讓孩子贏在人生起跑線上古詩(shī)文誦讀工作匯報(bào)五篇范例(編輯修改稿)
2024-11-16 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你。王瀟的育兒觀很自由：我對(duì)問(wèn)問(wèn)沒(méi)有特別的期待，也沒(méi)有確切的計(jì)劃。我首先是關(guān)注她的天賦，然后因材施教。尊重她的天性吧，我對(duì)問(wèn)問(wèn)的成長(zhǎng)很滿意。比起女兒是否贏在起跑線，王瀟更在意的是自己能否成為孩子最棒的示范：我特別害怕問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)大以后，我會(huì)對(duì)她說(shuō)媽媽因?yàn)槟惴艞壛耸裁矗蚁Ｍ麊?wèn)問(wèn)看到媽媽做自己，對(duì)她來(lái)說(shuō)會(huì)是一種特別棒的示范。幸福的是，王瀟實(shí)現(xiàn)了她的愿望。在回答你長(zhǎng)大后想成為誰(shuí)的游戲環(huán)節(jié)中，問(wèn)問(wèn)大聲回答：我長(zhǎng)大后想成為媽媽。當(dāng)然，父母做好榜樣的同時(shí)，也要明白孩子的快樂(lè)童年，并不是放任自由不管不問(wèn)，而是愛(ài)孩子如他所是，發(fā)現(xiàn)孩子本來(lái)的天性，給孩子提供能力范圍內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，幫助孩子長(zhǎng)成他自己想長(zhǎng)成的模樣。學(xué)霸李柘遠(yuǎn)，18歲時(shí)成為耶魯在福建錄取的首位本科生。22歲時(shí)入職全球頂尖投資銀行。25歲時(shí)又考取哈佛商學(xué)院。他的母親是一位大學(xué)英文教師，很多人向她取經(jīng)到底是如何培養(yǎng)出哈佛高材生的?她答：我的教育方式是無(wú)為而治，適時(shí)引導(dǎo)。我從未刻意定向培養(yǎng)他，但是我會(huì)努力引導(dǎo)讓孩子擁有健全人格，優(yōu)良體質(zhì)，積極的人生態(tài)度。他們是母子更是朋友，凡事有商有量，互相鼓勵(lì)。李柘遠(yuǎn)從小就很有想法也會(huì)付諸行動(dòng)，只要正當(dāng)合理，有益身心，媽媽都支持?？既∫斁褪撬约旱臎Q定，整個(gè)過(guò)程都是他自己籌備和執(zhí)行的，媽媽只負(fù)責(zé)開(kāi)足馬力，提供財(cái)力支持。李柘遠(yuǎn)幼時(shí)成績(jī)并不突出，但媽媽從未逼迫他一定要贏在起跑線。給予他尊重與自由，人生長(zhǎng)途上，李拓遠(yuǎn)跟著媽媽的步伐，找到了自己的方向，成長(zhǎng)為自己想長(zhǎng)成的樣子!楊瀾曾說(shuō)：對(duì)孩子而言，看到父母享受工作，享受人生，見(jiàn)到那么大的世界，帶回來(lái)那么多有趣的故事，而且能夠在孩子遇到困惑的時(shí)候給予一些指導(dǎo)，這就是父母給孩子最好的教育。我們都渴望把全世界最好的東西送到孩子面前，但，把力氣使在自己身上，成為更好的自己，成為孩子的榜樣，孩子自然也會(huì)效仿父母,去追逐夢(mèng)想。第三篇：讓孩子輸在起跑線上。讀后感讀《讓孩子“輸”在起跑線上》有感培養(yǎng)有持久競(jìng)爭(zhēng)力的孩子去逛了次書(shū)店，我去書(shū)店一般來(lái)說(shuō)不看名著，不看輔導(dǎo)書(shū)，雖然我并不是家長(zhǎng)，但還是專門看“家庭教育”類的書(shū)，像往常一樣，沒(méi)有目標(biāo)地翻書(shū)看看。在一個(gè)極其顯眼的位置，擺著一本極其醒目的書(shū)，它的名字就是——讓孩子“輸”在起跑線上。它以最直接的方式推翻60年家教理念，和我的想法一樣。輸?shù)闷?，孩子更有?jìng)爭(zhēng)力！先點(diǎn)出幾個(gè)極具代表性的小標(biāo)題——孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，刺痛了誰(shuí)的心；贏在起跑線上，就應(yīng)的人生了嗎；把學(xué)習(xí)的快樂(lè)還給孩子；沒(méi)有壞孩子，只有笨父母??這一個(gè)個(gè)標(biāo)題都已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)的家教理念。這，是獨(dú)創(chuàng)新意，吸引眼球，還是擺在大家面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)？在第一節(jié)就說(shuō)道了：某少年會(huì)背《牛津大詞典》，從A到Z。某“神童”會(huì)背圓周率后面幾千位，家長(zhǎng)還得意洋洋地帶著孩子四處巡演展示！某“神童”5歲就能背幾百首唐詩(shī)，家長(zhǎng)自豪地說(shuō)：“要讓孩子輸在起跑線上！”其實(shí)，父母的做法父母?jìng)冏钅芾斫饬?，在?jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)上，不能讓孩子輸了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，哪個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子脫穎而出？一位會(huì)背500首古典詩(shī)詞的中國(guó)留學(xué)生被普林休斯頓大學(xué)拒絕錄取。被大家視為“神童”的孩子在申請(qǐng)名校時(shí)失敗了，這刺痛了誰(shuí)的心？一位上春晚的“百家姓女孩”，能背出《百家姓》，對(duì)于這不知所云的“百家姓”，一位7歲的女孩會(huì)有興趣？強(qiáng)迫孩子，消磨著孩子的記憶能力，意義如何？網(wǎng)友說(shuō)的好：“這不是榮耀，這是中國(guó)教育的悲哀！這不是成就，這是中國(guó)家長(zhǎng)的虛榮！這不是節(jié)目，是寂寞，是無(wú)聊的寂寞！這個(gè)節(jié)目真的不該有！估計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)有很多家長(zhǎng)蠢蠢欲動(dòng)了，也意味著已經(jīng)有很多孩子倒霉，他們的童年將在無(wú)聊的數(shù)字與文字中虛度了。”就截止到這里，我想大家都已經(jīng)有所感悟了，對(duì)于如此的中國(guó)教育，真是無(wú)言了。反正我的童年已經(jīng)沒(méi)了，現(xiàn)在想起童年的事總有一種特殊的感覺(jué)——原來(lái)，童年真的是最美好的。童年的無(wú)邪，童年的幼稚，童年的單純使那段記憶更加的美麗了。真不希望孩子們的童年虛度了，更不希望在家長(zhǎng)的強(qiáng)迫教育下虛度了，多么好的一段記憶，對(duì)于將來(lái)的大多數(shù)孩子也許只有數(shù)字與文字帶來(lái)的悲哀了。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在所
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