【導(dǎo)讀】必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更。多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。大小，初步了解序數(shù)的概念，從而滲透數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密不可分。能準(zhǔn)確的確定物體的前后左右和上下的位置，并會(huì)用語言表達(dá)出來。物體與幾何形體的聯(lián)系。數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，能夠計(jì)算。培養(yǎng)探究意識及合作精神。有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。物體和圖形的大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。初步認(rèn)識生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇。熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)物體的各數(shù)，會(huì)讀寫0至20各數(shù)，掌握。夠遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。10周口算比賽通過比賽，學(xué)生的口算速度有很大提高。

　　

【正文】 4+4+1= 723= 972= 852= 1032= 612= 先把算式補(bǔ)充完整，然后列式計(jì)算。 103（ ） =（ ） 同學(xué)發(fā)表自己的意見 填上數(shù)使橫行、豎行的三個(gè)數(shù)相加都得 9。 2 3 9 1 9 五、總結(jié) 說說你是怎樣填出口里 的數(shù)的。 今天學(xué)到了什么？ 六、板書 連加、連減計(jì)算 4+3+2=9 103 2=5 7 7 3+4+2=9 2+3+4=9 2+4+3=9 12 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：加減混合運(yùn)算 教學(xué)重點(diǎn)：掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，正確計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：初步理解加減混合運(yùn)算的意義。 教學(xué)用具：貼圖、投影、練習(xí)篇子 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算：（投影） 1+4+5= 2+7+1= 1044 813= 6+4+0= 806= 說說連加連減的計(jì)算題應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算。 口算（投影） 4+5= 92= 3+7= 104= 74= 3+5= 81= 7+3= 觀察有什么特點(diǎn)。 二、學(xué) 新知 利用特點(diǎn)把每組中的兩道題合并成一道題。板書：組合題目 4+52= 3+74= 74+5= 81+3= 這些題有什么特點(diǎn)？板書：（加減混合運(yùn)算） 猜猜這些題應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算，同學(xué)們互相說一說 說說你是怎樣計(jì)算的。游戲 三 、練習(xí) 口算說出計(jì)算過程 76+5 2+64 5+47 54+7 2 填空；把 橫行豎行三個(gè)數(shù)加起來填在括號里 1 6 3 4 2 2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、 小結(jié) 五、 作業(yè) P76 T 4 板書 4 + 5 2 = 7 9 第 13 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對 10 與內(nèi)、數(shù)的認(rèn)識，利用數(shù)的組成，熟練掌握 10 以內(nèi)的加減法 過程方法；在具體的生活情境中感悟數(shù)的組成，理解算理 情感態(tài)度；培養(yǎng)與他人合作的意識，并會(huì)獨(dú)立思考 教學(xué)用具：卡片、課件 教學(xué)過程： 一、 引入 二、 復(fù)習(xí) 情境；小朋友在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？ 填空： 4+（ ） = 8 ６＋（ ） = 10 5+（ ）＝ 9 ８＋（ ）＝ 10 加法表； i. 觀察有什么規(guī)律，可以討論 ii. 匯報(bào) iii. 開火車 e) 看誰算的又對 又快 學(xué)習(xí)減法表：方法同上 3 1 5 三、 拍手游戲：加法謠 四、 小結(jié) 五、 作業(yè) 六、 板書 加法表 減法表 略 略 第 14 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識圖形 體現(xiàn)課標(biāo)思想：認(rèn)識簡單的幾何體，讓學(xué)生在觀察和操作中，獲得對立體圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立初步的空間觀念。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生直觀的認(rèn)識立體圖形，長方體、正方體、圓柱體和球，知道它們的名稱并會(huì)識別 。 在動(dòng)手操作中感悟立體圖 形的特 征并會(huì)識別。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重點(diǎn)：對它們有一定的感性認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分長方體和正方體 教學(xué)用具： 自備形狀各異的實(shí)物 課件 積木一盒 教學(xué)過程： 一、 引入 ： 認(rèn)識日常生活中常見的物體 二 、 新知 分組把物體歸類并說一說為什么這樣分？ 認(rèn)識物體名稱并抽象出直觀圖（課件） 長方體、正方體、球體、圓柱 、 鞏固練習(xí) （ 1） 連一連 （ 2） 數(shù)一數(shù)，填一填 長方體（ ）個(gè) 圓柱（ ）個(gè) 正方體（ ）個(gè) 球（ ）個(gè) 課件；說出那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱？ 小結(jié)你學(xué)到了什么？ 作業(yè)；找家里的立方體并畫一畫 板書：長方體、正方體、球體、圓柱體的圖 11—— 20 各數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識 1120 各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌 握 20 以內(nèi)數(shù)的順序，認(rèn)識個(gè)位和十位，會(huì)比較數(shù)的大小。 能正確口算 10 加幾和相應(yīng)的減法 初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識與生活有密切的聯(lián)系。 