【正文】 題與困惑，大家一致認(rèn)為其發(fā)展的前景是好的，對提高師生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力有著其他課程不可替代的優(yōu)勢。較為突出表現(xiàn)在：實(shí)踐主題明確，注重課內(nèi)外學(xué)生綜合能力的養(yǎng)成，學(xué)生們通過調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動(dòng)，做足了“實(shí)踐功夫”，課堂教學(xué)組織形式多種多樣，參觀瀏覽式、娛樂競賽式、主體對話式、信息點(diǎn)擊式等各具特色。從而形成不自己特色的鄉(xiāng)土氣息濃厚的開放性綜合實(shí)踐課程管理模式。（3）你剛從外面回來，同學(xué)正抱著一撂作業(yè)要進(jìn)教室。不擾人是美德活動(dòng)目標(biāo)：懂得不打擾別人是講文明、有禮貌的表現(xiàn)。寫一寫：（使學(xué)生進(jìn)一步理解不打擾別人的含義）課件出示：“寫一寫”中內(nèi)容（1）同桌互相說一說，遇到這樣的事情你做準(zhǔn)備怎么做？1（2）寫一寫我的收獲：為了不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息，你能做到什么？三、活動(dòng)延伸：同桌互相說一說，圖中的小朋友誰做得對，誰做得不對，為什么？教師小結(jié)：四、全課總結(jié)：當(dāng)別人學(xué)習(xí)、工作和休息時(shí)，我們不要打擾，不得以要打擾別人時(shí)，要說明情況或道歉，這是尊重別人的表現(xiàn)，是講文明、有禮貌的行為。四、練習(xí)打電話基本技能。議一議：學(xué)生分小組討論他們這樣打電話合適嗎？（1）同學(xué)打電話聊天或問作業(yè)的答案。有些電話是用來求助的，是不可以隨便撥打的。（時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)）回到教室進(jìn)行交流：請同學(xué)來匯報(bào)一下你們觀察到天氣現(xiàn)象。收集天氣諺語?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：視頻出示春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，美麗的春天同學(xué)們可以去踏青，愉快的夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飄飄的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。五官的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：能正確的說出五官的名稱，指出相應(yīng)的位置。你用什么方法把它們區(qū)分開。脊柱由脊椎骨組成，分為四個(gè)部分，分別是頸椎、胸椎、腰椎和骶椎。課件出示三字經(jīng)：站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。經(jīng)過討論交流，進(jìn)行歸類。菜市場調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：通過菜市場調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際調(diào)查能力和人際交往能力。（1）到菜市場調(diào)查什么內(nèi)容，制訂一個(gè)什么樣的調(diào)查表。先問什么后問什么事先要想好。全班活動(dòng)：各小組匯報(bào)討論的情況。一個(gè)月后，把這種蔬菜的價(jià)格按日期排列好。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。填在觀察記錄表中。算一算：某個(gè)同學(xué)或某個(gè)班級一年收發(fā)賀卡的數(shù)量，推算出全校一年共消耗多少張賀卡；議一議：通過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣解決呢？如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達(dá)我們的祝福；三、環(huán)境保護(hù)小組討論：如何保護(hù)環(huán)境，有哪些措施？說一說你和周圍的人有浪費(fèi)紙的現(xiàn)象嗎？查一查：以小組為單位調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。三、活動(dòng)延伸：做一做同學(xué)們做了這么多漂亮的作品，可以把它送給老師嗎？請你想辦法用廢舊物品做成禮品，并把你做的禮品送給周圍的朋友?？粗碌目ㄆ?、祝福的話語，每個(gè)人都會(huì)有一種溫馨、幸福的感覺。（3）學(xué)生匯報(bào)大蒜的種植過程。通過自己種菜的活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。三、活動(dòng)延伸：“做一做”活動(dòng)，可以讓學(xué)生挑選一種蔬菜，記錄一月內(nèi)價(jià)格的變化。（3）讓學(xué)生簡單扼要地分析一下，什么的蔬菜價(jià)格比價(jià)貴。分組活動(dòng)：（1）小組分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)詢問，有的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。首先把全班學(xué)生按自愿分組，最好是2——3人一組，選出組長。綠色蔬菜是指顏色為綠色的蔬菜嗎？做一做：你會(huì)洗蔬菜嗎？學(xué)會(huì)洗蔬菜。討論：我們吃的蔬菜是植物的哪一部分？以小組為單位，討論交流。練一練：堅(jiān)持鍛煉，預(yù)防駝背?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入：視頻出示十月一日國慶檢閱那壯觀的場面，一睹解放軍叔叔的風(fēng)采。學(xué)生分角色表演五官的本領(lǐng)，比一比誰的本領(lǐng)大？了解五官的重要性。六、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識了四季變化，知道了季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。知道季節(jié)變化給人們的生活以及大自然帶來的影響。（4）喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。3．提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號）根據(jù)天氣符號記錄一周的天氣變化，給天氣記日記。