【正文】 六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！裼洈⒌捻樞蛴校喉様?、倒敘、插敘。順敘的文章一般以時(shí)間（事情的發(fā)展）為順序來記敘?！裼洈⒌脑斅裕核^詳略指文章的取材、組材的詳細(xì)與簡略的問題。記敘的詳略由文章的主題而定，凡是對主題思想起重要作用、內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展開來具體敘述，即“詳寫”；而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述，即“略寫”●記敘文的語言：生動(dòng)、形象、富于表現(xiàn)力，應(yīng)由此體會(huì)作者充溢在字里行間的真情實(shí)感，從而從整體上把握文章所揭示的整體意義?！裼洈⑽牡闹髦迹喊饕獌?nèi)容和思想感情兩方面，一般用“通過??表現(xiàn)??”的格式概括表達(dá)。四課內(nèi)語段品析 a 出示課內(nèi)閱讀題《憶讀書》第六、九、十段（1）選文以___為順序安排材料，標(biāo)志性詞語是__（2）分別概括三段的內(nèi)容：（3）由選文可見讀書的好處有___、___ 2 《風(fēng)箏》第四、五、六、十二段（1）按要求填空時(shí)間_____________ 地點(diǎn)_____________ 人物_____________ 起因_____________ 經(jīng)過_____________ 結(jié)果_____________(2)“精神的虐殺這一幕”是指______________________________________(3)“而我得心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重的墮下去。”這句話運(yùn)用了_____的修辭方法，作用是_______________。（4）“但是，四面有明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣”屬于________描寫，具有的作用是______________________________。從結(jié)構(gòu)來說的作用：b學(xué)生答題c出示答案、總結(jié)講解（答案略）總結(jié) ： ：閱讀題的答案在原文中找。⑴用原文語句回答：摘錄全句。⑵用 自己的話回答：截取關(guān)鍵字詞作為答題要點(diǎn)。2修辭方法的判斷及作用：比喻 擬人 生動(dòng)形象寫出了排比 強(qiáng)調(diào)了增強(qiáng)了語言的氣勢，有感染力。：（1）渲染氣氛（2）襯托人物心情。4概括故事內(nèi)容。方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；（2）。事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。5（1）.文章的開頭； 作用：⑴開篇點(diǎn)題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引起下文（4）為下文作鋪墊（5）設(shè)置懸念。（2）.文章的中間；作用：⑴獨(dú)立成段的是過渡句（承上啟下的過度作用）；⑵段末的總結(jié)句是總結(jié)上文，引起下文。（3）.文章的末尾；作用：⑴篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛；⑵總結(jié)全文，深化中心；⑶首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。五課外閱讀拓展 a出示閱讀常讀常新的人魚公主童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話，每當(dāng)煩心的時(shí)候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，他也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個(gè)名字。海的女兒，好像太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)怪異。大約八歲的時(shí)候，我第一次讀到人魚的故事，讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已覺得那么可愛、美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時(shí)間內(nèi)，我看到湖面上、河面上甚至臉盆里的水泡，就有些發(fā)呆，心中疑惑的想，這個(gè)水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風(fēng)把小水泡吹破，更是分外傷感。大約十八歲的時(shí)候，又一次比較認(rèn)真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話阿！你看，他之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀剪樣的甲板上跳舞，它是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報(bào)的愛?。〉搅硕藲q的時(shí)候，我已經(jīng)做了媽媽。這時(shí)來讀人魚公主，竟深深的關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了六個(gè)女兒之后去世了，我猜想這個(gè)女人臨死之前，一定非常放心不下他的女兒，不論是最大的還是最小的。它一定在三在四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。