人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊0的認(rèn)識1-資料下載頁
2024-12-13 01:05本頁面
【導(dǎo)讀】起點的含義；規(guī)范“0”的寫法，使學(xué)生能較整潔地書寫“0”。通過觀察和實踐活動,達(dá)到本學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo).活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。出示2個桃，學(xué)生用2表示，舉數(shù)字卡片“2”。出示空盤子，沒有表示沒有的卡片，學(xué)生產(chǎn)生疑問。板書“0”并領(lǐng)讀。發(fā)散思維，充分想像。師說：老師握起拳頭，我一根手指也沒有豎起來，這時我指頭的個數(shù)可以用0表示。學(xué)生充分聯(lián)想，利用藏起桌上的物品、書包里的書、口袋里的東西等方式來表示“0”。后讀0－5，體會數(shù)越大離0越遠(yuǎn)）。運動員跑步的起點就相當(dāng)于“0”起點。說說要寫好“0”應(yīng)注意什么。（注意0要封住口，要寫得長長圓圓、要圓。然后全班同學(xué)在書上第29頁描寫“0”，請兩位同學(xué)上小黑板描寫，排好順序的小組派代表上臺演示。今天我們又認(rèn)識了一個新朋友0，放學(xué)后請仔細(xì)觀察，看看哪些地方還能見到它？
【正文】 ，全班同學(xué)評價誰有缺點。（學(xué)生提出的優(yōu)缺點比老師想的更有針對性 ，更貼近學(xué)生實際，老師要充分肯定、鼓勵學(xué)生的說法，但也要保護(hù)孩子的自尊心。） 三、 鞏固應(yīng)用 練習(xí)四的第 1 題。 （ 1）學(xué)生依次數(shù)出每個魚缸里各有幾條魚，用數(shù)來表示。 （ 2） 學(xué)生在書上填寫，注意書寫整潔規(guī)范。 練習(xí)四的第 2題。 （ 1）學(xué)生分組活動，按順序排列寫有 0－ 5的數(shù)字卡片。 （ 2）排好順序的小組派代表上臺演示。 （ 3）有不同排列順序的組都可以上臺展示，鼓勵不同的排法。 四、 體驗 今天我們又認(rèn)識了一個新朋友 0，放學(xué)后請仔細(xì)觀察，看看哪些地方還能見到它？并試著想想它在此處表示什么意思？下來 和同學(xué)們交流交流。 五、 板書設(shè)計 0 的認(rèn)識 主題圖 0 1 2 3 4 5
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