人教新課標五年級下冊語文教案口語交際習作七2-資料下載頁
2024-12-13 00:38本頁面
【導讀】1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽后有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節(jié)。3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。，輕聲地說說他的故事。在學生的評議中隨機歸納：說話是不是大聲響亮；故事的事不是有頭有尾；的標準，再次自由練習說故事。，互相評議，提出改進的意見，反復練習。口語化是故事語言的特點，因為口語化的語言接近于生活語。和對內(nèi)容的理解。在語氣和語調(diào)的變化，加以區(qū)別。講故事，要快慢適度。，由全班學生進行評判。的事，他的外貌神態(tài)，語言動作等。評議應該以學生為主體，讓學生來說說例文中好的方面和存在的問題。要寫出人物的連續(xù)動作，活現(xiàn)出人物的動態(tài)。，請同學提出修改意見。
【正文】 ： （ 1）描寫外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達的需要有重點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌──既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個性等特點，給人以鮮活之感。 （ 2）語言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當?shù)膭幼?、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。 （ 3）準 確的動作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個性特征。描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動詞，把動作寫準確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動作，活現(xiàn)出人物的動態(tài)。 （ 4）寫人還要有典型事例，用事實說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)。 。 二、互相評價，互相修改 ，請同學提出修改意見。 。
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