冀教版五年級上冊科學教案 地表探秘-預覽頁
【正文】 的分布情況。 2．愿意做模擬實驗，并從中推理出地球運動的科學道理。 3．能夠通過拼圖游戲，猜測地球大陸以前可能的情況。 活動 1：厚硬紙板、顏料和膠水、刻刀、鋼筆、復制好的世界地圖。（板書課題） （二）新課教學 1．指導學生觀察地球儀，找出七大洲的輪廓線。 5．教師指導學生把地形圖沿大陸邊緣剪開，得到苦干小板塊（提醒學生用剪刀、刻刀時要注意安全）后指導學生作拼圖游戲。 3．各組之間相互交流 4．最后達到全班同學對地表探秘產生濃厚的興趣。（學生自己得出結論） 學生按老師的要求將地形圖剪開，得到若干小紙板。 通過描一描，畫一畫，進一步發(fā)現(xiàn)地球板塊的秘密。 1．搜集有關地殼變 化的圖片。 3．試著將小紙板拼一拼，看看有什么發(fā)現(xiàn)。說明喜馬拉雅山是世界上最高的山脈，科學家考察時卻意外發(fā)現(xiàn)了海洋化石。 學生實驗： 1．用多色橡皮泥失搓成長條狀后，再重疊在一起，就好比是組成地殼的 對學生進行合理的思維訓練，以及如何根據(jù)事實提出假設的訓練。 巖層。 學生根據(jù)實驗中所觀察到的現(xiàn)象回答問題。 鞏固本課所學的知識。 ②用手握住橡皮泥兩端向中間
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