【正文】 我們一起來把貓咪砸暈。小老鼠們真高興，我們一起來拍拍肩?！备魳放拇蚵晞荨煟骸昂昧寺?，貓咪來了?！保ǖ谌橐魳罚┧?、表演音樂。請幼兒用自己的肢體語言表演貓咪走路、砸暈的樣子和小老鼠們高興跳舞的樣子。（請個別幼兒來表演）師：“讓我們一起跟著音樂來表演。（第四遍音樂）在情景中表演。（走到老鼠洞前）師：“小朋友看看這是老鼠的家，我請小朋友來表演勇敢的老鼠，饞嘴的貓咪，和跳舞的小老鼠們。（第五、六遍音樂，讓幼兒在音樂表演的歡快氣氛中，真正體驗(yàn)嚇一跳的感覺。）五、知識的學(xué)習(xí)。“小朋友們玩的開心嗎？今天我們聽的這首音樂的名字叫《驚愕進(jìn)行曲》，它是奧地利著名的作曲家海頓的作品，記住了嗎？”再次問幼兒音樂的名字。（表揚(yáng)結(jié)束活動）活動反思：1．動畫的干擾。因?yàn)橐魳泛蛣赢嬍且惑w的，所以每次放音樂就會有動畫畫面出現(xiàn)，這直接影響了孩子的第一次完整傾聽。本來通過觀看圖譜、講故事已經(jīng)潛移默化地讓孩子感受了段落、樂句、節(jié)奏，卻因?yàn)閯赢嫯嬅娴爻霈F(xiàn)而得不到匹配與細(xì)化，孩子們更關(guān)注畫面而音樂落到了次要的地位，本來音樂的節(jié)奏、樂句和段落是非常明顯的，是很好地培養(yǎng)孩子音樂傾聽和分辨能力的機(jī)會。但是還是被畫面干擾到了。不過圖譜潛移默化的作用還是在后來孩子模仿貓咪的樣子里感受出來一點(diǎn)?？梢試L試在第二課時(shí)里進(jìn)行細(xì)化。2．孩子的自主發(fā)揮。反觀這節(jié)課，感覺我這個老師好像都是在跟著孩子走的。從欣賞音樂到表演，都是孩子提出“要聽”“老師，你演貓咪我們演老鼠”，毋庸置疑，這是孩子對這一選材的肯定，和對音樂欣賞、表演的興趣。另外一方面，可能說明孩子對著有情節(jié)、有故事的音樂有著自然的表演的欲望。當(dāng)然，在今天的活動中還好，不過如果是孩子的不合理的提議，老師也要及時(shí)地駁回的。【小班音樂活動《驚愕》教案】相關(guān)文章：2.《驚愕進(jìn)行曲》活動教案3.《驚愕》音樂欣賞優(yōu)秀教案《小手拍拍》教案6.《驚愕交響曲》教案《春天》音樂教案8.[小班音樂活動手指歌]小班《手指歌》音樂教案設(shè)計(jì)第五篇：小班音樂活動大公雞教案小班音樂活動大公雞教案1活動目標(biāo)：1． 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。2． 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5． 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1． 歌曲錄音。2． 鋼琴。活動過程：一． 復(fù)習(xí)部分。1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。3． 進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。二． 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？2． 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。4． 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。6． 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。活動反思：從本次活動中，我了解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱，這樣只會打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動中我們都可以運(yùn)用。小班音樂活動大公雞教案2活動目標(biāo)：1． 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。2． 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4． 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5． 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1． 歌曲錄音。2． 鋼琴?；顒舆^程：一． 復(fù)習(xí)部分。1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。3． 進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。二． 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？2． 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。4． 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。6． 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。活動反思：大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物?；顒又形乙哉勗拰?dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的.。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。小班音樂活動大公雞教案3小班音樂學(xué)習(xí)活動：大公雞活動目標(biāo)：1． 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。2． 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感?；顒訙?zhǔn)備：1． 歌曲錄音。2． 鋼琴?；顒舆^程：一． 復(fù)習(xí)部分。1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。3． 進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。二． 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？2． 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。4． 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。6． 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨活動目的：學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。小班音樂活動大公雞教案4活動目標(biāo)：、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：：《大公雞》。：《大公雞》?；顒舆^程：一、組織教學(xué)。二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細(xì)傾聽，并說一說歌曲的主要內(nèi)容。歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。（如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好，可以請個別幼兒示范；如果幼兒沒有更好的想法，教師可以示范。）。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動作。）四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學(xué)唱歌曲。五、播放音樂，鼓勵幼兒邊唱邊表演。六、分組表演。七、小結(jié)。小班音樂活動大公雞教案5活動目標(biāo)：1． 愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2． 樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作?；顒訙?zhǔn)備：1． 幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。2． 大公雞頭飾若干?；顒舆^程：一． 復(fù)習(xí)部分。1． 復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。2． 要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。二． 進(jìn)行韻律活動《大公雞》。1． 啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。2． 教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動作。2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏?！拘“嘁魳坊顒哟蠊u教案】相關(guān)文章：《小手拍拍》教案《春天》音樂教案7.[小班音樂活動手指歌]小班《手指歌》音樂教案設(shè)計(jì)《三條魚》教案