【正文】 能幫助我們吃東西，所以要保護(hù)好牙齒，每天早晚要刷牙，晚上睡覺(jué)前不能吃零食；耳朵里面有一層看不見(jiàn)的薄膜，一不小心就會(huì)弄破，所以我們不要挖耳朵，它們都是我們的好朋友，我們要好好地愛(ài)護(hù)它們。脊柱的彎曲活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲，知道其形成原因和危害。懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲。激起對(duì)自身形體美的關(guān)注和追求，加強(qiáng)脊柱保健?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：視頻出示十月一日國(guó)慶檢閱那壯觀的場(chǎng)面，一睹解放軍叔叔的風(fēng)采。欣賞氣勢(shì)磅礴的國(guó)慶閱兵式看完這段視頻，談?wù)勀愕母惺?？二、認(rèn)識(shí)脊柱摸摸脊柱，是什么感覺(jué)？出示課件：脊柱教師解說(shuō)：在我們?nèi)说谋巢坑幸粭l脊柱，它就好像一根柱子，支撐著我們的身體。脊柱由脊椎骨組成，分為四個(gè)部分，分別是頸椎、胸椎、腰椎和骶椎。從人的正面和背面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個(gè)彎曲，這樣的彎曲是正常的。說(shuō)說(shuō)脊柱的作用？課件出示脊柱的作用，學(xué)生讀一讀。我的作用：支撐作用、保護(hù)作用、平衡作用。三、脊柱彎曲打開(kāi)課本30頁(yè)，比一比哪種做法對(duì)？為什么？小組討論：脊柱彎曲的原因？指名交流原因。四、活動(dòng)延伸：預(yù)防脊柱彎曲。練一練：堅(jiān)持鍛煉，預(yù)防駝背。玩一玩：做有益的游戲鍛煉身體。課件出示三字經(jīng)：站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。我愛(ài)吃的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生觀察蔬菜，認(rèn)識(shí)蔬菜，并了解蔬菜的種類。初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜，常吃蔬菜的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了好多新鮮好吃的蔬菜朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？二、觀察指導(dǎo)：我們吃的蔬菜是怎樣的？大屏幕出示常見(jiàn)的蔬菜圖片歸納指導(dǎo)：說(shuō)出蔬菜的名稱、形狀、顏色等聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)到的蔬菜的樣子，進(jìn)行補(bǔ)充，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)蔬菜。三、了解蔬菜的種類說(shuō)一說(shuō)你喜歡吃什么蔬菜拿出大家準(zhǔn)備好的蔬菜，說(shuō)一說(shuō)你喜歡吃什么蔬菜。學(xué)生拿出帶來(lái)的蔬菜：有洗凈的黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、胡蘿卜、水蘿卜、豆角等等 學(xué)生說(shuō)自己喜歡吃的蔬菜，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。討論：我們吃的蔬菜是植物的哪一部分？以小組為單位，討論交流?？勺寣W(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)蔬菜。經(jīng)過(guò)討論交流，進(jìn)行歸類。引導(dǎo)學(xué)生從蔬菜的根、葉、莖、花、果實(shí)逐一進(jìn)行歸納，知道了有些蔬菜吃根，有些吃葉，有些吃果實(shí)，還有些吃花，引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考。交流，匯報(bào)，進(jìn)一步探討，歸納出蔬菜的種類。（集體活動(dòng)）四、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)討論指導(dǎo)：多吃蔬菜有哪些好處？結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)多吃蔬菜對(duì)身體有哪些好處。多吃胡蘿卜——眼睛亮 多吃大蒜頭——?dú)⒕?、少生?多吃芹菜——幫助消化，不會(huì)便秘 多吃菠菜——富含鐵質(zhì)，不患貧血五、總結(jié)、評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)我的收獲學(xué)生自由發(fā)言 深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解。