【正文】 ?? ? 生獨(dú)立列式，個(gè)別糾正 （ 3） 0+5=（） 1+0=（） 4+（） = （ 4）猜一猜，算一算 P31T4 小組合作完成，看哪組列出的算式多。 教學(xué)重點(diǎn) 了解減法的含義，使學(xué)生初步體會(huì)生活中有很多的減法 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo) 人 師兜一兜蘋(píng)果，露出一個(gè)，讓生猜猜有幾個(gè)蘋(píng)果。 作業(yè) 七、 必做題： P33T4 興趣題：回家搜集生活中的減法問(wèn)題。第一次拿走 2個(gè)，第二次拿 1個(gè)。 （ 2） 提問(wèn)：你覺(jué)得可能打倒幾個(gè)瓶子？同桌說(shuō)說(shuō)并列式 （ 3） 生討論：也許 1個(gè)也碰不倒怎樣列式？ 三、游戲：投籃 四、練習(xí) 口算 21 32 43 52 11 53 20 計(jì)算 看圖列式 ????? ????? — = — = 板書(shū) 減法 44=0 50=5 第 5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)加減法的綜合練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體會(huì)找規(guī)律 教學(xué) 用具：課件、頭飾、花圖 教學(xué)過(guò)程： 看圖列式（圖片） （ 1） 生獨(dú)立看圖列式 （ 2） 個(gè)別生糾正 猜一猜，并列式。 52 21 4+1 32 3+1 42 1+2 51 30 找規(guī)律畫(huà)圖填空：每次少幾個(gè)？ （ 1） 生觀察圖 （ 2） 獨(dú)立思考找規(guī)律 填空 （ 3） 畫(huà)圖 游戲：小蝌蚪 找媽媽 一生戴青蛙頭飾，其他生戴蝌蚪頭飾找媽媽。同桌討論，小組匯報(bào) ？ 把兩部分合起來(lái)列式？ 練習(xí)有關(guān) 7 的加法 3+3 2+4 4+3 出示西瓜圖，生說(shuō)圖意 猜猜筐里有幾個(gè)西瓜？根據(jù)什么？ 怎樣列式？ 算一 算 72 65 74 可以擺一擺，同桌交流匯報(bào) 三、游戲 四、練習(xí) 看圖列式 P61T1 先說(shuō)圖意再列式糾正 2．比一比誰(shuí)最快 63 1+6 74 5+2 3+4 62 4+2 76 75 77 5+1 3．猜球 五 、小結(jié) 在生活中有很多得數(shù)是 7 的加減法，你能找到嗎？ 六、作業(yè)：找生活中得數(shù)是 7 的加減法。 二、 練習(xí) 一圖三式（出示圖片） 獨(dú)立看圖列式。（可根據(jù)每隊(duì)人數(shù)、男女生人數(shù)等列式） 師根據(jù)生的列式板書(shū) 生動(dòng)手?jǐn)[擺、相互說(shuō)說(shuō)是怎樣分的？ 板書(shū)： 1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5 4 3 2 1 出示課件：水杯圖 把 9 個(gè)水杯放在兩排怎樣放？指生說(shuō)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 小花狗和小螞蟻在做游戲，你們想去看看嗎？ 出示：畫(huà)一畫(huà)，填一填（投影） ????????? ???????? ??????? ?????? ????? 每行再畫(huà)幾個(gè)是 10 個(gè)？同桌說(shuō)后再匯報(bào) 5 9 8 6 生說(shuō)組成師寫(xiě)投影上 10 的組成 二、 學(xué)新知 小螞蟻和小花狗看大家表現(xiàn)的好特別高興，愿意和大家交朋友要 考考大家。 P70T3 說(shuō)說(shuō)算式表示的意思 猜一猜另一只手里有幾個(gè)圓點(diǎn) 兩手有 10 個(gè)點(diǎn)子，師伸出一手生猜另一手是幾？ 同桌玩游戲 小貓釣魚(yú) 生帶小貓頭飾到同桌桌上釣魚(yú)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí) 看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 三、 練習(xí) 把復(fù)習(xí)題中每組相關(guān)的題合并成一道連加或連減題并計(jì)算（投影） 1+3+2= 5+2+1= 2+1+5= 6+2+2= 4+4+1= 723= 972= 852= 1032= 612= 先把算式補(bǔ)充完整，然后列式計(jì)算。 教學(xué)用具：貼圖、投影、練習(xí)篇子 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算：（投影） 1+4+5= 2+7+1= 1044 813= 6+4+0= 806= 說(shuō)說(shuō)連加連減的計(jì)算題應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算。