聽說課教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 00:12本頁面
【正文】 . ? ? ? ? ’ . : . , . : : ? . . . . . .: . , . . : ... : ... : , ... : ... : . . . … ’ … …’ … …, … … … ’ … …?拌角色減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，大膽參與，比起單獨(dú)學(xué)生回答問題，氣氛更加輕松活躍，便于更廣泛的交流。，不是對(duì)語言文字的機(jī)械重復(fù)，而是真實(shí)的運(yùn)用到交際之中去，自由表達(dá)，這是我們學(xué)習(xí)語言的最終目的?！? ”。最后的課后作業(yè)，將所學(xué)的東西寫成作文，聽說讀寫融為一體，全面訓(xùn)練了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思：環(huán)境是我們現(xiàn)在所面臨的一個(gè)非常熱點(diǎn)話題，通過這節(jié)課，一方面很大程度的訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生接觸到了很多與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)和詞匯，另一方面對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了一次很有意義的環(huán)境意識(shí)教育。這堂課，容量大，知識(shí)面廣，有非常深遠(yuǎn)的教育意義6 /
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