二、認(rèn)識特殊電話號碼出示幾個(gè)特殊電話號碼：這幾個(gè)特殊電話號碼都有相應(yīng)的設(shè)備和特定的環(huán)境，請大家說說這個(gè)設(shè)備或者這個(gè)特定的環(huán)境屬于哪一個(gè)特殊電話號碼？這些電話可以幫我們做什么？遇到下列情況，應(yīng)該打什么電話？（1）著火了?。?）媽媽昏倒了?。?）碰到壞人了，趕緊去報(bào)警！除了剛才認(rèn)識的幾個(gè)特殊電話號碼，你還知道哪些特殊的電話號碼？給家里做個(gè)電話簿，填寫出應(yīng)急電話的號碼。（1）和熟悉的人打電話。思考：錄音中是誰給誰打電話？討論：你會(huì)打電話嗎你從電話錄音中，知道打電話應(yīng)該注意什么？三、學(xué)習(xí)課文。（2）看節(jié)目的時(shí)候，有人在你身邊說笑。在媽媽忙著做飯的時(shí)候。說說書上兩幅圖講的故事，小組交流自己的看法，兩個(gè)故事都說明了什么？三、聯(lián)系實(shí)際請學(xué)生討論：在學(xué)校里，同學(xué)之間互相謙讓有什么好處？請同學(xué)演一演：遇到下面的情況你會(huì)怎么做？（1）春游結(jié)束了，同學(xué)們紛紛登上了回學(xué)校的汽車，最后上來了兩個(gè)同學(xué)，可車上只剩下一個(gè)座位。發(fā)展每一位教師的創(chuàng)造性，培養(yǎng)“創(chuàng)新”型教師群體。（三）依靠賽課催化，提高綜合實(shí)踐課的實(shí)施水平。為加強(qiáng)綜合課教師培訓(xùn)，我校組織了全體教師參加“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師參與 式教學(xué)研討培訓(xùn)”活動(dòng)。如何通過開設(shè)綜合實(shí)踐課來提高小學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，已成為目前小學(xué)亟待解決的問題。通過利用各種符號與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。六、我的“陽光計(jì)劃”你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步？列陽光計(jì)劃?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 教師：談開香 活動(dòng)過程：一、天生我材必有用游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰說得好。你對自己最沒信心，最害怕做的事是什么？寫出來。讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進(jìn)步。三、分組研究感興趣的問題。學(xué)生自主觀察。能對魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題。在我們的周圍，如家庭、學(xué)校、公共場所等類似的用水浪費(fèi)現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì)漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。活動(dòng)過程：一、觀察家鄉(xiāng)水資源（時(shí)間：一周）學(xué)生自愿組合成三個(gè)大組，保證同一合作組內(nèi)的學(xué)生優(yōu)差搭配，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。認(rèn)識到環(huán)境污染對人類的危害，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對水污染進(jìn)行調(diào)查的基本方法，學(xué)會(huì)對水污染進(jìn)行測定這一實(shí)用技術(shù)。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。5．作介紹。學(xué)生說一說，討論。學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個(gè)房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時(shí)間。4．參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（3）、交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。你能感受清潔工人們在烈日和寒風(fēng)中的辛苦嗎？ 活動(dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。(一)、展板內(nèi)容如下前言同學(xué)們，你們了解遷安嗎？你們了解遷安市每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？衡水市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)活動(dòng)：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。我市的垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個(gè)街道。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在遷安市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。1．參觀齊奶奶的家。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生把資料做成對比卡片。3．作比較。活動(dòng)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)水資源情況 活動(dòng)對象：三、四年級 活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)地、教室活動(dòng)目的：水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解家鄉(xiāng)水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的美好情感。各種記錄表、圖片。五、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士，做環(huán)保小主人。第四篇：小學(xué)三年級綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)觀察魚 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：1會(huì)用文字和圖畫觀察記錄魚。教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