讓孩子贏在人生起跑線上古詩文誦讀工作匯報(bào)五篇范例-資料下載頁
2024-11-16 23:18本頁面
【正文】 家指出，如果你求職的意向是部門主管等較為正式的職位，滿紙涂鴉的卡通簡歷不但不能幫上你一點(diǎn)忙，反而會(huì)讓HR覺得你過于天真、不成熟，斷送了自己的前途。所以對(duì)于簡歷的設(shè)置，還是上什么山，唱什么歌，悠著點(diǎn)好！■寫真簡歷：美色時(shí)代的眼球效應(yīng)現(xiàn)在不少女性的簡歷上多了這么一項(xiàng)內(nèi)容——個(gè)人精美寫真集。于是被一些人們戲謔稱為寫真簡歷。當(dāng)招聘人員千篇一律、周而復(fù)始地翻閱著一大堆密密麻麻的文字簡歷時(shí)，突然幾張精美的個(gè)人寫真照片印入眼簾，能使人眼睛一亮、賞心悅目，讓人對(duì)應(yīng)聘者產(chǎn)生一定的好感。正是基于這種微妙的心理作用，這種先聲奪人的寫真簡歷在女性求職者中頗為流行。【點(diǎn)評(píng)】 專家提醒此種眼球簡歷中寫真照片的數(shù)量不宜過多，選取較有代表性的幾張即可，而且寫真的穿著要注重端莊、職業(yè)化，顯示出自己的自信與大方，切忌過于暴露，那樣反而給人花哨、不務(wù)實(shí)的不良印象。(編輯：自華)第五篇：讓語文贏在起跑線上高一語文學(xué)習(xí)方法讓語文贏在起跑線上高一語文學(xué)習(xí)方法面對(duì)這樣的題目，我有過遲疑，該起名為“高一語文學(xué)習(xí)方法”還是“高一語文考試學(xué)習(xí)方法”,猶豫再三，我終于還是定下了如上題目。高考是高中語文考試，語文是修飾詞，考試才是根本，因此，就應(yīng)試的角度而言，我們學(xué)的應(yīng)該是語文的考試方法。方法即是從題目入手，以一套相對(duì)固定的路徑進(jìn)入題目系統(tǒng)，再以另一套相對(duì)應(yīng)的答題策略創(chuàng)造答案模式。只要掌握了方法，再結(jié)合一定的知識(shí)積累、分析能力，高中語文的成績即可信手拈來，達(dá)到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。然而，事實(shí)是高中語文成績高低各異，有人橫刀立馬，有人擱淺難行。即使是同樣接受了學(xué)而思的語文考試教育后，仍然會(huì)有所差異，這就不得不提到基礎(chǔ)的問題?；A(chǔ)是什么？小學(xué)時(shí)期的識(shí)字?jǐn)嗑鋵儆诰渥x環(huán)節(jié)，是常識(shí)教育；初中時(shí)期的語文更進(jìn)一步，讓我們初步進(jìn)入語文的章段環(huán)節(jié)；而高中，又是一個(gè)跨越，需要我們走出語言文字之外，體會(huì)言外之意，更確切地說，是得到文章的題中之義。所謂的基礎(chǔ)，在高一階段是完全可以通過重點(diǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)役實(shí)現(xiàn)的。小初的語文學(xué)習(xí)即使再差，對(duì)句讀章段也會(huì)有一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，在高一階段，對(duì)這些模糊的認(rèn)識(shí)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的總結(jié)，會(huì)得到從量變到質(zhì)變的飛躍性進(jìn)展。就此而言，我決定將題目定為“高一語文學(xué)習(xí)方法”:一、想法需大膽，計(jì)劃要謹(jǐn)慎。語文學(xué)習(xí)長久以來被同學(xué)們和家長忽視，恰恰可以成為成績的增長點(diǎn)，達(dá)到敵無我有的相對(duì)優(yōu)勢。你有多大膽，語文就有多大產(chǎn)，要敢于相信語文可以給予你的回報(bào)。語文的厚積薄發(fā)是常態(tài)，在接受相對(duì)的語文提高教育之后，同學(xué)們可以每次考試都留意自己的成績，相信會(huì)有欣喜的發(fā)現(xiàn)。然而，學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定又需要謹(jǐn)慎行事，像我們常常說的，不能陷入“放衛(wèi)星”的狂熱中，畢竟語文不同于理科科目，可以立竿見影，但循序漸進(jìn)之后，相對(duì)就會(huì)有一個(gè)穩(wěn)定的持續(xù)增長過程。二、課外要閱讀，課內(nèi)要分析。語文教材已經(jīng)為我們提供了豐富的閱讀資料，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際達(dá)到語文“優(yōu)秀”的閱讀標(biāo)準(zhǔn)量。許多優(yōu)秀的作品實(shí)際上可能更符合同學(xué)們個(gè)人的興趣愛好，也更適合考試的要求，這些都是很好的素材，可以用來提高語文的審美和品位。當(dāng)然，這些作品的選拔需要有選擇性，尋求最適合的自己的，然后咨詢老師意見。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)過程則需要用心體會(huì)老師分析進(jìn)入課本的角度，如何尋求相關(guān)性，以及如何運(yùn)用專業(yè)的術(shù)語攻破語文閱讀的障礙。這一部分，建議大家嘗試著做一個(gè)“任人擺布”的“傀儡”,塑造一個(gè)不屬于自己風(fēng)格的語文理解以及答題的概念。三、前期涓涓流，后期洶涌潮。老生常談，語文是積累的過程，摘抄本、錯(cuò)題本、答題術(shù)語本、類型總結(jié)本、作文本都是必備用品。涓涓細(xì)流終將匯聚成汪洋大海，重在恒久堅(jiān)持，重在條理清晰，能夠在高三之前完成你的航空母艦。有人會(huì)說，市場上不是已經(jīng)有類似的整理本了嗎？還需要自己做嗎？嘴頭子是說出來的，筆頭子是寫出來的，自己動(dòng)手的豐衣足食才是最實(shí)在的，用起來得心應(yīng)手、有的放矢，也能夠真正豐富自我的內(nèi)涵。語文是一門藝術(shù)，如此美妙，即使加上了考試二字，也依然不能掩飾它本來的美好，通過語文考試成績的提高來發(fā)現(xiàn)語文的真善美，我覺得也不失為一記妙招，愿與大家共勉。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1