小班音樂教案-資料下載頁
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 片的排列順序，演唱歌曲?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 幼兒用書，電子琴?！ 〈禾鞉靾D，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片?！ 』顒?dòng)過程 一、導(dǎo)入?！ 煟盒∨笥阎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)？ 幼：春天?！ 煟捍禾焓鞘裁礃幼拥?？ 幼：自由討論回答等?！ ±蠋熜〗Y(jié)：小花開了，小草綠了等?！ 《?、新授?！ 〗裉炖蠋熞矌砹艘桓眻D畫，請小朋友看看都有什么？ 師：出示春天掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。 幼：自由討論回答?！ 煟焊鶕?jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖卡。（借助圖卡幫助幼兒理解，記憶歌詞） 師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》?！ 〕鍪菊n題《春天歌》 師幼共同學(xué)習(xí)歌曲?！ 。?）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞 ?。?）、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲 逐句學(xué)，集體唱，分組練，單個(gè)唱等?！ ∪?、活動(dòng)評比 檢測幼兒所學(xué)效果，獎(jiǎng)好鼓差，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個(gè)演唱） 四、活動(dòng)延伸 活動(dòng)課帶幼兒到室外感受春天的美麗。 小班音樂教案篇9活動(dòng)目標(biāo) ?！ ??！ ??！ ?、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《會(huì)跳舞的的跳跳糖》音樂、課件?！ ?，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等?！ 』顒?dòng)過程 (一)導(dǎo)入 。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室?！ ??！ 煟盒∨笥褌兲恼姘簦蠋煼浅Ｏ矚g你們，還為你們準(zhǔn)備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個(gè)仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿?！ ?二)播放《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài) ，激發(fā)孩子跳的欲望?！ 煟禾钦嫔衿妫瑫?huì)在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。 播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下?！ 。ぐl(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。 師：寶貝們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會(huì)一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋仔細(xì)想一想吧?！ ∮變貉菔尽 ‰p腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現(xiàn)在用你最棒的動(dòng)作來跳一跳?！ 〔シ乓魳?，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。 變成大跳跳糖?！ ⌒∨笥烟谜姘?，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈) 播放音樂隨老師一起跳?！ ∽兂砷L長的跳跳糖?！ ‖F(xiàn)在我們變成一個(gè)長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊?！ ?三)游戲：開心跳跳糖 帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出?！ 煟哼@里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎? 教師清唱，示范游戲規(guī)則?！ 煟簢u，仔細(xì)觀察，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來的。 教師清唱，和幼兒一起跳?！ 〔シ乓魳?，幼兒自由跳?！ ?四)活動(dòng)結(jié)束 播放跳跳糖音樂，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動(dòng)作離開?！ 〗虒W(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
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