【正文】 討論，修改完善后確定實(shí)施方案，制定出具體的工作措施，再逐步按照具體工作措施開(kāi)展工作。三、加強(qiáng)教學(xué)理論研究，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教研活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革的實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討。在集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)校還要求每個(gè)教師要結(jié)合自身實(shí)際，充分利用圖書(shū)室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等資源，積極自學(xué)、反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)課堂教學(xué)改革的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)?！稓J南區(qū)教育科研工作會(huì)議》的精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論《欽南區(qū)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的實(shí)驗(yàn)方案》，進(jìn)一步深入了解課堂教學(xué)改革的意義，如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，如何提高課堂教學(xué)的效率。按照上級(jí)要求，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。，從理論上加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革的研究。廣大教師積極參加撰寫(xiě)論文，教師參與面廣，數(shù)量多，質(zhì)量好，每年都有幾十篇論文獲得國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)做好課題研究，以科研興校。目前有1個(gè)國(guó)家級(jí)課題，1個(gè)省級(jí)課題，10個(gè)市級(jí)課題，學(xué)校正在繼續(xù)督促課題組的教師在規(guī)定期限內(nèi)完成結(jié)題工作。四、開(kāi)展多樣式、多層次的教師培訓(xùn)，為課堂教學(xué)改革提供支撐 我校始終堅(jiān)持加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為課堂教學(xué)改革服務(wù)。堅(jiān)持“以校為本，走出去，引進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式，更新教學(xué)理念，對(duì)全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段運(yùn)用等方面的培訓(xùn)，采用多種形式，多種層次開(kāi)展培訓(xùn)工作。大力開(kāi)展《信息技術(shù)現(xiàn)代教學(xué)手段樣本培訓(xùn)》，在教師教育培訓(xùn)計(jì)劃中，把信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效開(kāi)發(fā)和應(yīng)用作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，要求全體任課教師不分年齡都要參加培訓(xùn)，實(shí)行集中時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，每周星期一和星期五各安排1節(jié)課進(jìn)行集中培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，有效地提高了教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的水平，更好地為課堂教學(xué)改革服務(wù)。積極配合上級(jí)部門(mén)做好教師的網(wǎng)上培訓(xùn)工作。今年有30位教師參加了城區(qū)學(xué)?！吧虾谜n、評(píng)好課”骨干教師培訓(xùn)，有28名教師參加了2012年《“國(guó)培計(jì)劃”——廣西農(nóng)村骨干教師學(xué)科能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)》，參加學(xué)員積極上網(wǎng)，虛心請(qǐng)教，按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)。我校非常重視派教師外出培訓(xùn)，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都比上級(jí)分配的任務(wù)多派人員參加，尤其優(yōu)先考慮教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、中青年教師，要求參加培訓(xùn)老師回來(lái)后把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)向本組教師匯報(bào)，上好觀摩課堂供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，使全體教師受益。近兩學(xué)期共派出龐國(guó)清等60人到市內(nèi)外以及區(qū)內(nèi)外學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，拓寬了我校教師的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)先讓他們參加學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、上課等教研活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)。五、科研引領(lǐng)，全員參與，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高效課堂改革活動(dòng)。各教研組認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，抓好教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，努力提高理論水平。各教研組都能按要求安排教師上公開(kāi)研究課，個(gè)別組超額完成任務(wù)，有效促進(jìn)和帶動(dòng)了教師的改革鉆研氣氛。