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開媽媽的精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，我們能不愛自己的媽媽嗎？（師邊小結(jié)邊出示同學(xué)與媽媽合影溫馨照片）三唱歌曲體驗(yàn)愛、教師播放多媒體《好媽媽》，讓學(xué)生邊欣賞歌曲邊為歌曲取個(gè)好聽的名字?？纯绰犅牳柚械男⊥瑢W(xué)是怎樣愛自己的媽媽。師生共同討論，取名為《好媽媽》，齊讀歌名。讀一讀歌詞，邊讀邊啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來演繹歌詞內(nèi)容，幫助理解。讓學(xué)生聽老師演唱一遍，使之注意聽老師的歌聲是跳躍的還是連貫的。用“跳躍的”來淡化休止符，也讓學(xué)生從感性的聲音效果中來把握歌曲的節(jié)奏。隨、隨琴聲學(xué)唱（學(xué)會(huì)了把它獻(xiàn)給媽媽，媽媽一定會(huì)高興的）。、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得真好聽！我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶”外，還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛??！學(xué)生暢所欲言，將學(xué)生說的唱一唱。612|3|換成新詞：“給你錘錘背”、“幫你揉揉肩”請(qǐng)喝一杯茶“為你擦擦汗”老師真的好感動(dòng)。從你們的回答中，看出了同學(xué)們個(gè)個(gè)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為媽媽有你這樣的好寶貝而高興，下面就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽各種方式的愛表達(dá)出來吧！第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)：、體會(huì)母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。通過欣賞《世上只有媽媽好》，及同學(xué)與媽媽合影照片。聽同學(xué)講媽媽愛自己的小故事，讓學(xué)生感受母愛。學(xué)唱歌曲《好媽媽》，進(jìn)行歌唱表演，創(chuàng)編新詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗(yàn)愛。并嘗試用多種藝術(shù)形式來表現(xiàn)如何報(bào)答母親。通過角色表演、母子對(duì)話，溝通藝術(shù)與生活。深化母子親情，教育學(xué)生奉獻(xiàn)愛。教學(xué)重難點(diǎn)：、重點(diǎn)：嘗試用多種形式來表達(dá)母愛。難點(diǎn)：通過創(chuàng)作與表演，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：《好媽媽》多媒體、有關(guān)媽媽的歌曲錄音帶、各種制作材料、小獎(jiǎng)品、歌曲影像《世上只有媽媽好》，母子、母女合影像片《黑媽媽搖籃曲》VD、動(dòng)畫片《寶蓮燈》片段等。AI。教學(xué)過程：一、歌表演奉獻(xiàn)愛老師：“表現(xiàn)媽媽的歌曲，除了剛才我們學(xué)習(xí)的《好媽媽》以外，你還知道有哪些呢？我們一起來唱唱，好嗎？”小朋友積極回答，如：《世上只有媽媽好》、《小烏鴉愛媽媽》、《只要媽媽露笑臉》等。、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽深深的愛。能不能用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛呀！同學(xué)小小組討論創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)生匯報(bào)自己創(chuàng)編動(dòng)作（各小組代表匯報(bào)）。老師想表演行嗎？哪位同學(xué)愿意與老師配合（分角色：老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）。同學(xué)找搭檔，自由找，分角色表演歌曲。評(píng)價(jià)后互換角色再表演。二、親子對(duì)話升華愛、同學(xué)們，剛才我們用歌聲、動(dòng)作來回報(bào)媽媽的愛！現(xiàn)在，你還有什么心理話想對(duì)媽媽說嗎？可以當(dāng)面說，不好意思也可以打電話說，相信媽媽也一定有話對(duì)你說的。母子對(duì)話（生說，師當(dāng)母對(duì)答）剛才同學(xué)們大膽地說出了心中想對(duì)媽媽說的話，真讓老師感動(dòng)。小結(jié)：表達(dá)對(duì)媽媽愛可以多種多樣，除了象上面做的，我們還可以用靈巧的小手和聰明的頭腦為媽媽設(shè)計(jì)一份有意義的禮物呀！老師：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用歌唱和舞蹈的形式來感謝我們的媽媽，請(qǐng)小朋友想想看，還可以用什么形式來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢？”學(xué)生先自由討論，然后進(jìn)行交流。老師：“送禮物給媽媽，做力所能及的家務(wù)事……，小朋友都說得非常好。如果小朋友們能夠按照你說的話去做，你們的媽媽一定會(huì)非常的高興?，F(xiàn)在，老師就想出一個(gè)題目，請(qǐng)大家分組去討論、去設(shè)計(jì)。題目是：《我為媽媽過生日》。每一組小朋友做一令媽媽高興的事，給媽媽過一個(gè)最有意義的生日，好嗎？”三、學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)，進(jìn)行創(chuàng)作和表演，教師巡回指導(dǎo)，并播放媽媽的歌曲作為背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛四、拓展延伸愛升華、同學(xué)們，這一節(jié)我們都在表達(dá)感謝媽媽的愛。爸爸也為我們付出了很多的愛。你們說我們應(yīng)不應(yīng)該也感謝爸爸呀！把這首歌也獻(xiàn)給辛苦工作疼愛自己的爸爸，歌曲就叫《好爸爸》。全班齊唱《好爸爸》。同學(xué)們，老師祝愿你們?cè)趮寢?、爸爸愛的呵護(hù)下健康幸福的成長(zhǎng)，做個(gè)孝敬父母的好孩子，讓家家充滿著愛。評(píng)價(jià)與反思：、學(xué)生分組上來進(jìn)行交流、表演，師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)等，獲獎(jiǎng)的小朋友每人可得到一份小獎(jiǎng)品，以此鼓勵(lì)。教師：“此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說一句什么話呢？”學(xué)生思考。隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下，每人對(duì)媽媽說一句話。后延伸：每個(gè)小朋友回去自己制作一張賀卡，寫上你最想對(duì)媽媽說的話，送給自己的好媽媽。愉快的一節(jié)就要結(jié)束了，讓我們?cè)谟淇斓母杪曋姓f再見吧！學(xué)生隨音樂愉快地走出教室。