人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案平移和旋轉(zhuǎn)2-資料下載頁
2024-12-13 00:48本頁面
【導(dǎo)讀】1．使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象并會直觀地進(jìn)行區(qū)分。單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的距離。能在方格紙上畫出平移后的圖形。生的觀察能力和解決問題的能力。步的空間觀念，發(fā)展形象思維；初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。3．培養(yǎng)學(xué)生積極參與對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究活動，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，對身邊與旋轉(zhuǎn)和平移有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。秋千和蹺蹺板的運動特點及確定圖形平移距離的方法。A學(xué)生可能將摩天輪、轉(zhuǎn)椅、風(fēng)車分成一類。學(xué)生齊讀課題“平移”。平移的時候改變的是物體。學(xué)生在小組里交流，并說明理由。
【正文】 小魚向右平移了幾格嗎？在小組里討論討論。 指名匯報 。 方法一：數(shù)點。（板書：數(shù)點） 生：我是看魚嘴上的點，這個點移動了 5 格，我知道小魚移動了 5 格。 誰也是用這種方法數(shù)的，說說你數(shù)的哪個點？（課件演示點移動） 方法二：數(shù)邊。（板書：數(shù)邊） 生：我是看魚尾上的邊，這條邊移動了 5 格，我知道小魚移動了 5 格。 師：誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 它 們移動的 都 是 5 格）老師再指剩下的點或邊，你知道它 們移動了幾格嗎？（ 5 格） 小結(jié)：看來物體移動時，各部分移動的方向和距離都是一樣的。只要找到任意一個點或一條邊，數(shù)出移動了幾格，就知道圖形移動了幾格。 2. 動手實踐，體會平移的距離。 師： （課件出示） 下面請同學(xué)們利用自己喜歡的方法確定下面房子圖向什么方向平移 了幾格，先在自己的答題紙上寫一寫，再和你的同桌說說是怎樣數(shù)的。 （五）做一做、練一練 解決實際問題 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生完成課后第一、二、三、四、五題。 （六 ） 總結(jié)。 師：今天能跟同學(xué)們一起快樂地學(xué)習(xí)，我感到非常高興。其實，在我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們用心觀察，就會學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。
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