教師進(jìn)行總結(jié)六、活動(dòng)延伸：查一查：以小組為單位查找一下綠色蔬菜的含義。綠色蔬菜是指顏色為綠色的蔬菜嗎？做一做：你會(huì)洗蔬菜嗎？學(xué)會(huì)洗蔬菜。看一看：跟著家長(zhǎng)學(xué)做菜。菜市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)菜市場(chǎng)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際調(diào)查能力和人際交往能力。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生潛能?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：平時(shí)，你們一定跟家長(zhǎng)去過(guò)菜市場(chǎng)買菜。今天我們要自己去菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解一下菜市場(chǎng)的情況。二、活動(dòng)的組織。做一做活動(dòng)：此項(xiàng)活動(dòng)在課堂內(nèi)進(jìn)行。首先把全班學(xué)生按自愿分組，最好是2——3人一組，選出組長(zhǎng)。分組后，按小組討論。（1）到菜市場(chǎng)調(diào)查什么內(nèi)容，制訂一個(gè)什么樣的調(diào)查表。學(xué)生可以設(shè)計(jì)各種內(nèi)容的調(diào)查表，可以按教材中給定的范例設(shè)計(jì)，也可以另想辦法設(shè)計(jì)。（2）如何調(diào)查。要讓學(xué)生自己提出調(diào)查的方法，不論提出的方法如何，都應(yīng)提倡讓學(xué)生試一試。“試一試”活動(dòng)：本調(diào)查活動(dòng)是本課程安排的，學(xué)生第一次走出學(xué)校的活動(dòng)。為了安全起見(jiàn)，教師就帶領(lǐng)學(xué)生到附近的菜市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。分組活動(dòng)：（1）小組分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)詢問(wèn)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。（2）到菜市場(chǎng)各攤位上調(diào)查時(shí)，要有禮貌。先問(wèn)什么后問(wèn)什么事先要想好。6（3）把調(diào)查結(jié)果填在調(diào)查表中?！罢f(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)：此項(xiàng)活動(dòng)在課堂進(jìn)行。學(xué)生到菜市場(chǎng)調(diào)查后，一定有許多的見(jiàn)聞，讓學(xué)生把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f出來(lái)。分組討論：（1）讓學(xué)生議一議自己小組設(shè)計(jì)的調(diào)查表適用嗎？還有哪些需要改進(jìn)的地方。（2）讓學(xué)生談?wù)勗谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題，把自己調(diào)查時(shí)遇到的困難說(shuō)一說(shuō)注意要讓學(xué)生暢所欲言。（3）讓學(xué)生簡(jiǎn)單扼要地分析一下，什么的蔬菜價(jià)格比價(jià)貴。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一種蔬菜價(jià)格不同，可以進(jìn)行討論。全班活動(dòng)：各小組匯報(bào)討論的情況。（1）在小組匯報(bào)中，教師要把共同存在的一些問(wèn)題提出來(lái)，引導(dǎo)全班同學(xué)討論。評(píng)價(jià)活動(dòng)。（1）自評(píng)：在菜市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)中自己的表現(xiàn)。自己是怎樣克服困難進(jìn)行調(diào)查的。（2）互評(píng)：評(píng)組內(nèi)調(diào)查時(shí)小組合作的情況。三、活動(dòng)延伸：“做一做”活動(dòng)，可以讓學(xué)生挑選一種蔬菜，記錄一月內(nèi)價(jià)格的變化。在父母的陪同下去菜市場(chǎng)幾次，記一下蔬菜的價(jià)格，也可以問(wèn)家長(zhǎng)。一個(gè)月后，把這種蔬菜的價(jià)格按日期排列好。讓學(xué)生通過(guò)蔬菜價(jià)格變化發(fā)現(xiàn)了什么?？梢龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)早上和晚上蔬菜價(jià)格不一樣；平時(shí)與節(jié)假日價(jià)格不一樣，蔬菜質(zhì)量好與壞價(jià)格不一樣；蔬菜上市量大與上市量小價(jià)格也不一樣等多種因素。