游戲 三 、練習(xí) 口算說(shuō)出計(jì)算過(guò)程 76+5 2+64 5+47 54+7 2 填空；把 橫行豎行三個(gè)數(shù)加起來(lái)填在括號(hào)里 1 6 3 4 2 2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、 小結(jié) 五、 作業(yè) P76 T 4 板書(shū) 4 + 5 2 = 7 9 第 13 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì) 10 與內(nèi)、數(shù)的認(rèn)識(shí)，利用數(shù)的組成，熟練掌握 10 以內(nèi)的加減法 過(guò)程方法；在具體的生活情境中感悟數(shù)的組成，理解算理 情感態(tài)度；培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，并會(huì)獨(dú)立思考 教學(xué)用具：卡片、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 引入 二、 復(fù)習(xí) 情境；小朋友在電梯里說(shuō)出自己家的樓層。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)它們有一定的感性認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn)；正確數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的數(shù)，掌握 11—— 20 各數(shù)的讀法 教具：計(jì)數(shù)器 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 情景引入 ： 在我們的生活中有許許多多的數(shù)，比如我家樓下的信箱上就有； 5?? 指學(xué)生讀信箱上的數(shù)，像這樣的數(shù)你能在計(jì)數(shù)器上表示嗎？ 學(xué)生撥數(shù)（ 9再添上 1 是多少，怎么表示？） 認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位 10 里面有（）個(gè)一 10 個(gè)一是 1 個(gè)（） 二、 認(rèn)識(shí)新數(shù) ： 撥數(shù) 你會(huì)撥 12 嗎？怎么撥的？（學(xué)生撥珠）問(wèn)：十位的 1 個(gè)珠子表示什么？個(gè)位的 2個(gè)珠子表示什么？你會(huì)寫(xiě)嗎？生書(shū)寫(xiě) 12 學(xué)生練習(xí)撥數(shù) 通過(guò)撥一撥，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)認(rèn)識(shí)其他的數(shù) 觀察比較這些數(shù)有什么特點(diǎn)？ 認(rèn)識(shí)尺子是的數(shù)比較大小 猜一猜 1個(gè)十和 3個(gè)一是幾？ 幾個(gè)十是 20？ ?? 6寫(xiě)一寫(xiě) 11—— 20 三、 反饋練習(xí) 看圖寫(xiě)數(shù) 我說(shuō)數(shù)你來(lái)?yè)埽ㄍ溃? 在 里填大于號(hào)小于號(hào)或者等于號(hào) 10 ○ 11 12 ○14 9 ○11 19 ○ 18 17 ○ 7 20○10 四、作業(yè)； P65 T5 T6 五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 11— 20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 10里面有（ 10）個(gè)一 11 12 13 14 15 10里面有（ 1）個(gè)十 16 17 18 19 20 10個(gè) 1是一個(gè)（ ） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 11— 20 各數(shù)會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)，知道組成 重點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě) 11— 20各數(shù)，并知道其組成。 匯報(bào)（ 10根捆成一捆，表示 1 個(gè)十） 小游戲：一人說(shuō)一個(gè)十幾的數(shù)，一人用計(jì)數(shù)器表示，一人用小棒表示，三人一起說(shuō)組成。 T3 比較大小 T4 四、 作業(yè)： 書(shū) P92T7 小調(diào)查：生活中哪些地方有 11— 20 各數(shù)？ 板書(shū)：田格書(shū)寫(xiě) 1 12 、 1 1 1 1 1 1 1 10 月月考 10 月月考分析 第三課時(shí) 目標(biāo)：能正確口算 10加幾和相應(yīng)的減法 重點(diǎn)：正確口算，掌握口算方法 難點(diǎn)：正確口算 過(guò)程：一、導(dǎo)入 今天老師給大家?guī)?lái)了很多花，你想要嗎？你要根據(jù)這些畫(huà)片出題并解答出才能獎(jiǎng)給你 二、新授 教師貼出圖， 10朵紅花， 6 朵黃花 生根據(jù)突編題。 三、 練習(xí) 看圖列式 P94T1 加數(shù) 7 13 10 2 加數(shù) 10 6 5 14 和 被減數(shù) 12 17 15 19 加數(shù) 2 5 10 4 差 幫小動(dòng)物找家 。 結(jié)合學(xué)生日常生活的作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí)
