蘇教版四年級上冊數(shù)學教案復習課-資料下載頁
2024-12-12 21:16本頁面
【導讀】3．混合運算與簡便運算的對比，強化對多步運算的認識，并正確選擇合適的方法。4．通過知識的梳理，使學生掌握學習方法，增強學好數(shù)學的信心。1．復習除法的筆算，能正確、熟練地應用筆算方法進行計算。整理信息、分析數(shù)量關系的意識。除的，商都是兩位數(shù)。學生完成在本子上。(注意有余數(shù)除法的驗算，還要注意橫式上得數(shù)的書寫。老師注意看好時間，檢查大多數(shù)學生需要的時間。一般幾個運算符號就需要算幾步，不要多寫“=”；一個錯誤的結果；交流完后，學生獨立完成。的添加，但千萬不能隨意添加。補充說明：線段有2個端點，可以度量，如“3厘米”。并算一算：90º＋30º＋60º=180º指出：三角形三個角的度數(shù)加起來，應該是180º
【正文】 0 370000000 2990000000 （思考這個題目關鍵要看千萬位上的數(shù)字，如果比 5小就要舍去末尾的數(shù)，如果不小于 5就要向億位進一。） 板書設計 （練習略） 教后記 在讀數(shù)時候一定要養(yǎng)成學生分級的習慣，先分級再讀數(shù)，或者改寫數(shù)字；寫數(shù)的時候也要養(yǎng)成從個位起每四個數(shù)位數(shù)字空開，這樣便于檢查便于讀數(shù)。 第五課時整理與復習中的部分解決實際問題練習 教學目標 ：結合解決實際問題，讓學生增強靈活應用運算律使 計算簡便，以及用列表的方法整理信息、分析數(shù)量關系的意識。 教學重點 ：運用列表的方法整理信息、解決問題。 教學難點 ：解決問題的復習。 教學準備： 課件，多媒體。 教學后記 一、評講前面的作業(yè)： 1．（題略）用計算器計算：老師報數(shù)，學生按計算器，訓練學生正確熟練地完成計算，最后再交流結果。 最后算得的平均數(shù)： 問：一般我們說的跳繩個數(shù)都是整數(shù)，可這里是一個小數(shù)，該怎么處理？ 2．用 5這四個數(shù)，組成兩個兩位數(shù)，積最小的是（ ），積最大的是（ ）。 （交流思考方法：積最小，要 先考慮十位上盡可能小，那就是 2□ 3□；分兩種情況： 24 35和 25 34。用計算器分別計算這兩個算式，比一比哪個積更小。 類似的方法考慮積更大，交流結果。） （培養(yǎng)舉一反三的能力：如果要使得這四個數(shù)，組成兩個兩位數(shù)積最大，該如何辦呢？） 二、復習解決實際問題： 1．（ 1）王阿姨從 12只蚌里剖出了 432 顆珍珠，平均每只蚌產(chǎn)珍珠多少顆？ 讀題后，讓學生規(guī)范地解答，注意寫完整答句。 （ 2）照這樣計算，她從 26 只蚌里能剖出珍珠多少顆？ “照這樣計算”是什么意思？ （指出：看到這樣的字眼，一般都要參照前面 算出的“一份數(shù)”。） 學生完成該題。 （ 3）如果每 72顆珍珠串成一條項鏈，那么這些珍珠能串成多少條項鏈？ 問“這些珍珠”指的是哪些珍珠？ 先估計，再計算。 （提問你是怎么估算的？） 2．茄子 17行，每行 12 棵，西紅柿的棵數(shù)是茄子的 5倍，西紅柿有多少棵？ 問：這道題應該先算什么？怎么列式？ 如果寫成 17（ 12 5）行不行？為什么？ 指出：解決實際問題的時候，先要考慮列式的每一步是否有意義，在此基礎上再可以考慮該算式是否可以簡便計算。 板書完整規(guī)范的解答過程： 17 12 5 =17（ 12 5） =17 60 =1020（棵） 答：西紅柿有 1020 棵。 3．（ 1）滬寧高速公路全長 274 千米，卡車從南京出發(fā)每小時行 90 千米，已經(jīng)行了2小時，沿滬寧高速公路開往上海，卡車離上海還有多少千米？ （ 2）一輛卡車每次運貨 5噸。 18 輛這樣的卡車運 720 噸貨物，需要運多少次？ 注意搜集學生在解決第 2個問題時的多種算式，通過講評來分析是否合理。 最基本的 算式： 720247。（ 18 5） 4．同學們表演團體操，原來排成 25 行，每行有 20 人。隊形變化后，排成 30行，每行有多少人？ 讀題后問：隊形變化，什么沒變？（人的總數(shù)） 學生算一算，再交流。 5．同學們參加課外活動。有 3組同學在跳繩，每組 18人；還有 5組同學在打乒乓球，每組 12 人。 你能提出不同的問題再解答嗎？ （小組討論，集體交流。） 板書設計 練習略 教后記 解決實際問題，學生列出綜合算式還是有一定的難度，可以讓學生列出分布算式，再列出綜合算式，但是一定要讓學生理解題目的意思，列式也要符合題意，計 算時候可以用簡便計算。
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