【正文】 一想，就剛才小品中出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答。）男：大家剛才說的非常好，其實(shí)在我們的生活當(dāng)中，只要你多走幾步，伸出你的雙手，垃圾就不會滿街飛，耗子也就不會到處跑。女：保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從身邊的小事做起，注意身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。男：我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)的熱點(diǎn)話題。女：我們決心要保護(hù)自己可愛的家園。男：哪怕大風(fēng)大浪，女：哪怕困難重重，合：我們的環(huán)境保護(hù)行動決不停止。男：下面我們就來測試大家的環(huán)保意識強(qiáng)不強(qiáng)。女：好，我們就一起來參與“環(huán)保知識搶答賽”。野生動物及其生存環(huán)境保護(hù)，禁止（B）非法獵捕或者破壞。 國家對珍貴、瀕危的野生動物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)，國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動物分為（A）。 任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動物時(shí)，應(yīng)當(dāng)(C)。 （C）會給人類生存帶來一系列危害，例如導(dǎo)致水土流失、導(dǎo)致大氣條件惡化、導(dǎo)致物種絕滅。 一般將污染物分為：（A）、交通運(yùn)輸污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源四類。、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源三類。我國各省每年開展“愛鳥周”活動的目的是：集中宣傳鳥類在人類生活中的重要性，增強(qiáng)全民（C）的意識，是社會主義精神文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容。、養(yǎng)鳥 、護(hù)鳥 、護(hù)鳥天生的“捕鼠能手”的鳥和享有“森林醫(yī)生”美稱的鳥是（A）。、啄木鳥 、喜鵲 、啄木鳥世界野生生物基金會的會徽是（B）。 藏羚羊是國家一級保護(hù)動物，是（A）特有的動物。 （C） 女：請宣讀倡議書。男：同學(xué)們你們愿意這樣去做嗎？請你們倡議書中簽名。女：請欣賞我們同學(xué)做的手抄報(bào)?。ù蠹覛g迎）男：下面我們來欣賞一下三個(gè)小組帶給我們的詩朗誦《藍(lán)色星球》。自責(zé)我的視線被高墻阻隔, 我的呼吸被煙塵包裹, 白天我在人群車流中奔波, 夜晚我在沙發(fā)和臥榻上蜷縮。我的天，我想掙脫，去淌涓涓的小河，去幽靜的亭臺樓擱，去與高山比比個(gè) 去與鳥兒對對歌。我知道我的身心，離不開你的滋補(bǔ)潤澤，我知道我的泉思，因你的慰籍而豐碩。我知道—你給我的太多太多?？粗銤u漸的遠(yuǎn)離我，而我對你的索取從未停止過。僅管你默默的不說，你的疼楚已無法掩飾和沉默。如此的傷害，哪里來的快樂，我為你難過，深感自責(zé)，亡羊補(bǔ)牢不至釀成大禍。還青山翠綠，還江河清澈 讓空氣更加清新，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機(jī)勃勃 我們才能安享多彩的生活。愛護(hù)我們賴以生存的地球。合：從自己做起，從身邊做起，請將您制造的垃圾依次放入分類垃圾箱；中國的樹木資源極其缺乏，為保護(hù)樹木資源，請您減少對一次性筷子的使用；男：在您離開洗手間時(shí)，請自覺關(guān)好水龍頭，離開無人的房間時(shí)，請隨手關(guān)好電燈； 請將您用過的廢舊電池放進(jìn)就近的電池回收箱里，別讓它們在土壤中沉睡；女：為了保護(hù)森林，請不要將火種帶入山林中，若是在野營中曾經(jīng)生火，那請?jiān)谀x開前，確?；鹨呀?jīng)被撲滅，沒有留下任何火種。我們時(shí)刻謹(jǐn)記自己是環(huán)保小衛(wèi)士，肩上有義不容辭的責(zé)任，這是我們獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！男：同學(xué)們，遨游太空，遙想我們?nèi)祟惞餐募覉@地球，她穿著一身迷人的蔚藍(lán)色“水衣”，那是因?yàn)橛泻Ｑ笤谟脤拸V博大的胸懷擁抱著，所以，我們喜愛藍(lán)色！飛翔天際，俯視我們賴以生存的土地，她碧玉鑲嵌，翠帶長繞，那是因?yàn)橛星嗌骄G水在用真摯恬靜的情意滋潤著，滋潤著片片土壤，生息著世世輩輩，女：所以，我們更喜愛充滿生機(jī)與活力的綠色！讓我們的美麗的家園山常青，水常綠！老： “共創(chuàng)綠色家園”主題實(shí)踐活動到此結(jié)束！第五篇：綜合實(shí)踐課交流匯報(bào)材料綜合實(shí)踐課交流匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天我交流的綜合實(shí)踐課的主題是《我們與周圍環(huán)境》，下面我介紹一下整個(gè)活動的研究過程：一、活動主題的提出新課標(biāo)指出：學(xué)生要會對自己身邊的，大家共同關(guān)注的問題進(jìn)行討論、調(diào)查。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問題已成為全世界人們共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題。根據(jù)實(shí)際情況我們確定活動主題是“我們與周圍環(huán)境”。因?yàn)檫@話題來源于學(xué)生的生活背景與生活經(jīng)驗(yàn)，大家都有說不完的話。于是，我就順勢鼓動同學(xué)說：心動不如行動，就讓我們一起去看一看我們的周圍環(huán)境怎樣。學(xué)生的熱情非常高，都紛紛響應(yīng)，這樣以調(diào)查我們與周圍環(huán)境為主題的綜合實(shí)踐活動應(yīng)運(yùn)而生。