。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀整時(shí)和半時(shí)，感受時(shí)間在人們生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。 （ 2）、從右邊起，在第 10 只，第 12 只、第 15只小雞下面畫(huà) “ ” （ 3）、算一算，沒(méi)畫(huà)“ ”的小雞一共有（ ）只。 滲透加減法之間的關(guān)系。 比較大小，用數(shù)字卡片同桌比較。生說(shuō)。 能正確口算 10 加幾和相應(yīng)的減法 初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活有密切的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)立體圖形，長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球，知道它們的名稱并會(huì)識(shí)別 。 二、學(xué) 新知 利用特點(diǎn)把每組中的兩道題合并成一道題。 2 3 9 1 9 五、總結(jié) 說(shuō)說(shuō)你是怎樣填出口里 的數(shù)的。師板書(shū)： 4+3+2=9 小組討論， 7 這個(gè)算式怎么計(jì)算？ 說(shuō)說(shuō)算式表示的意思 還可以怎樣列式計(jì)算？師板書(shū)： 4+2+3 2+4+3 3+4+2?? 生說(shuō)算式怎樣計(jì)算？ 總結(jié)運(yùn)算順序：先用第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)相加，再用得數(shù)加上第三個(gè)數(shù) 板書(shū)：連加 計(jì)算 （二）、 出示買(mǎi)魚(yú)圖（投影） 看圖說(shuō)圖意 根據(jù)圖意列式 1022 讀算式 試著算一算，生嘗試練習(xí) 說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？板書(shū)： 1032=5 哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這是一道什么題？板書(shū)：連減 請(qǐng)同學(xué)們想想連加和連減題再計(jì)算方法上有什么相同的地方。 教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，正確列出算式。 觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小螞蟻：小花狗給你們出的題太簡(jiǎn)單，我來(lái)考考你們。 七、 作業(yè)：用你喜歡的方式記憶今天所學(xué)的知識(shí)。 匯報(bào) 找規(guī)律再計(jì)算。 獨(dú)立列式計(jì)算。 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)和認(rèn)真審題的好習(xí)慣。 想想：有沒(méi)有可能吃掉 5 個(gè)為什么？ 記算下面各題。 同桌互相說(shuō)說(shuō)怎樣列式。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)計(jì)算 0 的加減法 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算 3+1 1+2 3+2 51 4+1 32 53 看圖列式 （１） （ 2） ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ 二、學(xué)新知 出示青蛙跳水圖 （ 1） 觀察圖 （ 2） 同桌說(shuō)看到了什么？ （ 3） 你會(huì)列式嗎？師板書(shū)： 44 （ 4） 沒(méi)有一只蝴蝶用“ 0”表示。其他生說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？ 師：剛才小朋友們說(shuō)的還剩 3個(gè)蘋(píng)果，是怎樣算的？生試說(shuō)師板書(shū)： 41=3 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)減法。 五、板書(shū)： 加法（ 3） 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 第三課時(shí)