【正文】 學目標：通過欣賞《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。歌曲演唱時能表現(xiàn)詼諧、樂觀的情緒。教學重點：歌曲中附點的演唱教具準備：錄音機教學過程：一、組織教學 聽音樂進教室，師生問好。二、欣賞初聽歌曲《密西西比河》，討論：從這首黑人歌曲中感受到了什么？請學生介紹有關美國黑人的知識。教師介紹電影《湯姆叔叔的小屋》以及美國南北戰(zhàn)爭的歷史。復聽歌曲，讓學生說說對歌曲的速度、音色、節(jié)奏、旋律有什么特別的感受。初聽歌曲《捷瑞克之役》，無伴奏合唱中“靜中有動，動中有序”的特點。復聽歌曲，從歌曲的節(jié)奏入手，感受歌曲所表現(xiàn)的人們團結而緊張的情緒，體會歌曲強烈的動感、默契的聲部配合以及強弱變化的處理效果。三、歌曲教學聽范唱錄音，從歌曲奔放、跳躍的旋律中體驗歌曲詼諧、樂觀的情緒。聽教師彈奏旋律，分析歌曲的旋律特點。自學歌詞并上臺演唱，其他同學作出評價。集體演唱。介紹歌曲用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。四、課堂小結，結束課業(yè)。第二課時教學內容：欣賞《藍色探戈》、《藍色狂想曲》教學目標：通過欣賞《藍色探戈》、《藍色狂想曲》，感受布魯斯、爵士樂特有的韻律和節(jié)奏特色，了解藍調的相關知識。教學重點：感受布魯斯、爵士樂特有的韻律和節(jié)奏特色。教具準備錄音機教學過程一、組織教學聽音樂進教室，師生問好。二、介紹“爵士樂”。教師介紹“爵士樂”的起源以及相關的知識。三、欣賞（一）、《藍色探戈》引導學生了解一些有關探戈的文化知識。初聽樂曲，感受樂曲的音樂風格。介紹樂曲復聽樂曲，感受探戈特有的節(jié)奏。（二）、《藍色狂想曲》初聽樂曲，聽辨鋼琴與管弦樂隊配合的音響特色，感受主題的即興式表達同交響性的發(fā)展有機結合的效果。引導學生看譜分析旋律，了解爵士音樂的旋律以及節(jié)奏的特征，了解降III級音、降VII級音在形成樂曲風格中所起的作用，并嘗試比較著名黑人音調中的兩句旋律，說一說它們有何不同。復聽樂曲，聆聽演奏樂器的音色，了解爵士樂隊經常使用的樂器。四、課堂小結，結束課業(yè)。第三課時教學內容：唱：《紅河谷》動：我的創(chuàng)造教學目標用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲感傷纏綿的情愫。通過旋律組合練習，引導學生在實踐活動中尋找旋律發(fā)展的規(guī)律，強化對節(jié)拍、力度的理性認識。教學重點：歌曲演唱教具準備錄音機教學過程一、組織教學聽音樂進教室，師生問好。二、旋律組合請學生分別演唱四句旋律。請學生重新組合旋律。加上拍號、力度記號唱一唱。三、歌曲教學導入新課聽范唱錄音，感傷歌曲優(yōu)美的旋律。跟琴學唱歌譜，注意弱起樂句的強弱對比。啟發(fā)學生分析歌曲舒緩偏慢的速度、行進平緩的旋律走向、工整簡單的樂段結構等特點，要求演唱時恰當?shù)乇憩F(xiàn)出歌曲感傷纏綿的情愫。根據(jù)歌譜自學歌詞。請學生演唱，檢驗自學效果。集體演唱。引導學生根據(jù)自己對歌曲的理解，對歌曲做不同的強弱變化處理。有感情地演唱。四、課堂小結，結束課業(yè)。第八單元 歌聲與微笑 第一課時教學內容：聽；《夢幻之風》唱：《歌聲與微笑》教學目標：學生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達自己快樂童年的幸福之情。教學重點難點：掌握歌曲中的頓音記號，切分節(jié)奏。教具準備： 多媒體課件 錄音機、教學磁帶、樂譜等。 教學過程一、復習導入：師生問好。發(fā)聲練習。復習鞏固上節(jié)課歌曲。二、新授歌曲：聽歌曲：《夢幻之風》，讓學生感受歌曲中快樂的氣氛。我們每個人都有自己難忘的童年！在童年的歌聲中，我們漫漫張大了。那你們還記得自己小時侯的樣子嗎？