，進(jìn)一步提高教科研活動(dòng)的效率。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，期初、期中、期末三次培訓(xùn)會(huì)和工作部署已成常態(tài)化，除此之外，還有日常工作研討會(huì)議，校長(zhǎng)都親自到會(huì)并做指導(dǎo)性發(fā)言，積極打造優(yōu)秀教研組。各教研組開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)進(jìn)一步拓寬領(lǐng)域，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，確保內(nèi)容豐富、形式多樣，效果顯著。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、地點(diǎn)，定專(zhuān)題內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研氛圍。2013年化學(xué)教研組榮獲自治區(qū)級(jí)“廣西優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，同伴互助，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的交流。我校注重加強(qiáng)與其他學(xué)校的教學(xué)教研交流和合作，適當(dāng)組織教研組長(zhǎng)和骨干教師外出學(xué)習(xí)，積極吸收外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，不斷推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。與此同時(shí)，我們還積極開(kāi)展校內(nèi)教師之間的同伴互助。利用教研活動(dòng)時(shí)間、周五例會(huì)的時(shí)間，讓課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會(huì)，相互交流學(xué)習(xí)、共同探討研究課題改革的收獲和亟待解決的問(wèn)題。，通過(guò)骨干教師引領(lǐng)帶頭示范，以點(diǎn)帶面，逐漸鋪開(kāi)。語(yǔ)文組主要由梁冠體、龐國(guó)清、梁強(qiáng)、裴娟、符育、陸貞燁等六位老師作為課改骨干教師來(lái)示范引領(lǐng)。其他科也以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)。以課堂教學(xué)為依托，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師多上公開(kāi)課、研究課，上這樣的課可以直接暴露教學(xué)問(wèn)題，對(duì)教師有啟發(fā)借鑒價(jià)值，反思和分析公開(kāi)課，能將日常課上得更好，這樣引以促進(jìn)教學(xué)研究，能把教學(xué)改革推向深入。六、確定模式，以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi).實(shí)踐推廣“三點(diǎn)兩線五步驟”課堂改革模式，我校的課堂模式主要是以市教研室梁主任的“三點(diǎn)兩線五步驟”進(jìn)行嘗試，具體做法：（1）教師把培優(yōu)補(bǔ)差的工作落實(shí)到課堂之中：提問(wèn)三種學(xué)生——提問(wèn)中等生，讓優(yōu)秀生點(diǎn)評(píng)；提問(wèn)中下生，讓上等生點(diǎn)評(píng)；提問(wèn)下等生，讓中等生點(diǎn)評(píng)。（2）明確“三點(diǎn)兩線五步驟”的具體內(nèi)容。三點(diǎn)：預(yù)習(xí)——展示——測(cè)評(píng)；兩線：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練為主線，以教師點(diǎn)撥解難提升拓展為導(dǎo)線；五步驟：①預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；②展示環(huán)節(jié)，學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)；③生生交流；④教師解惑提高；⑤測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固延伸。嘗試“262”課堂教學(xué)模式，具體做法：第一：20%（9分鐘）：①導(dǎo)入新課；②明確任務(wù)；③提出問(wèn)題；④讀書(shū)自學(xué)。第二：60%（27分鐘）：①自主探究；②師生探討；③小組合作；④生生交流；⑤歸納升華。第三：20%（9分鐘）：①當(dāng)堂訓(xùn)練；②糾正鞏固；③課堂總結(jié)。七、課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效開(kāi)展課堂教學(xué)改革，使我校的教育教學(xué)有了新的變化：教師的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了很大變化。學(xué)校大膽讓教學(xué)能手、骨干教師充當(dāng)引路人，積極嘗試、大膽試驗(yàn)。例如語(yǔ)文組的裴娟、符育、江小東三位教師在本學(xué)期所上的公開(kāi)研究課，非常突出讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的主體地位，較好地體現(xiàn)了新課改精神。他們的做法讓其他老師看到了高效課堂改革的效果，課堂改革獲得了絕大多數(shù)師生的認(rèn)同并逐漸參與實(shí)踐。是很多教師的角色發(fā)生了變化。高效課堂的教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。老師學(xué)生站在同一個(gè)高度展開(kāi)對(duì)話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關(guān)系，師生之間變得更加和諧了。3，課堂發(fā)生了變化。很多班級(jí)積極嘗試新的教學(xué)方法，老師一上課就講，四十五分鐘滔滔不絕的現(xiàn)象越來(lái)越少，師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來(lái)越多，同學(xué)之間、師生之間的爭(zhēng)辯和質(zhì)疑越來(lái)越多，學(xué)生越來(lái)越變得想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，課堂氣氛活躍了。