【正文】 目的，是一個遺憾。但是仔細(xì)想想：蜻蜓點(diǎn)水般的進(jìn)行完所有的活動內(nèi)容，勢必要侵占學(xué)生大量的實踐的時間，沒有直接體驗就難以有認(rèn)識上的提高?；顒又形覜]有急于求成，讓學(xué)生們在課堂上多交流，這使活動進(jìn)行得充分，使學(xué)生在實踐中能夠摸索出一些科學(xué)的方法，形成一定的科學(xué)觀念，他們的能力也得到了一定的鍛煉，同時也獲得了成功的體驗。這樣，再進(jìn)行下一個活動時，學(xué)生會站在更高的起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)展，所以從態(tài)度與能力的角度看，以系列課的形式完成活動單元的教學(xué)任務(wù)并沒有什么損失。所以，多給學(xué)生一些時間，把校內(nèi)活動轉(zhuǎn)變成校外開放性活動更有助于學(xué)生的發(fā)展和綜合實踐活動開設(shè)的初衷。綜合實踐活動要重過程，而非結(jié)果。布魯姆在其《教育評價》中說過：“教育之所以把綜合看作是重要的，還因為它總伴隨著創(chuàng)造者的自豪、他們對創(chuàng)造能力的意識，以及他們在創(chuàng)造一些獨(dú)特事物的過程中產(chǎn)生的交流感，特別是當(dāng)學(xué)生們感到他們是用屬于自己的想法和資料做了恰當(dāng)工作時，更是如此。” 所以我們必須把活動的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，從而發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。第四篇：小學(xué)綜合實踐課走進(jìn)爸爸媽媽案例小學(xué)綜合實踐課《走進(jìn)爸爸媽媽》案例小學(xué)綜合實踐課《走進(jìn)爸爸媽媽》案例通過這次綜合實踐活動,讓我深深體會到教師不單單是“傳授解惑”，也需要傾注學(xué)生的情感教育：關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報父母的愛。一、課題的產(chǎn)生前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石，只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們這個美麗的世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個性中暴露的自私任性，自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。二、活動目的從實踐活動的過程中，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，增強(qiáng)合作精神。讓學(xué)生了解親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。了解有關(guān)父母的感人故事，豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的愛心，樹立心中有他人的情感。三、活動過程：全班學(xué)生圍繞“走進(jìn)爸爸媽媽”這一主題進(jìn)行實踐活動。（一）活動計劃?；顒訉ο螅核模?）班全體學(xué)生?；顒舆^程：了解父母的工作情況、成長經(jīng)歷等，做家庭情況調(diào)查表，體會父母的辛勞，幫父母做家務(wù)，制作小賀卡等。（二）活動步驟成立活動小組同學(xué)們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進(jìn)行。同學(xué)們按照自己的興趣自由組合，選出小組長，確定組員，并填好表格。這四個活動小組分別是：[小學(xué)教 學(xué) 設(shè)計 網(wǎng)更多綜合實踐課教案]A組 采訪組 通過問卷、采訪形式調(diào)查了解父母的工作情況，以及為了子女付出的愛，收集家長們的意見。B組 調(diào)查組 通過調(diào)查家庭收支情況，體會父母的辛勞，知道兩如為出、合理消費(fèi)，學(xué)習(xí)理財技巧，制定消費(fèi)計劃。C組 行動組：通過幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，來表達(dá)對父母的愛，并寫一寫自己的感受，出一版墻報，手抄報。D組 資料組：搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩歌、名言，并以畫圖，送小賀卡等形式回報父母的愛。指導(dǎo)各小組制定活動計劃。由小組長負(fù)責(zé)，根據(jù)本小組的活動重點(diǎn)，討論本小組的活動計劃。（三）各小組活動情況。片斷一、確定采訪內(nèi)容，制作表格。采訪組的成員討論采訪內(nèi)容，確定四個小話題：① 名字的由來② 成長的足跡③ 母子了解知多少④ 傾聽父母的感受片斷二、制作調(diào)查表小組成員共同制定家庭消費(fèi)收支情況調(diào)查表，了解家庭收支情況，體會父母的辛勞，并且制定出消費(fèi)計劃，量入為出。