教案設計說茶第2課-資料下載頁
2024-11-16 22:30本頁面
【正文】 課文第4 自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。2．能給第2 自然段前面加上總起句。3．品詞析句，有感情的朗讀2——4段。教學過程：一．復習、檢查。1．聽寫詞語。2．掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二．學習“丟沙包”一段。1．初步感知。默讀課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。這一段是從哪幾個方面來丟沙包這項活動的？2．具體理解。師讀總起句，生讀分述部分的句子。討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包的詞語。反饋、填表：盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓。從這些詞中看出躲包同學的什么？讀這段的最后一句，“歡暢”什么意思？可換成哪些詞？這一句寫出了什么？ 指導有感情的朗讀。3．小結(jié)寫法。三．用學習“丟沙包”這段的方法自學“打乒乓”這段，思考填好表格。1．反饋、校對。2．看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加一句總起句，使其成為總起分述的段落（中心詞變化：如“激烈”、“緊張”、“起勁”）四．用學習“丟沙包”這段的方法自學“爬竿”這段。填好表格并反饋。五．看表格比較：三項活動哪一項寫的最具體、最生動。六．通讀課文，總結(jié)：1．課間活動是豐富多彩的、有趣的，可增強體質(zhì)，驅(qū)散疲勞，振奮精神。2．作者仔細觀察，抓住三項活動不同的特點，把文章寫的具體、生動，有的段落采用了“總起分述”的方法。我們要學習這樣的寫作方法。七．完成課堂作業(yè)本作業(yè)。八．課外作業(yè)：把課文第5 自然段的跳皮筋、跳繩??四項活動中選取一項寫具體。板書：打乒乓：推、擋爬竿：縱身一躍、爬丟沙包：盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓、
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