到了三十八歲的時(shí)候，以為我開始寫小說，再讀人魚公主的時(shí)候，不由自主地探討前途生的寫作技巧來了。我有點(diǎn)納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個(gè)詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是——大概沒有。似乎能觀看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當(dāng)然了，大輪廓走向他是有的，這個(gè)纏綿悱惻、一波三折、集郵血淚也有波浪的故事，一定是在他的里醞釀許久了。但是，連續(xù)了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點(diǎn)畫蛇添足?，F(xiàn)在，我四十八歲了。又讀了幾遍人與公主。這一次，我心平氣和，仿佛開眼洞天，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗富饒，因?yàn)闆]有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強(qiáng)和堅(jiān)定的，她選定了自己的道路就決不回頭。終于，他得到了自己成就一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。在一個(gè)接一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她有踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個(gè)悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動(dòng)人心弦，常讀常新。于是想，當(dāng)我至十八歲??六十八歲??一百零八歲（但愿能夠）的時(shí)候，不知又讀出了怎樣的深長？《海的女兒》這篇作品，作者為什么更喜歡“人魚公主”這個(gè)名字？ 答：“信馬由韁”這個(gè)詞語，在文章中的具體含義是什么？ 答：《海的女兒》在寫作技巧上有什么不足？ 答：《海的女兒》產(chǎn)生了不同的感受。請依據(jù)文章內(nèi)容對下列時(shí)期作者的感受加以概括。1八 歲 時(shí)： 2十 八歲 時(shí)： 3二十八歲時(shí)： 4三十八歲時(shí)：，現(xiàn)在讀《海的女兒》，感到這是一篇寫靈魂的故事。你認(rèn)為這里的“靈魂”指的是什么？作者在這個(gè)時(shí)候贊揚(yáng)了“海的女兒”怎樣的精神？答：“靈魂”的含義：贊揚(yáng)的精神：？答：童年風(fēng)箏夢窗外，陽光明媚，鳥語花香。我不甘寂寞，來到野外。天好藍(lán)，朵朵白云點(diǎn)綴其上。幾只高高飛翔的風(fēng)箏牽動(dòng)了我的思緒，將我?guī)Щ厝鐗舻耐??童年的我是不曾擁有過玩具的。一次偶然的機(jī)會(huì)，我見到一只綠色的蜻蜓形狀的風(fēng)箏。于是擁有一只風(fēng)箏，成了我童年的夢。曾多少次，在夢中放飛風(fēng)箏，醒來卻是一場空。怎么辦呢？向爺爺要，爺爺用煙袋竿敲我；向父親要，父親大聲怒喝；向母親要，母親皺眉搖頭。在剛剛填飽肚子的日子里誰還會(huì)去關(guān)心一個(gè)不起眼的小孩的夢想呢？然而，我要擁有一只風(fēng)箏的愿望卻與日俱增。終于，一天村里來了一個(gè)人，帶了好多風(fēng)箏，其中有我盼望已久的綠蜻蜓。我隨一群孩子緊緊圍住他。她把風(fēng)箏放到地上。我拿起那只綠蜻蜓撫摸著，愛不釋手。那個(gè)人見我十分喜歡這個(gè)風(fēng)箏，就對我說：“一角錢一只，很便宜的，買下這一只吧！”我何嘗不想買呢？但是，我的身上是從來沒有零錢的。臉熱得發(fā)燙，我惋惜地放下，悄悄離開，站在遠(yuǎn)處望著那只風(fēng)箏。夕陽的余輝撒在地上，是斑駁的影，撒在我的身上，把我的身影拉的好長好長。許多買了風(fēng)箏的孩子，雀躍著跑開了。我再一次靠近風(fēng)箏，突然，一個(gè)可怕的念頭閃現(xiàn)在腦中。那人正忙著找錢，拿風(fēng)箏，絲毫沒有注意到我。我悄悄挪動(dòng)到他身后，拿起那只綠蜻蜓，飛快地跑了?；氐郊?，坐在床上仔細(xì)打量著這只風(fēng)箏，綠色的翅膀，綠色的身子，它一定飛得很高。我急切得想放飛它，然而，就在這時(shí)，父親回來了，嚇得我連忙把他塞到床下，不敢讓父親知道。在以后的許多天里，我時(shí)時(shí)想著那只風(fēng)箏，卻一直沒敢拿出來。直道有一天父母都不在家，我才得以拿出心愛的風(fēng)箏?？墒?，他的翅膀折斷了，身子也弄壞了。我拿著線努力想使它飛起來，他卻摔到了地上??后來，年齡大了，知道了自己行為的可恥，一直想忘掉這段不光彩的往事，所以沒有再放過風(fēng)箏。而現(xiàn)在，眼前的風(fēng)箏引動(dòng)我的思緒，腦海里出現(xiàn)了一只愈來愈清晰的風(fēng)箏的形象，心中迸發(fā)出放飛一只風(fēng)箏的強(qiáng)烈愿望。于是，一只綠蜻蜓飛了起來，漸漸得越飛越高。飛吧！風(fēng)箏，帶走我心靈的污點(diǎn)，圓我童年的夢。1文中“一個(gè)可怕的念頭”指的是2文中畫虛線的句子運(yùn)用了 的修辭，作用是 3 劃波浪線句子屬于 描寫，作用是 4二三四段內(nèi)容可概括為：（）風(fēng)箏（）風(fēng)箏（）風(fēng)箏5文章開頭結(jié)尾具有怎樣的特點(diǎn)？ 文章的內(nèi)容和情感與《風(fēng)箏》一文有何相同點(diǎn)？b學(xué)生答題c 出示答案并講解（答案略）五 總結(jié)剛才我們對第一單元內(nèi)容進(jìn)行了歸納整合，希望同學(xué)們砸實(shí)基礎(chǔ)、擴(kuò)大閱讀、掌握方法、加強(qiáng)訓(xùn)練，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。