【正文】 學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系。歌曲演唱時(shí)能表現(xiàn)詼諧、樂(lè)觀的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)的演唱教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、欣賞初聽(tīng)歌曲《密西西比河》，討論：從這首黑人歌曲中感受到了什么？請(qǐng)學(xué)生介紹有關(guān)美國(guó)黑人的知識(shí)。教師介紹電影《湯姆叔叔的小屋》以及美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。復(fù)聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的速度、音色、節(jié)奏、旋律有什么特別的感受。初聽(tīng)歌曲《捷瑞克之役》，無(wú)伴奏合唱中“靜中有動(dòng)，動(dòng)中有序”的特點(diǎn)。復(fù)聽(tīng)歌曲，從歌曲的節(jié)奏入手，感受歌曲所表現(xiàn)的人們團(tuán)結(jié)而緊張的情緒，體會(huì)歌曲強(qiáng)烈的動(dòng)感、默契的聲部配合以及強(qiáng)弱變化的處理效果。三、歌曲教學(xué)聽(tīng)范唱錄音，從歌曲奔放、跳躍的旋律中體驗(yàn)歌曲詼諧、樂(lè)觀的情緒。聽(tīng)教師彈奏旋律，分析歌曲的旋律特點(diǎn)。自學(xué)歌詞并上臺(tái)演唱，其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)。集體演唱。介紹歌曲用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。四、課堂小結(jié)，結(jié)束課業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色探戈》、《藍(lán)色狂想曲》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《藍(lán)色探戈》、《藍(lán)色狂想曲》，感受布魯斯、爵士樂(lè)特有的韻律和節(jié)奏特色，了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受布魯斯、爵士樂(lè)特有的韻律和節(jié)奏特色。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、介紹“爵士樂(lè)”。教師介紹“爵士樂(lè)”的起源以及相關(guān)的知識(shí)。三、欣賞（一）、《藍(lán)色探戈》引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)探戈的文化知識(shí)。初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格。介紹樂(lè)曲復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，感受探戈特有的節(jié)奏。（二）、《藍(lán)色狂想曲》初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)辨鋼琴與管弦樂(lè)隊(duì)配合的音響特色，感受主題的即興式表達(dá)同交響性的發(fā)展有機(jī)結(jié)合的效果。引導(dǎo)學(xué)生看譜分析旋律，了解爵士音樂(lè)的旋律以及節(jié)奏的特征，了解降III級(jí)音、降VII級(jí)音在形成樂(lè)曲風(fēng)格中所起的作用，并嘗試比較著名黑人音調(diào)中的兩句旋律，說(shuō)一說(shuō)它們有何不同。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，聆聽(tīng)演奏樂(lè)器的音色，了解爵士樂(lè)隊(duì)經(jīng)常使用的樂(lè)器。四、課堂小結(jié)，結(jié)束課業(yè)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《紅河谷》動(dòng)：我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲感傷纏綿的情愫。通過(guò)旋律組合練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中尋找旋律發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)化對(duì)節(jié)拍、力度的理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱教具準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、旋律組合請(qǐng)學(xué)生分別演唱四句旋律。請(qǐng)學(xué)生重新組合旋律。加上拍號(hào)、力度記號(hào)唱一唱。三、歌曲教學(xué)導(dǎo)入新課聽(tīng)范唱錄音，感傷歌曲優(yōu)美的旋律。跟琴學(xué)唱歌譜，注意弱起樂(lè)句的強(qiáng)弱對(duì)比。啟發(fā)學(xué)生分析歌曲舒緩偏慢的速度、行進(jìn)平緩的旋律走向、工整簡(jiǎn)單的樂(lè)段結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，要求演唱時(shí)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出歌曲感傷纏綿的情愫。根據(jù)歌譜自學(xué)歌詞。請(qǐng)學(xué)生演唱，檢驗(yàn)自學(xué)效果。集體演唱。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解，對(duì)歌曲做不同的強(qiáng)弱變化處理。有感情地演唱。四、課堂小結(jié)，結(jié)束課業(yè)。第八單元 歌聲與微笑 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)；《夢(mèng)幻之風(fēng)》唱：《歌聲與微笑》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)生活在陽(yáng)光燦爛的祖國(guó)懷抱里是多么的快樂(lè)和美好，體味今天幸福生活的來(lái)之不易。用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)自己快樂(lè)童年的幸福之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握歌曲中的頓音記號(hào)，切分節(jié)奏。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、樂(lè)譜等。 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生問(wèn)好。發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課歌曲。