人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)0的認(rèn)識(shí)1(編輯修改稿)
2025-01-18 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0” 。 出示直尺，揭示第二種 含義 （ 1）揭示第二種含義――起點(diǎn)。 出示直尺，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。 老師：表示什么也沒有時(shí)用“ 0” ，直尺上也有“ 0” ?？纯础?0” 在哪兒？在幾的前面？（ 0在 1 的前面） 師：直尺上從“ 0” 開始越往后數(shù)越大，反過(guò)來(lái)，數(shù)越大，離“ 0” 就越遠(yuǎn)（學(xué)生從前往后讀 0－ 5，體會(huì)數(shù)越大離 0越遠(yuǎn)）。 師：利用這個(gè)原理可以用直尺量東西，這時(shí)“ 0” 就表示起點(diǎn)，要用“ 0” 對(duì)齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越大。 讓學(xué)生試比較三角板和黑板擦的長(zhǎng)度，讓學(xué)生看到兩樣?xùn)|西的一端都對(duì)齊“ 0” 起點(diǎn)，三角板的另一端對(duì)齊 5，黑板擦的另一端對(duì)齊 2，說(shuō)明三角板的長(zhǎng)邊長(zhǎng)，黑板擦的長(zhǎng)邊短。 老師強(qiáng)調(diào)：量東西長(zhǎng)度時(shí)，“ 0” 就是起點(diǎn)。然后，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)起點(diǎn)“ 0” 。 （ 2）學(xué)生活動(dòng)，體會(huì)起點(diǎn)。 老師：見過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑嗎？運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“
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