我想這樣一個(gè)既有時(shí)代特點(diǎn)，又符合學(xué)生實(shí)際的主題教育，一定能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面實(shí)踐能力，同時(shí)通過調(diào)查、訪問、搜集資料等活動讓學(xué)生進(jìn)一步熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況，讓環(huán)保意識扎根于學(xué)生心中。因此利用課余時(shí)間，開展一次關(guān)于“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查，可以調(diào)查家鄉(xiāng)的名山、特產(chǎn)，人們?yōu)楸Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境作出的努力，也可以調(diào)查生態(tài)環(huán)境遭到的破壞，研究怎樣拯救家鄉(xiāng)。二、活動的過程：：〈一〉激發(fā)興趣，為閱讀活動做鋪墊我首先播放課件，學(xué)生看到的是一個(gè)清潔、美麗的生活環(huán)境：碧水藍(lán)天，白云飄飛，叢林蔥翠，一切都欣欣向榮。正當(dāng)學(xué)生沉醉其中，發(fā)出嘖嘖稱贊時(shí)，我再一點(diǎn)鼠標(biāo)，出現(xiàn)的是這樣的畫面：裸露著黃土的山嶺，成山的垃圾，烏黑發(fā)臭的小溪，濃煙滾滾的煙囪??（看到這觸目驚心的一幕幕，此時(shí)，教室噓聲四起。兩個(gè)截然相反的環(huán)境，學(xué)生必然產(chǎn)生心靈的震憾，對美好的生活環(huán)境充滿向往，同時(shí)保護(hù)環(huán)境的義務(wù)感、責(zé)任感油然而生。正所謂“未成曲調(diào)先有情”。然后再讓學(xué)生說說“你印象最深的是哪個(gè)鏡頭？” 你想到什么？”）接著，我順著同學(xué)們話題進(jìn)行小結(jié)，提出閱讀內(nèi)容（與環(huán)境有關(guān)的資料）〈二〉開展閱讀利用實(shí)踐課及課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀 ，小組選課本活動的主題是“我們與周圍環(huán)境”，根據(jù)這一活動主題師提出預(yù)設(shè)選題內(nèi)容，豐富選題方向，然后小組根據(jù)興趣選出小組主題。預(yù)設(shè)主題：城市綠化狀況調(diào)查； 一次性物品使用情況調(diào)查； 水污染環(huán)境的調(diào)查； 空氣污染情況調(diào)查； 噪音污染調(diào)查； 校園周邊環(huán)境調(diào)查；美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的美景、特產(chǎn)）調(diào)查； 人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境已作出的努力的調(diào)查 怎樣保護(hù)環(huán)境的調(diào)查。師生合作，選定小組方案 新課標(biāo)表明：學(xué)生的實(shí)踐過程只有建立在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)之上，才不會導(dǎo)致盲目的實(shí)踐和“無知”實(shí)踐?！拔覀兣c周圍環(huán)境”這一主題涉及的范圍很寬泛，所以我先引導(dǎo)學(xué)生把大題化小，經(jīng)討論，確定以下三個(gè)調(diào)查研究的側(cè)重點(diǎn)：美麗家鄉(xiāng)、病態(tài)家鄉(xiāng)、拯救家鄉(xiāng)。接著我指導(dǎo)學(xué)生成立調(diào)查小組，對同一內(nèi)容感興趣的可以自愿組合，當(dāng)然也允許單獨(dú)進(jìn)行。最后在引導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查活動方案時(shí)，有的同學(xué)說可以訪問有關(guān)單位或個(gè)人，有的說走出校門到街上，家居周圍看看，上網(wǎng)查閱資料等等。這樣學(xué)生有了明確的目的和任務(wù)，再接下來的實(shí)踐活動階段就能比較順利地進(jìn)行了。實(shí)踐活動階段：這一階段主要利用課余時(shí)間讓學(xué)生走出校門，到社會大課堂去親歷實(shí)踐調(diào)查活動，并對獲得的資料進(jìn)行整理。（由于小學(xué)生的能力和知識的有限，再加上興致來得快去得也快，因此這環(huán)節(jié)老師并不是撒手不管，而是要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)詢問隊(duì)員或相關(guān)小組探究進(jìn)展情況，必要時(shí)給他們適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。）匯報(bào)交流階段：第一環(huán)節(jié)：交流信息，展示成果。① 先由學(xué)生夸一夸美麗的家鄉(xiāng)各組選派一名代表，走上講臺介紹家鄉(xiāng)的美景。（有的介紹美麗的風(fēng)光、有的介紹蔬菜基地、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等）最后同學(xué)們都爭先恐后地把收集到的圖片和自己辦的小報(bào)、自編夸家鄉(xiāng)快板展示出來，全班同學(xué)都沉浸在家鄉(xiāng)迷人的景色中，此時(shí)教師再播放美麗家鄉(xiāng)視頻，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的激情。② 再讓學(xué)生說一說病態(tài)家鄉(xiāng)有的同學(xué)說：離我家不遠(yuǎn)有家雞廠，洋芋粉廠，他們經(jīng)常把垃圾倒在河里，河水都變黑了，再也看不到小魚。有的同學(xué)說：我家門前有條小溪，近幾年水都是乳白色的，我們順著溪流往上找，原來是縣城及工廠排出的廢水，現(xiàn)在我們都不能用這些飲牲口了。選擇這一主題的小組也用各種各樣的方式匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，有辦手抄報(bào)，寫調(diào)查報(bào)告，辦攝影展等?？戳?、聽了，那讓人痛心的事情，學(xué)生強(qiáng)烈意識到保護(hù)環(huán)境刻不容緩，引起共鳴。