人美課標版小學一年級(上)第一冊美術教案-資料下載頁
2024-12-12 23:45本頁面
【導讀】此都有想相互認識一下的愿望。所以，本課從學生的需要出發(fā)，從學生的。能力，使之通過學習活動能用自己喜愛的媒體工具制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學介紹自己和作品。因而，本次學習活動，既是一次藝術認。識創(chuàng)造的活動，又是一次同學、師生之間的認識交流、增進情感的活動。學生進行主動的學習，使教學方式服務于學生的學習方式。多的知識，其中就有我們今天學習的美術。明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。確自己是學習的主體，增長主體意識）。散思維，適時給予心理上的激勵）。意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。指和食指將筆桿握住。探索——感受——體驗——聯(lián)想——表現(xiàn)——評價各個環(huán)節(jié)。停止，引出學生對生活中有關現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。因此，以它作為學習的內(nèi)容，不但可以引發(fā)
【正文】 繪畫中媒材的使用越來越寬泛，人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的 媒材，本課力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性，拓寬學生對媒材的認識，引導學生創(chuàng)造性地使用媒材。 ，本課通過 “ 大家一起畫 ” 的作畫形式，培養(yǎng)學生合作學習的能力。 力。 教學內(nèi)容與目標： ： 、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。 2.培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。 ： 。 受個人在集體中的作用。 第十四課 :巧用紙餐具 在我們身 邊，可以找到很多類似紙餐具這種留之無用、棄之可惜的物品，稍加改變，就可以成為情趣盎然的藝術品。本課的設立，目的在于通過實踐，學生能夠對于手邊材料發(fā)現(xiàn)、認識、聯(lián)想及靈活運用，并且適形造型，能夠利用廢舊物品進行再創(chuàng)造，使它具有新的生命力。由于供我們選擇的材質的形態(tài)具有不確定性，使它們的組合會有各種可能。正如藝術大師羅丹所言：“生活中到處都有美，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！? 教學內(nèi)容與目標： ：嘗試使用各種廢舊材質進行造型。 ：創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等 。 教學重點與難點： 重點：根據(jù)不同材質形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)；難點：對于不同材質形態(tài)的聯(lián)想遷移。 第十五課 :多彩的拉花 本課旨在引導學生運用多種紙材及剪制手段，圍繞如何運用多彩的拉花美化自身和環(huán)境這一目的進行設計及制作，并藉活動本身及作品傳遞、交流信息，從而培養(yǎng)學生的設計意識和實踐能力。教材中的圖文以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)了教學要圍繞學生的學習方式進行教學，要在教學中體現(xiàn)學生自主、合作、探究式學習這一思路。如作業(yè)要求及思考題均提示了在明確學習目標這一前提下，如何自主探索拉花的多種剪法。學生美化自 身及環(huán)境的圖片亦啟發(fā)學生進一步思考拉花的用途及如何發(fā)揮集體的智慧力量，通過合作學習解決更多的問題。 第十六課 :神氣的小廚師 教材分析： 本課是在美術課程改革的形勢下依據(jù)“九年義務教育國家美術課程標準”的目標要求設計的一節(jié)“綜合探索”課。本課選取學生所熟悉的生活內(nèi)容進行欣賞制作及飲食文化的探索，通過作品范例、教學輔助圖、學生學習活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式充分展現(xiàn)美術學習的有關過程與方法，從而激發(fā)學生積極主動地進行學習。以力求達到“課標”中“綜合探索”領域的該年齡階段目標。 本課以“神氣的小廚師”為名， 突出教學內(nèi)容的綜合性和探索性，對怎樣的廚師才算“神氣”，主要通過引導學生了解各地方的美食特點、了解我國多元的美食文化，掌握欣賞、美食的方法和綜合運用材料、技能設計制作各種美食，來達到突出“神氣的小廚師”這一目的。 第十七課 :漂亮的建筑 教材分析： 低年級美術的造型與表現(xiàn)，主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 這是一節(jié)動手課，目的在于培養(yǎng)學生的制作能力，通過對舊畫報、海報、舊掛歷、電光紙進 行粘貼、剪刻等方法進行制作，也可用廢棄的紙盒結合彩紙裝飾多種多樣的建筑。 學生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、貼的全過程，如果積木游戲一樣，是一種手、腦、眼的綜合訓練。 教學內(nèi)容與目標： ：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。 ：創(chuàng)新精神、集體合作精神，對生活的熱愛。 教學重點與難點： 重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。 難點：引導學生體會不同紙材賦予作品的不同感受。 第十八課 :媽媽和孩子 教材分析：媽媽是每個一年級的小朋友最熟悉的人，小朋 友在兒歌、童謠中常常唱到的：最愛自己的媽媽。因此本課主題《媽媽和孩子》是小朋友熟知的，易于接受的內(nèi)容。而媽媽究竟給了孩子什么樣的愛？媽媽是怎樣愛孩子的？媽媽的愛表現(xiàn)在哪些地方？這些問題恐怕一年級小朋友從來沒有注意觀察、體會過。本課就引用了不同表現(xiàn)形式以媽媽和孩子為主題的藝術作品，來展現(xiàn)媽媽與孩子的親情。從而讓一年級的小朋友，通過欣賞藝術作品中的母子之情，認識多樣的表現(xiàn)形式，學習觀察藝術作品，體會媽媽對孩子的愛。本課可采用自主學習方式，使學習者在學習中有情感的投入，能從學習中獲得積極的情感體驗。 教學內(nèi)容 與目標： ： 應知： 接觸多種藝術表現(xiàn)形式，感受美術的多樣性。通過欣賞認識藝術作品表達的主題思想。 應會： 學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現(xiàn)方法，表達自己的感受，結合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。 ：通過欣賞媽媽和孩子為主題的藝術作品，感受世間母愛的偉大。認識到人與動物都生活在愛中，被媽媽愛是無比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用愛心對待家里的人、同學、老師、班集體。
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