二、新授歌曲：聽(tīng)歌曲：《夢(mèng)幻之風(fēng)》，讓學(xué)生感受歌曲中快樂(lè)的氣氛。我們每個(gè)人都有自己難忘的童年！在童年的歌聲中，我們漫漫張大了。那你們還記得自己小時(shí)侯的樣子嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小時(shí)侯的一件趣事。再聽(tīng)歌曲，這是一首歡快、活潑、高興的。學(xué)生輕聲哼唱旋律，加上歌詞學(xué)唱，分組練加上跳音記號(hào)以后的效果，使歌曲更加活潑、歡快。一起有表情地演唱鞏固演唱，男女生接口唱或獨(dú)唱，想表演的可以加人動(dòng)作進(jìn)行表演。聽(tīng)，歌中唱了些什么，采用的是什么演唱形式？邊說(shuō)邊和同學(xué)示范拍手游戲，讓我們一邊聽(tīng)一邊做這個(gè)游戲吧。學(xué)生們可選擇小時(shí)侯玩的游戲選一個(gè)進(jìn)行表演，分成兩組，邊玩邊唱歌。三、練習(xí)鞏固：用”lu”哼唱歌曲旋律，難點(diǎn)重點(diǎn)范唱。有感情地朗讀歌詞。輕聲跟唱，可分組練唱。分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演唱歌曲。完成旋律，反復(fù)練習(xí)。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固歌曲《夢(mèng)幻之風(fēng)》、《歌聲與微笑》等音樂(lè)。運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和掌握歌曲中的頓音記號(hào)，切分節(jié)奏。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：聽(tīng)；《夢(mèng)幻之風(fēng)》唱：《歌聲與微笑》第八單元歌聲與微笑 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)：《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》教學(xué)目標(biāo)學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)生活在陽(yáng)光燦爛的祖國(guó)懷抱里是多么的快樂(lè)和美好，體味今天幸福生活的來(lái)之不易。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握歌曲中的切分節(jié)奏，唱準(zhǔn)大跳音程。教具準(zhǔn)備 多媒體課件 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、樂(lè)譜等。 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生問(wèn)好發(fā)聲練習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲二、新授歌曲：聽(tīng):《讓世界充滿和平》——這是一首敘事性強(qiáng)，旋律優(yōu)美，對(duì)比鮮明，表達(dá)了對(duì)社會(huì)主義新生活的熱愛(ài)。學(xué)唱歌曲：《閃亮全世界》聽(tīng)范唱，讓學(xué)生感受旋律的輕快、活潑。再聽(tīng)學(xué)生帶著歡快的心情哼唱旋律，唱準(zhǔn)大跳音程的音準(zhǔn)。分段學(xué)唱歌詞，分組練唱。有感情地演唱歌曲，唱出學(xué)生展現(xiàn)青春光彩的美好愿望。三、鞏固練唱：唱一唱。再聽(tīng)歌曲《閃亮全世界》，學(xué)生輕聲跟唱。再聽(tīng)歌曲《閃亮全世界》，感受旋律。再唱歌譜體會(huì)一下，然后唱歌詞分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演唱歌曲。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固歌曲《閃亮全世界》、《歌聲與微笑》等音樂(lè)。完成作業(yè)，記住唱詞并有表情演唱。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：聽(tīng)：《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》第八單元歌聲與微笑 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容聽(tīng)：《夢(mèng)幻之風(fēng)》《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》教學(xué)目標(biāo)學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)生活在陽(yáng)光燦爛的祖國(guó)懷抱里是多么的快樂(lè)和美好，體味今天幸福生活的來(lái)之不易。用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)自己快樂(lè)童年的幸福之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)拍弱位置演唱，一音多字，大跳音程的音準(zhǔn)。教具準(zhǔn)備 唱出波音記號(hào)的效果，唱準(zhǔn)二聲部。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生問(wèn)好。發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲。二、新授歌曲：聽(tīng)：《夢(mèng)幻之風(fēng)初升的太陽(yáng)》——草原上的人們渴望美好生活就像渴望出身初升的太陽(yáng)一樣，它歌頌自由、陽(yáng)光，是一首優(yōu)美抒情的樂(lè)曲。（了解馬頭琴的知識(shí)。學(xué)唱歌曲：《讓世界充滿和平》再聽(tīng)，學(xué)生輕唱第一聲部歌曲，分組練唱，再唱第二聲部歌曲。有條件的班級(jí)二聲部合起來(lái)，完整地演唱全曲聽(tīng)唱：《歌聲與微笑》讓學(xué)生欣賞感受，通過(guò)畫(huà)面，語(yǔ)言等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生心中產(chǎn)生幸福感，從而更好地領(lǐng)會(huì)歌曲的內(nèi)涵。三、鞏固練唱：唱一唱。再聽(tīng)歌曲《閃亮全世界》，學(xué)生輕聲跟唱。再聽(tīng)歌曲《歌聲與微笑》感受旋律。再唱歌譜體會(huì)一下，然后唱歌詞。分組練唱，結(jié)合錄音有感情地演唱歌曲。四、總結(jié)。五、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)鞏固歌曲聽(tīng)：《夢(mèng)幻之風(fēng)》《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》六、板書(shū)設(shè)計(jì)：聽(tīng)：《夢(mèng)幻之風(fēng)》《讓世界充滿和平》唱：《閃亮全世界》《歌聲與微笑》