人教新課標二年級下冊品德與生活教案紅領巾胸前飄-資料下載頁
2024-12-13 00:49本頁面
【導讀】樂趣，從而使兒童喜歡參加少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現實生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強。紅領巾電視臺、少先隊隊報等。競選，設計紅領巾?？然顒印２炎约旱慕瘘c子，投到金點子信箱。對兒童的模擬活動進行指導。動，如：在小區(qū)內撿白色垃圾；清掃小區(qū)衛(wèi)生等等。童努力堅持，爭做好隊員。調動學生參與少先隊活動的積極性，擴大學生的視野。子信箱中，由同學負責下課后把金點子信箱送到大隊部。提出應經常舉行有關環(huán)。，活動中的安全教育工作，開始活動。成為優(yōu)秀少先隊員積累紅星。征，那是高標準嚴要求的象征，通過本課的教學實踐活動，學生在探討中感悟，在交流中認識，在實踐中使道德理念、道德品質得到進一步提升。理論，在分析中達成共識，在交流中尋找到答案。
【正文】 打架、不罵人 ◇主動熱情和客人問好 ◎自覺參加衛(wèi)生勞動 ●積極參加體育鍛煉 誠實守信 有自我保護意識 按時認真完成各項作業(yè) 能自信的表達自己的看法 教學點評： 《紅領巾胸 前飄》這一主題有深刻的內涵，鮮艷的紅領巾飄在胸前，那是驕傲和自豪的象征，那是高標準嚴要求的象征，通過本課的教學實踐活動，學生在探討中感悟，在交流中認識，在實踐中使道德理念、道德品質得到進一步提升。在這節(jié)課中教師盡可能體現學生的實踐參與活動性，把教師的教學活動與學生的實際生活緊緊結合在一起，教師關注學生生活的細微之處，引導學生自己解決生活中的實際問題。本課的一個突出之處就是，課堂教學不受時間與空間的限制，切合實際地把課堂教學引申的社會實踐中去，使實踐活動成為學生學習的大課堂。面對學生遇到的各種問題，教師引導兒 童積極探討，并不急于給出問題的答案，而是引導學生分析理論，在分析中達成共識，在交流中尋找到答案。
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