“記一記”活動(dòng)，把自己家一周中吃的蔬菜記下來(lái)，填在表中。“做一做”活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)一周家中吃的蔬菜的品種、次數(shù)，并把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果告訴家長(zhǎng)。1種菜活動(dòng)目標(biāo)：了解蔬菜的有關(guān)知識(shí)，掌握種植蔬菜的一般方法。通過(guò)自己種菜的活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們每天都要吃一些蔬菜，那么你都認(rèn)識(shí)哪些蔬菜呢？這么多蔬菜是怎樣種出來(lái)的，同學(xué)們想知道嗎？二、活動(dòng)準(zhǔn)備1每個(gè)小組拿出紙筆，準(zhǔn)備做記錄。找生匯報(bào)蔬菜種類。(1)根菜類(2)莖菜類(3)葉菜類(4)花菜類昨天我們已經(jīng)布置同學(xué)們搜集一種蔬菜的種植方法，大家都收集了嗎？誰(shuí)愿意匯報(bào)一下。（1）學(xué)生匯報(bào)土豆的種植過(guò)程。（2）學(xué)生匯報(bào)花的種植過(guò)程。（3）學(xué)生匯報(bào)大蒜的種植過(guò)程。三、做一做活動(dòng)：讓我們一起來(lái)種菜學(xué)生可以觀察任何一種植物的生長(zhǎng)情況。填在觀察記錄表中。四、活動(dòng)延伸說(shuō)一說(shuō)： 小博士的愿望是做么？能實(shí)現(xiàn)嗎。做一做：試著用不同的方法在家里種一盆大蒜?？匆豢矗簠⒂^蔬菜大棚，了解農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的？1賀卡與大樹活動(dòng)目標(biāo)：使同學(xué)們了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)。增強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、激趣、質(zhì)疑導(dǎo)入：每年我們都要過(guò)許多快樂(lè)的節(jié)日，尤其在圣誕節(jié)和元旦期間，同學(xué)們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡。看著精致的卡片、祝福的話語(yǔ)，每個(gè)人都會(huì)有一種溫馨、幸福的感覺(jué)。但是，現(xiàn)在日益嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，溫室效應(yīng)、沙塵暴現(xiàn)象又是怎樣造成的呢？它與小小的賀卡有什么聯(lián)系？二、布置任務(wù)：查一查：到圖書館可向別人請(qǐng)教，一棵大樹長(zhǎng)成材需要多少年。算一算：某個(gè)同學(xué)或某個(gè)班級(jí)一年收發(fā)賀卡的數(shù)量，推算出全校一年共消耗多少?gòu)堎R卡；議一議：通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣解決呢？如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達(dá)我們的祝福；三、環(huán)境保護(hù)小組討論：如何保護(hù)環(huán)境，有哪些措施？說(shuō)一說(shuō)你和周圍的人有浪費(fèi)紙的現(xiàn)象嗎？查一查：以小組為單位調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。四、活動(dòng)延伸議一議：學(xué)生分小組討論，怎樣做一個(gè)綠色小衛(wèi)士？1費(fèi)品變禮品活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。能說(shuō)清楚禮品是用什么廢品做的，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力 活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：課件出示：用廢品做的各種物品。老師今天給學(xué)生帶來(lái)了許多禮物，同學(xué)們都看看是什么？漂亮嗎，同學(xué)們喜歡嗎？其實(shí)這些都是利用廢品制作的，同學(xué)們想不想也做一個(gè)這樣漂亮的禮品呢？二、學(xué)習(xí)小制作：看一看：這些禮品都是用什么廢品做的？想一想：看到了上面的禮品，你想到了什么？你能把廢品變?yōu)槎Y品嗎？我們也來(lái)做一做這些小禮品（1）制作小相框（2）制作小推車說(shuō)一說(shuō)：把自己的作品介紹給大家。注意要說(shuō)清楚是用什么廢品做的。三、活動(dòng)延伸：做一做同學(xué)們做了這么多漂亮的作品，可以把它送給老師嗎？請(qǐng)你想辦法用廢舊物品做成禮品，并把你做的禮品送給周圍的朋友。