片斷三、行動組的同學(xué)除了幫父母做家務(wù)之外，他們還出了一版墻報，并在墻報上集體簽名。小學(xué)生做這些工作，完全不需要老師的督促，他們能自覺地完成。片斷四、資料組的成員帶著好奇心，上網(wǎng)查閱資料。由于地區(qū)原因，本校學(xué)生家庭電腦普及率不是很高，平時少上網(wǎng),他們都覺得異常新鮮,在老師的指導(dǎo)下,他們慢慢地查找資料。過后,他們都說:電腦真神奇。四、成果展示兩個星期過去了，《走進(jìn)爸爸媽媽》這個課題的綜合實踐活動就要結(jié)束了。在活動成果展示會上，同學(xué)感到異常興奮，他們都急于把自己的喜悅和收獲和別人分享。（一）采訪組的同學(xué)急不迫待地把采訪的內(nèi)容讀給大家聽，小組長米鳳瑩還告訴大家如何做一個令父母喜歡的好孩子。（二）調(diào)查組的蔡青文等同學(xué)拿出他們的調(diào)查表，告訴同學(xué)們父母是多么的不容易，我們應(yīng)該珍惜每一分錢，節(jié)省開支，并制訂了家庭和個人的消費(fèi)計劃，學(xué)習(xí)理財技巧。（四）資料組的同學(xué)找到了許多有關(guān)歌頌父母的詩歌、名言、故事。如古詩《游子呤》：慈母手中淺，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。歌頌?zāi)赣H的名言：①母苦兒未見，兒勞母不安——《勸考歌》②母愛是世間最偉大的力量——米爾③母親是一種巨大的火焰——羅曼 羅蘭④在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝?！麄冞€查找到了《母親節(jié)的故事》、《子路借米孝敬父母的故事》、《少年包拯》等等有關(guān)歌頌父母的故事。五、教師點(diǎn)評：積極親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心，關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的每一個人。通過這次實踐活動，使同學(xué)們不但懂得關(guān)心父母，更重要的是如何表達(dá)回報對父母的愛。也增強(qiáng)了學(xué)生們的合作、組織能力。第五篇：小學(xué)語文綜合實踐課案例(四年級)小學(xué)語文綜合實踐課案例（四年級）————走進(jìn)唐詩，沐浴文化精華教學(xué)目的了解唐詩的文化背景。了解代表詩人杜甫的生活環(huán)境。了解《絕句》詩中的賞析評論。4借助網(wǎng)絡(luò)查閱整合信息，培養(yǎng)相互合作的學(xué)習(xí)精神。教材分析《絕句》是唐代詩人杜甫居住在成都浣花草堂時寫的。詩中描繪了草堂周圍壯闊優(yōu)美的景色，表現(xiàn)了詩人歡快的感情和寬闊的胸懷。本次活動是以杜甫的《絕句》為突破口，讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)了解唐詩更多的文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：借助網(wǎng)絡(luò)篩選整合信息，利用網(wǎng)絡(luò)自主探究的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)古詩《絕句》，激發(fā)學(xué)生對唐詩和傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)設(shè)想當(dāng)前我校正在開展創(chuàng)建書香校園的活動，各類兒童喜愛的課外讀物正悄悄走進(jìn)學(xué)生的生活。華夏民族的燦爛文化詩詞歌賦也漸漸嶄露頭角。當(dāng)他們搖頭晃腦地背誦這些詩歌的時候，傳統(tǒng)文化也悄悄的熏陶著他們幼小的心靈。為了讓兒童進(jìn)步了解華夏民族的燦爛文化。本堂課開展了以“絕句”為突破點(diǎn)的語文綜合實踐活動。教學(xué)過程一．導(dǎo)入師：詩歌聲聲，如溪水潺潺，匯入我們的心間，熏陶我們的靈魂。詩歌是我們中華民族的文化瑰寶，是我們民族的驕傲。在我國歷史上，唐朝是詩歌的繁盛時期。今天物品們就來當(dāng)一回唐詩歷史的解說員，帶領(lǐng)大家走進(jìn)那段輝煌的歷史。二 活動激趣師：今天我就是博物館的館長來這里招聘優(yōu)秀的解說員。這里有唐詩歷史優(yōu)秀解說員的資格證，第一塊證書是唐詩概況解說員的資格證，第二塊就是介紹代表詩人杜甫生平事跡的資格證，第三塊就是介紹《絕句》賞析評論的資格證。最優(yōu)秀的解說員可獲得“唐詩小博士”的稱號。三 上網(wǎng)查詢，合作交流資料為了當(dāng)一個優(yōu)秀的解說員，請同學(xué)們按照館長發(fā)給你解說員必填表按要求填寫，關(guān)于這些知識可以到網(wǎng)上查詢，看哪一個小組配合的最有默契。學(xué)生活動上網(wǎng)查詢資料（學(xué)生分為幾個活動小組，大家