1從百草園到三味書屋-資料下載頁
2024-11-18 22:07本頁面
【正文】 就在書桌的右下角用小刀刻了個 “ 早〞字，用以鞭策自己。此后，他就再沒有遲到一次。 第三十一頁，編輯于星期三：十點 四十四分。課文閱讀與欣賞 書塾中的老師是怎么樣一個人？〔魯迅的塾師壽鏡吾〕第三十二頁，編輯于星期三：十點 四十四分。課文閱讀與欣賞 外貌： 〔魯迅的塾師壽鏡吾〕 性格： 高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡 方正、質樸、博學、嚴厲、開明第三十三頁，編輯于星期三：十點 四十四分。課文閱讀與欣賞舊時讀書跟現(xiàn)在有哪些不同？先要行拜師之禮；上課時，單獨上生書；課程只有讀經(jīng)、習字、對課；教材晦澀難懂；體罰學生：打手心、罰跪。第三十四頁，編輯于星期三：十點 四十四分。課文閱讀與欣賞 三味書屋有沒有我感興趣的事？試舉例說明。 有樂趣。例如： “怪哉〞是怎么回事？折臘梅花；尋蟬蛻；捉蒼蠅喂螞蟻；用紙糊的盔甲套在指甲上做戲用荊川紙蒙在小說繡像上畫畫等。第三十五頁，編輯于星期三：十點 四十四分。課文閱讀與欣賞 對我們感興趣的事，先生持什么態(tài)度？ 不支持。 我們只能背著先生玩，孩子好玩的天性受到壓抑。先生的態(tài)度與長媽媽、閏土的父親有明顯不同。第三十六頁，編輯于星期三：十點 四十四分。課文閱讀與欣賞思考： 課文前半局部寫百草園，后半局部寫三味書屋。對這兩局部之間的關系，它們所表現(xiàn)的作者的思想感情，你有什么看法？〔結合課后練習一〕第三十七頁，編輯于星期三：十點 四十四分。主題思想? 通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶 ,表現(xiàn)兒童熱愛自然 ,追求新鮮知識 ,天真幼稚 ,歡樂的心理 .第三十八頁，編輯于星期三：十點 四十四分。拓展延伸議一議 ? 通過學習課文，你怎樣認識學習的樂與苦？成長的樂趣與煩惱？游戲與學習的關系 ？第三十九頁，編輯于星期三：十點 四十四分
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