請你說說小時侯的一件趣事。再聽歌曲，這是一首歡快、活潑、高興的。學生輕聲哼唱旋律，加上歌詞學唱，分組練加上跳音記號以后的效果，使歌曲更加活潑、歡快。一起有表情地演唱鞏固演唱，男女生接口唱或獨唱，想表演的可以加人動作進行表演。聽，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？邊說邊和同學示范拍手游戲，讓我們一邊聽一邊做這個游戲吧。學生們可選擇小時侯玩的游戲選一個進行表演，分成兩組，邊玩邊唱歌。三、練習鞏固：用”lu”哼唱歌曲旋律，難點重點范唱。有感情地朗讀歌詞。輕聲跟唱，可分組練唱。分組練唱，結合錄音有感情地演唱歌曲。完成旋律，反復練習。四、總結。五、布置作業(yè)：復習鞏固歌曲《夢幻之風》、《歌聲與微笑》等音樂。運用已有的音樂知識進行簡單旋律的創(chuàng)作練習和掌握歌曲中的頓音記號，切分節(jié)奏。六、板書設計：聽；《夢幻之風》唱：《歌聲與微笑》第八單元歌聲與微笑 第二課時教學內容聽：《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》教學目標學生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。教學重點難點掌握歌曲中的切分節(jié)奏，唱準大跳音程。教具準備 多媒體課件 錄音機、教學磁帶、樂譜等。 教學過程一、復習導入：師生問好發(fā)聲練習復習上節(jié)課的歌曲二、新授歌曲：聽:《讓世界充滿和平》——這是一首敘事性強，旋律優(yōu)美，對比鮮明，表達了對社會主義新生活的熱愛。學唱歌曲：《閃亮全世界》聽范唱，讓學生感受旋律的輕快、活潑。再聽學生帶著歡快的心情哼唱旋律，唱準大跳音程的音準。分段學唱歌詞，分組練唱。有感情地演唱歌曲，唱出學生展現(xiàn)青春光彩的美好愿望。三、鞏固練唱：唱一唱。再聽歌曲《閃亮全世界》，學生輕聲跟唱。再聽歌曲《閃亮全世界》，感受旋律。再唱歌譜體會一下，然后唱歌詞分組練唱，結合錄音有感情地演唱歌曲。四、總結。五、布置作業(yè)：復習鞏固歌曲《閃亮全世界》、《歌聲與微笑》等音樂。完成作業(yè)，記住唱詞并有表情演唱。六、板書設計：聽：《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》第八單元歌聲與微笑 第三課時教學內容聽：《夢幻之風》《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》教學目標學生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達自己快樂童年的幸福之情。教學重點難點強拍弱位置演唱，一音多字，大跳音程的音準。教具準備 唱出波音記號的效果，唱準二聲部。教學過程一、復習導入：師生問好。發(fā)聲練習。復習上節(jié)課的歌曲。二、新授歌曲：聽：《夢幻之風初升的太陽》——草原上的人們渴望美好生活就像渴望出身初升的太陽一樣，它歌頌自由、陽光，是一首優(yōu)美抒情的樂曲。（了解馬頭琴的知識。學唱歌曲：《讓世界充滿和平》再聽，學生輕唱第一聲部歌曲，分組練唱，再唱第二聲部歌曲。有條件的班級二聲部合起來，完整地演唱全曲聽唱：《歌聲與微笑》讓學生欣賞感受，通過畫面，語言等創(chuàng)設情境，讓學生心中產生幸福感，從而更好地領會歌曲的內涵。三、鞏固練唱：唱一唱。再聽歌曲《閃亮全世界》，學生輕聲跟唱。再聽歌曲《歌聲與微笑》感受旋律。再唱歌譜體會一下，然后唱歌詞。分組練唱，結合錄音有感情地演唱歌曲。四、總結。五、布置作業(yè)：復習鞏固歌曲聽：《夢幻之風》《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》六、板書設計：聽：《夢幻之風》《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》