北京版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎1-資料下載頁(yè)
2024-12-12 23:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，實(shí)現(xiàn)文本對(duì)話，在交際中體會(huì)到看問題“要全面，不表面，不唯一”的道理。，體現(xiàn)創(chuàng)造性地使用教材?！皩?dǎo)入激趣”、“人機(jī)互動(dòng)”等體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容，在角色的轉(zhuǎn)變中，實(shí)現(xiàn)文本對(duì)話，（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，想聽嗎？讓我們邊看邊聽,想一想這個(gè)故事講了一件什么事？下你認(rèn)為正確的答案。c同學(xué)們選擇了不同的答案，沒關(guān)系，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中解決。下面我們就先來讀讀課文。2．（課件3）學(xué)生讀書，按自然段出示，發(fā)現(xiàn)問題糾正讀音，請(qǐng)讀錯(cuò)的同學(xué)再讀一遍。如果讓它當(dāng)勞動(dòng)模范，會(huì)損害我們鳥國(guó)的形象，讓外國(guó)恥笑。①“笑”指聲音和表情。鳳凰貓頭鷹烏鴉麻雀。扮演烏鴉、麻雀、貓頭鷹的分別起立，明確自己的身份。2．師變換角色，發(fā)布命令。5．表示不滿，發(fā)布命令。2．人機(jī)對(duì)話，調(diào)查鄰居。
【正文】 ，不過可不能這么匯報(bào)， (課件 10)請(qǐng)你們用“貓頭鷹”和“勞動(dòng)模范”兩個(gè)詞語(yǔ)，并選擇下面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說一句話，表達(dá)貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范。 句號(hào) (。 ) 感嘆號(hào) (!) a選擇 b練說 c匯報(bào) 5．通過貓頭鷹當(dāng)勞動(dòng)模范，請(qǐng)到臺(tái)前交際。 ①你們當(dāng)上勞動(dòng)模范了，有什么要對(duì)大家說。 ②烏鴉麻雀可以向他們提出問題，讓貓頭鷹回答誰(shuí)問得好，請(qǐng)你來頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? ③鳳凰提問，別的鳥能當(dāng)嗎？ 剛才有誰(shuí)選了就它能當(dāng)，現(xiàn)在你有什么想法嗎？看來當(dāng)勞動(dòng)模范的人選不唯一。 （板書 不唯一） ④請(qǐng)你們推薦其它鳥。 (課件 11) 誰(shuí) 能 （干什 么） ，怎么能當(dāng)勞動(dòng)模范呢？ 6．評(píng)價(jià)大王 ①給大王提提意見 ②下次競(jìng)選大王 板書設(shè)計(jì)： 貓頭鷹能當(dāng)勞動(dòng)模范嗎 要 不 不 全 表 唯 面 面 一
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