蘇教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案動(dòng)感拉丁舞-資料下載頁(yè)
2024-12-12 21:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】格差異的形成原因，感受其音樂(lè)文化多元、融合的特性。的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。時(shí)注意控制音量，在努力唱準(zhǔn)自己聲部的同時(shí)注意傾聽(tīng)另一個(gè)聲部。，八六拍，具有搖曳之動(dòng)感。并能演唱熱情奔放的墨西哥歌曲。切分節(jié)奏貫穿全曲，給人以活潑、俏皮、幽默之感。旋律進(jìn)行多為級(jí)進(jìn)式，樂(lè)句。間的連接均為大跳音程，熱烈而奔放。借助歌詞進(jìn)一步了解器樂(lè)作品在塑造形象時(shí)常用的手法。再聽(tīng)，學(xué)生可跟音樂(lè)律動(dòng)，自由表演。學(xué)唱歌詞，注意反復(fù)跨越記號(hào)的運(yùn)用。其演奏手法多樣：有時(shí)用來(lái)演奏。旋律，有時(shí)像低聲吟唱，有時(shí)又像在模仿風(fēng)聲。然后它與一般樂(lè)器不同的是，它并非以音價(jià)順次排列，而是依據(jù)音響原理而。有條件的班級(jí)進(jìn)行二聲部合唱，結(jié)合錄音范唱有感情地演唱歌曲。設(shè)計(jì)多種表演方案，在交流中相互評(píng)價(jià)。
【正文】 要求：先聽(tīng)賞作品，讓學(xué)生猜猜是什么 樂(lè)器，然后再了解樂(lè)器的歷史及其風(fēng)格。 ：鳥(niǎo)兒多美麗 聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生感受歌曲三拍子的韻律感，并可進(jìn)行律動(dòng)表演 再聽(tīng)，學(xué)生輕聲哼唱旋律，唱歌曲兩邊 學(xué)唱高聲部，分組練唱，再唱低聲部，分組練唱 有條件的班級(jí)進(jìn)行二聲部合唱，結(jié)合錄音范唱有感情地演唱歌曲。 設(shè)計(jì)多種表演方案，在交流中相互評(píng)價(jià)。 三、小結(jié)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1