重點(diǎn)： 正確數(shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的數(shù) 掌握 11—— 20 各數(shù)的讀法和寫法 難點(diǎn)： 正確書寫 20 以內(nèi)的數(shù) 正確口算 10 幾加幾和相應(yīng)的減法 時(shí)間： 2 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)； 正確數(shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的數(shù)，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序，認(rèn)識個(gè)位和十 位，會(huì)比較數(shù)的大小 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。 重點(diǎn)；正確數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的數(shù)，掌握 11—— 20 各數(shù)的讀法 教具：計(jì)數(shù)器 課件 教學(xué)過程： 一、 情景引入 ： 在我們的生活中有許許多多的數(shù)，比如我家樓下的信箱上就有； 5?? 指學(xué)生讀信箱上的數(shù)，像這樣的數(shù)你能在計(jì)數(shù)器上表示嗎？ 學(xué)生撥數(shù)（ 9再添上 1 是多少，怎么表示？） 認(rèn)識個(gè)位和十位 10 里面有（）個(gè)一 10 個(gè)一是 1 個(gè)（） 二、 認(rèn)識新數(shù) ： 撥數(shù) 你會(huì)撥 12 嗎？怎么撥的？（學(xué)生撥珠）問：十位的 1 個(gè)珠子表示什么？個(gè)位的 2個(gè)珠子表示什么？你會(huì)寫嗎？生書寫 12 學(xué)生練習(xí)撥數(shù) 通過撥一撥，讀一讀，寫一寫認(rèn)識其他的數(shù) 觀察比較這些數(shù)有什么特點(diǎn)？ 認(rèn)識尺子是的數(shù)比較大小 猜一猜 1個(gè)十和 3個(gè)一是幾？ 幾個(gè)十是 20？ ?? 6寫一寫 11—— 20 三、 反饋練習(xí) 看圖寫數(shù) 我說數(shù)你來撥（同桌） 在 里填大于號小于號或者等于號 10 ○ 11 12 ○14 9 ○11 19 ○ 18 17 ○ 7 20○10 四、作業(yè)； P65 T5 T6 五、板書設(shè)計(jì)： 11— 20各數(shù)的認(rèn)識 10里面有（ 10）個(gè)一 11 12 13 14 15 10里面有（ 1）個(gè)十 16 17 18 19 20 10個(gè) 1是一個(gè)（ ） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識 11— 20 各數(shù)會(huì)讀、會(huì)寫，知道組成 重點(diǎn)：會(huì)讀寫 11— 20各數(shù)，并知道其組成。 難點(diǎn)：同上 過程：一、導(dǎo)入： 我們認(rèn)識的新朋友是誰？（計(jì)數(shù)器） 二、新授： 師在計(jì)數(shù)器上撥出 11 問：你知道這個(gè)數(shù)是多少嗎？ 師介紹：十位上是 1表示 1個(gè)十，個(gè)位上是 1 表示 1個(gè)一， 1個(gè)十和1個(gè)一合起來是 11。生說。 師在計(jì)數(shù)器上撥出 1 1 18 等數(shù) 說說組成 用計(jì)數(shù)器可以表示數(shù)你能用小棒表示嗎？ 小組內(nèi)討論如何表示。 匯報(bào)（ 10根捆成一捆，表示 1 個(gè)十） 小游戲：一人說一個(gè)十幾的數(shù)，一人用計(jì)數(shù)器表示，一人用小棒表示，三人一起說組成。 指導(dǎo)書寫。 比較大小，用數(shù)字卡片同桌比較。 三、 練習(xí) 看圖寫數(shù) P90T1 按順序填數(shù)。 T3 比較大小 T4 四、 作業(yè)： 書 P92T7 小調(diào)查：生活中哪些地方有 11— 20 各數(shù)？ 板書：田格書寫 1 12 、 1 1 1 1 1 1 1 10 月月考 10 月月考分析 第三課時(shí) 目標(biāo)：能正確口算 10加幾和相應(yīng)的減法 重點(diǎn)：正確口算，掌握口算方法 難點(diǎn)：正確口算 過程：一、導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)砹撕芏嗷?，你想要嗎？你要根?jù)這些畫片出題并解答出才能獎(jiǎng)給你 二、新授 教師貼出圖， 10朵紅花， 6 朵黃花 生根據(jù)突編題。 列式解答，說一說你怎么算出結(jié)果的 結(jié)合學(xué)生的回答介紹加 法和減法中法部分名稱。 滲透加減法之間的關(guān)系。 同桌玩填數(shù)，去數(shù)游戲。 三、 練習(xí) 看圖列式 P94T1 加數(shù) 7 13 10 2 加數(shù) 10 6 5 14 和 被減數(shù) 12 17 15 19 加數(shù) 2 5 10 4 差 幫小動(dòng)物找家 。 板書： 加數(shù) 7 13 10 2 加數(shù) 10 6 5 14 和 17 19 15 16 被減數(shù) 12 17 15 19 加數(shù) 2 5 10 4 差 10 12 5 15 第四課時(shí) 目標(biāo)：復(fù)習(xí) 11— 20 的數(shù)數(shù)、寫數(shù)、數(shù)序、比較數(shù)的大小以及 10 加幾和相應(yīng)的減法，十幾加幾和十幾減幾等知識 重點(diǎn)： 10加幾和相應(yīng)的減法，十幾加幾和十幾減幾等知識 過程：一、看圖寫數(shù) P95T1 二、探索規(guī)律 （ 3）（ 5）（ 7）（ 9）（ ）（ ） （ 19） （ 16） （ 13） （ ） （ ） 找規(guī)律涂色 藍(lán)、紅、紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)、（ ）、（ ）、（ ） 那一行的規(guī)律和其他三行不一樣？在右邊畫“ ” 6 7 8 9 11 12 13 14 15 14 13 12 16 17 18 19 7 5 3 1 20 19 18 17 10 8 6 4 18 16 14 12 三、練習(xí) Ｐ 96Ｔ 4小雞圖 （ 1）、從左邊起，數(shù) 10只小雞圈起來。 （ 2）、從右邊起，在第 10 只，第 12 只、第 15只小雞下面畫 “ ” （ 3）、算一算，沒畫“ ”的小雞一共有（ ）只。 板書： （ 3）（ 5）（ 7）（ 9）（ ）（ ） （ 19） （ 16） （ 13） （ ） （ ） 九 學(xué)看鐘表 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表；會(huì)讀整時(shí)和半時(shí)。 結(jié)合學(xué)生日常生活的作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀整時(shí)和半時(shí)，感受時(shí)間在人們生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí)