【正文】 目的，是一個遺憾。但是仔細想想：蜻蜓點水般的進行完所有的活動內(nèi)容，勢必要侵占學生大量的實踐的時間，沒有直接體驗就難以有認識上的提高。活動中我沒有急于求成，讓學生們在課堂上多交流，這使活動進行得充分，使學生在實踐中能夠摸索出一些科學的方法，形成一定的科學觀念，他們的能力也得到了一定的鍛煉，同時也獲得了成功的體驗。這樣，再進行下一個活動時，學生會站在更高的起點上繼續(xù)發(fā)展，所以從態(tài)度與能力的角度看，以系列課的形式完成活動單元的教學任務并沒有什么損失。所以，多給學生一些時間，把校內(nèi)活動轉(zhuǎn)變成校外開放性活動更有助于學生的發(fā)展和綜合實踐活動開設的初衷。綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。布魯姆在其《教育評價》中說過：“教育之所以把綜合看作是重要的，還因為它總伴隨著創(chuàng)造者的自豪、他們對創(chuàng)造能力的意識，以及他們在創(chuàng)造一些獨特事物的過程中產(chǎn)生的交流感，特別是當學生們感到他們是用屬于自己的想法和資料做了恰當工作時，更是如此?！?所以我們必須把活動的主動權(quán)還給學生，讓學生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，從而發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。第四篇：小學綜合實踐課走進爸爸媽媽案例小學綜合實踐課《走進爸爸媽媽》案例小學綜合實踐課《走進爸爸媽媽》案例通過這次綜合實踐活動,讓我深深體會到教師不單單是“傳授解惑”，也需要傾注學生的情感教育：關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學生懂得如何回報父母的愛。一、課題的產(chǎn)生前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石，只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們這個美麗的世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。二、活動目的從實踐活動的過程中，使學生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強合作精神。讓學生了解親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。了解有關(guān)父母的感人故事，豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生的愛心，樹立心中有他人的情感。三、活動過程：全班學生圍繞“走進爸爸媽媽”這一主題進行實踐活動。（一）活動計劃?；顒訉ο螅核模?）班全體學生?；顒舆^程：了解父母的工作情況、成長經(jīng)歷等，做家庭情況調(diào)查表，體會父母的辛勞，幫父母做家務，制作小賀卡等。（二）活動步驟成立活動小組同學們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員，并填好表格。這四個活動小組分別是：[小學教 學 設計 網(wǎng)更多綜合實踐課教案]A組 采訪組 通過問卷、采訪形式調(diào)查了解父母的工作情況，以及為了子女付出的愛，收集家長們的意見。B組 調(diào)查組 通過調(diào)查家庭收支情況，體會父母的辛勞，知道兩如為出、合理消費，學習理財技巧，制定消費計劃。C組 行動組：通過幫父母做一些力所能及的家務事，來表達對父母的愛，并寫一寫自己的感受，出一版墻報，手抄報。D組 資料組：搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩歌、名言，并以畫圖，送小賀卡等形式回報父母的愛。指導各小組制定活動計劃。由小組長負責，根據(jù)本小組的活動重點，討論本小組的活動計劃。（三）各小組活動情況。片斷一、確定采訪內(nèi)容，制作表格。采訪組的成員討論采訪內(nèi)容，確定四個小話題：① 名字的由來② 成長的足跡③ 母子了解知多少④ 傾聽父母的感受片斷二、制作調(diào)查表小組成員共同制定家庭消費收支情況調(diào)查表，了解家庭收支情況，體會父母的辛勞，并且制定出消費計劃，量入為出。片斷三、行動組的同學除了幫父母做家務之外，他們還出了一版墻報，并在墻報上集體簽名。小學生做這些工作，完全不需要老師的督促，他們能自覺地完成。片斷四、資料組的成員帶著好奇心，上網(wǎng)查閱資料。由于地區(qū)原因，本校學生家庭電腦普及率不是很高，平時少上網(wǎng),他們都覺得異常新鮮,在老師的指導下,他們慢慢地查找資料。過后,他們都說:電腦真神奇。四、成果展示兩個星期過去了，《走進爸爸媽媽》這個課題的綜合實踐活動就要結(jié)束了。在活動成果展示會上，同學感到異常興奮，他們都急于把自己的喜悅和收獲和別人分享。（一）采訪組的同學急不迫待地把采訪的內(nèi)容讀給大家聽，小組長米鳳瑩還告訴大家如何做一個令父母喜歡的好孩子。（二）調(diào)查組的蔡青文等同學拿出他們的調(diào)查表，告訴同學們父母是多么的不容易，我們應該珍惜每一分錢，節(jié)省開支，并制訂了家庭和個人的消費計劃，學習理財技巧。（四）資料組的同學找到了許多有關(guān)歌頌父母的詩歌、名言、故事。如古詩《游子呤》：慈母手中淺，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。歌頌母親的名言：①母苦兒未見，兒勞母不安——《勸考歌》②母愛是世間最偉大的力量——米爾③母親是一種巨大的火焰——羅曼 羅蘭④在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝?！麄冞€查找到了《母親節(jié)的故事》、《子路借米孝敬父母的故事》、《少年包拯》等等有關(guān)歌頌父母的故事。五、教師點評：積極親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心，關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的每一個人。通過這次實踐活動，使同學們不但懂得關(guān)心父母，更重要的是如何表達回報對父母的愛。也增強了學生們的合作、組織能力。第五篇：小學語文綜合實踐課案例(四年級)小學語文綜合實踐課案例（四年級）————走進唐詩，沐浴文化精華教學目的了解唐詩的文化背景。了解代表詩人杜甫的生活環(huán)境。了解《絕句》詩中的賞析評論。4借助網(wǎng)絡查閱整合信息，培養(yǎng)相互合作的學習精神。教材分析《絕句》是唐代詩人杜甫居住在成都浣花草堂時寫的。詩中描繪了草堂周圍壯闊優(yōu)美的景色，表現(xiàn)了詩人歡快的感情和寬闊的胸懷。本次活動是以杜甫的《絕句》為突破口，讓學生借助網(wǎng)絡了解唐詩更多的文化內(nèi)涵。教學難點：借助網(wǎng)絡篩選整合信息，利用網(wǎng)絡自主探究的學習精神。教學準備學習古詩《絕句》，激發(fā)學生對唐詩和傳統(tǒng)文化的熱愛。教學設想當前我校正在開展創(chuàng)建書香校園的活動，各類兒童喜愛的課外讀物正悄悄走進學生的生活。華夏民族的燦爛文化詩詞歌賦也漸漸嶄露頭角。當他們搖頭晃腦地背誦這些詩歌的時候，傳統(tǒng)文化也悄悄的熏陶著他們幼小的心靈。為了讓兒童進步了解華夏民族的燦爛文化。本堂課開展了以“絕句”為突破點的語文綜合實踐活動。教學過程一．導入師：詩歌聲聲，如溪水潺潺，匯入我們的心間，熏陶我們的靈魂。詩歌是我們中華民族的文化瑰寶，是我們民族的驕傲。在我國歷史上，唐朝是詩歌的繁盛時期。今天物品們就來當一回唐詩歷史的解說員，帶領(lǐng)大家走進那段輝煌的歷史。二 活動激趣師：今天我就是博物館的館長來這里招聘優(yōu)秀的解說員。這里有唐詩歷史優(yōu)秀解說員的資格證，第一塊證書是唐詩概況解說員的資格證，第二塊就是介紹代表詩人杜甫生平事跡的資格證，第三塊就是介紹《絕句》賞析評論的資格證。最優(yōu)秀的解說員可獲得“唐詩小博士”的稱號。三 上網(wǎng)查詢，合作交流資料為了當一個優(yōu)秀的解說員，請同學們按照館長發(fā)給你解說員必填表按要求填寫，關(guān)于這些知識可以到網(wǎng)上查詢，看哪一個小組配合的最有默契。學生活動上網(wǎng)查詢資料（學生分為幾個活動小組，大家