冀教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案地表探秘-資料下載頁(yè)
2024-12-12 23:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．能從拼圖游戲中發(fā)現(xiàn)地球板塊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。2．能通過(guò)與其他同學(xué)交流推測(cè)過(guò)去地球上陸地的分布情況。3．能推測(cè)喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)海洋化石的原因。1．能對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行大膽的推測(cè)。2．愿意做模擬實(shí)驗(yàn)，并從中推理出地球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)道理。1．知道地球表面是不斷變化的。2．能夠從喜馬拉雅山科學(xué)考察的發(fā)現(xiàn)，猜測(cè)其以前可能的地形。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，特別是經(jīng)歷科學(xué)假設(shè)提出的過(guò)程。教師講授與學(xué)生探究活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法?；顒?dòng)1：厚硬紙板、顏料和膠水、刻刀、鋼筆、復(fù)制好的世界地圖?；顒?dòng)2：地球內(nèi)部圈層圖、橡皮泥、小刀等。河流、又有平原嗎？找出七大洲的輪廓線。3．發(fā)給學(xué)生世界地形圖。的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。談本組的討論結(jié)果。而后經(jīng)過(guò)分裂、漂移、直至成為現(xiàn)在的樣子。說(shuō)明喜馬拉雅山是世。通過(guò)對(duì)這一內(nèi)容的總結(jié)，②用手握住橡皮泥兩端向中間擠壓。上或向下擠壓的巖層。④分組討論實(shí)驗(yàn)中所觀察的現(xiàn)象，與地殼變動(dòng)的關(guān)系。
【正文】 向中間擠壓。 3．再取一條橡皮泥，將橡皮泥切割一刀或兩刀，讓橡皮泥塊之間能夠滑動(dòng)，好像是被向上或向下擠壓的巖層。 4．分組討論實(shí)驗(yàn)中所觀察的現(xiàn)象，與地殼變動(dòng)的關(guān)系。 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)中所觀察到的現(xiàn)象回答問(wèn)題。 1．反復(fù)做拼圖游戲。 2．自己選材做一次山脈形成的模擬實(shí)驗(yàn)。 地質(zhì)時(shí)期地表形成過(guò)程的一些劇烈的運(yùn)動(dòng)與變化。 鞏固本課所學(xué)的知識(shí)。 通過(guò)對(duì)這一內(nèi)容的總結(jié)，學(xué)生可獲得科學(xué)思維方式的訓(xùn)練以及科學(xué)史方面的知識(shí)教育。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十八課 地表探秘 活動(dòng) 2：高山上的海洋生物化石 1．喜馬拉雅山上為什么會(huì)出現(xiàn)海洋生物化石？ 在遠(yuǎn)古時(shí)代，喜馬拉雅山可能是一片海洋，經(jīng)過(guò)地殼的擠壓、提升，最終形成了喜馬拉雅山，這就是科學(xué)家在 喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋化石的原因。 2．巖石擠壓實(shí)驗(yàn) ①用多色橡皮泥失搓成長(zhǎng)條狀后，再重疊在一起，就好比是組成地殼的巖層。 ②用手握住橡皮泥兩端向中間擠壓。 ③再取一條橡皮泥，將橡皮泥切割一刀或兩刀，讓橡皮泥塊之間能夠滑動(dòng)，好像是被向上或向下擠壓的巖層。 ④分組討論實(shí)驗(yàn)中所觀察的現(xiàn)象，與地殼變動(dòng)的關(guān)系。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1