4，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。很多學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)地接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)。5，“自主合作探究學(xué)習(xí)課堂”活動(dòng)有成效。近幾年來(lái)，我們一直堅(jiān)持實(shí)踐“自主合作探究學(xué)習(xí)”模式，2011年秋季學(xué)期歷史、地理、生物三個(gè)科目參加南區(qū)的“自主合作探究學(xué)習(xí)課堂”比賽都獲得了一等獎(jiǎng)。他們不負(fù)眾望，在比賽中靠過(guò)硬的基本功和正常的發(fā)揮，較好地體現(xiàn)了自主合作探究學(xué)習(xí)的課改精神。很多教師也按照“三主課堂”的要求來(lái)實(shí)踐具體教學(xué)。老師們實(shí)施課堂教學(xué)改革，課堂駕馭能力和教學(xué)技巧有了較大提高，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和老師的工作熱情，高效率真正體現(xiàn)在教學(xué)成績(jī)的提高上，學(xué)生素質(zhì)得以顯著提高了。6，教師技能比賽取得了好成績(jī)。2012年：參加全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽3名教師獲得自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；參加欽南區(qū)美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)說(shuō)課比賽的4名教師都獲得了一等獎(jiǎng)。2013年：欽南區(qū)中學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽龐智文榮獲物理科一等獎(jiǎng)；韋劉艷榮獲化學(xué)課二等獎(jiǎng)；欽南區(qū)深化課堂教學(xué)改革展示課，我校賴(lài)瓊榮獲政治科二等獎(jiǎng)，江小東榮獲語(yǔ)文科二等獎(jiǎng)；欽州市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，唐曉花榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；廣西中小學(xué)教師英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，劉業(yè)珍榮獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。2014年：欽南區(qū)特崗教師課堂教學(xué)比賽，賴(lài)遠(yuǎn)瓊《光的反射》榮獲二等獎(jiǎng)，鐘雪梅 《一念之差》榮獲二等獎(jiǎng)；欽州市全市中小學(xué)教師教學(xué)技能選拔賽陸貞燁《背影》榮獲一等獎(jiǎng)：全區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，陸貞燁《端午的鴨蛋》榮獲 二等獎(jiǎng)。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。近幾年來(lái)，我校的中考成績(jī)都排在欽南區(qū)前列，也進(jìn)入欽州市的前列，連續(xù)幾年獲得欽州市初中教育教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)，非畢業(yè)班的期中期末考試成績(jī)也排在欽南區(qū)前列。存在問(wèn)題：，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)改革的重要性，認(rèn)為只要教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生成績(jī)好了，不論用什么教學(xué)方法都可以，所謂的“不管白貓黑貓，抓到老鼠就是好貓“。不想改革創(chuàng)新，沒(méi)有動(dòng)力。，課堂教學(xué)改革是年輕教師的事情，對(duì)課堂教學(xué)改革沒(méi)有積極性，得過(guò)且過(guò)。，隨便上課就行了，課堂教學(xué)改革是中考科目的事情，對(duì)課堂教學(xué)改革也不積極。，怕辛苦，怕吃力不討好。開(kāi)展課堂教學(xué)改革各方面的工作太麻煩，不想?yún)⑴c做工作，不想承擔(dān)責(zé)任。今后努力的方向：我校的課堂教學(xué)改革和先進(jìn)地區(qū)，先進(jìn)學(xué)校相比，還有很大的差距，所以我們將在以下幾個(gè)方面繼續(xù)進(jìn)行努力：。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，伴隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們會(huì)不斷遇到新情況和新問(wèn)題，這就要求我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊自己的視野，開(kāi)拓自己的思路，找到解決問(wèn)題的辦法，摒除落后的模式，不斷實(shí)踐新方法，修改提煉出富有成效的新的教學(xué)理論。，每個(gè)教研組都要樹(shù)立帶頭人，培養(yǎng)兩名以上骨干教師，再用以點(diǎn)帶面的方法，幫助更多教師提高課堂駕馭能力，壯大骨干隊(duì)伍，全面開(kāi)展課堂教學(xué)改革。預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法等，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。方法的學(xué)習(xí)，是最重要的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生有科學(xué)的方法，老師心里必須有個(gè)科學(xué)的方案。下一步，我們必須把學(xué)法指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容?？傊瑓^(qū)教育局提出進(jìn)行課堂教學(xué)改革，已牢牢抓住了學(xué)校課堂教學(xué)的關(guān)鍵。方向已明確，思路已清晰。我們要在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，深入研究，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，讓教學(xué)質(zhì)量不斷躍上新臺(tái)階。