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正文內(nèi)容

小班音樂活動教案(編輯修改稿)

2024-11-16 22:08 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 甜甜的,非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。活動延伸:(1)帶幼兒到活動室外,鼓勵幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員,如保健醫(yī)生、園長、花匠師傅等抱抱。(2)引導(dǎo)幼兒回家后主動和家庭成員抱抱。教學(xué)反思:,讓孩子在活動中學(xué)會情感的交流和表達。通過抱抱活動,讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱?——可以跟誰抱?——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的?所以我認為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點:(1)在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺;(2)對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導(dǎo);(3)活動環(huán)節(jié)不夠清晰明了,游戲時間過長;(4)孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。音樂活動教案小班第6篇活動目標:在有趣的音樂故事中,聽辨節(jié)奏的快慢與強弱,體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂?;顒訙蕚洌盒∥浵伣叹?、響板、教學(xué)課件及音樂。幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。活動過程:手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點:有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的???(播放音樂)——出示小螞蟻,聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?小結(jié):我的小螞蟻是聽著音樂,一步一步往前爬的39。,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。拍拍玩玩:出門找食物重點:情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏?!犖浵伒哪_步聲。幼兒聽聽說說,分辨聲音的強和弱。出示兩種樂器:大鼓和響板?!奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么?”小結(jié):原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像,小小的,輕輕地,你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽著音樂演奏,快快的,歡樂的?!适吕^續(xù)講述:幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂,并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲?!^看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲?!∥浵伳銈冋业蕉苟沽藛幔空业绞裁炊苟寡??幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽著音樂一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來哦”音樂游戲:搬起大飯團——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團,伙伴越來越多,腳步聲越來越響的故事情節(jié)?!敲创蟮囊粋€飯團我一個人搬不動怎么辦呀?——聽辨,聽聽我的朋友是不是來得越來越多了?教師與幼兒一起把飯團搬回家。音樂活動教案小班第7篇活動目標:學(xué)唱歌曲,并會按規(guī)則進行游戲。學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備:青蛙頭飾一個。教學(xué)重難點:學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進行游戲。活動過程:一、出示小青蛙頭飾師:今天,我們班來了一位小客人,你看,是誰???(小青蛙)冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會去哪里冬眠呢?對了,小青蛙收起了小鼓,鉆進了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞師:小青蛙帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來唱一唱好嗎?教師與幼兒共同演唱歌曲師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽,下面我們再來唱一遍,看看這一次誰唱聲音最好聽。師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進了小屋可以怎么做呢?三、討論游戲玩法和規(guī)則師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說:“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說完這句話就請所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時,你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說:請你猜猜我是誰。”四、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。課后反思:《小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容?;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙”呱呱叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點,自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰?!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點意猶未盡。音樂活動教案小班第8篇活動目標感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會聽著音樂的變化做游戲。大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣。活動準備1)小老鼠、大象手偶各一個2)小老鼠、大象頭飾若干3)錄音機、錄音帶活動過程隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。欣賞《小老鼠與大象》故事。引導(dǎo)幼兒按音樂故事的39。情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。⑴ 通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作,表現(xiàn)小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,提醒幼兒有表情地表演。幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。音樂活動教案小班第9篇活動內(nèi)容:學(xué)唱歌曲,感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒。活動材料:雞、鴨胸飾,教學(xué)掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音?;顒臃椒ǎ航處煵シ鸥枨浺?—2遍,告訴幼兒歌曲的名稱。教師用稍慢的速度演唱歌曲。出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣,讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。幼兒戴胸飾扮演雞和鴨,跟老師學(xué)唱歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲,教師表演動物角色的`動作,激起幼兒學(xué)唱和模仿的興趣。告訴幼兒下次再學(xué)習(xí)表演?;顒犹崾荆罕净顒雍螅處熆蓪⒏枨艓Ы?jīng)常播放,加深幼兒的印象??紤]到幼兒戴頭飾表演不方便,建議教師用胸飾?;顒右孕〗M形式為宜。當幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后,還可以進行唱歌表演的學(xué)習(xí)。為配合此活動,教師可在活動后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習(xí),詳見幼兒美術(shù)用書。附:歌表演音樂活動教案小班第10篇目標:喜歡欣賞音樂,感受《小兔跳》音樂輕快、跳躍、活潑的特點。能進行大膽想象并隨音樂表現(xiàn)小兔的`形
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