【正文】 快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。前滾翻是體操的基本動(dòng)作，是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本課重點(diǎn)是團(tuán)身，難點(diǎn)是蹬地、低頭、團(tuán)身動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)，因此，本課選擇情景教學(xué)下講解法、分解法、和做法，利用故事和游戲來(lái)吸引他們的注意，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、想象，體現(xiàn)師生互動(dòng)，學(xué)生間互評(píng)、互助。使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂(lè)在其中”。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正確的前滾翻動(dòng)作的滾動(dòng)方法，90%的學(xué)生能夠完成前滾翻團(tuán)身動(dòng)作，努力做到連貫、圓柔、方向正。在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、比較、合作等方法，讓學(xué)生在不同的游戲中，完成低頭、團(tuán)身等動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成功體驗(yàn)。情感與價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)造練習(xí)和游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體操意識(shí)，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。五、重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是蹬地、推手、團(tuán)身緊。教學(xué)難點(diǎn)是滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào)六、教學(xué)方法：本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn)，合作探究，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。七、需要注意的地方：前滾翻教學(xué)，要嚴(yán)格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)安全。要重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺(jué)遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí)場(chǎng)地設(shè)備（如墊子等），并在練習(xí)中表現(xiàn)出對(duì)同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他人參加活動(dòng)，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。保護(hù)與幫助方法：保護(hù)者單膝跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背，幫助成蹲撐。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決預(yù)防方法。在獨(dú)立完成教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能出現(xiàn)學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的問(wèn)題。及時(shí)安排會(huì)的同學(xué)給其幫助或者教師直接給予幫助。九、教學(xué)程序：本課設(shè)計(jì)成三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)（一）開(kāi)始熱身部分：導(dǎo)入 ：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生，通過(guò)情景故事為導(dǎo)線集中學(xué)生注意力，為教學(xué)服務(wù)。熱身：在課中設(shè)計(jì)了“兔子舞”進(jìn)行身體熱身與準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生充分的活動(dòng)開(kāi)，防止關(guān)節(jié)和韌帶受傷。使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂(lè)在其中”。（二）學(xué)習(xí)提高部分：新授課程，在前滾翻教學(xué)中采用了實(shí)驗(yàn)對(duì)比法、直觀教學(xué)法、分層次教學(xué)法，讓學(xué)生盡快得掌握技能。設(shè)置活動(dòng)前的安全保護(hù)學(xué)習(xí)情景。通過(guò)觀察、思考、嘗試、探索、分層次練習(xí)法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生自始自終參與技術(shù)知識(shí)形成的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了前滾翻的基本動(dòng)作。而且培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個(gè)人才智。并強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生存的能力。充分利用游戲進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到身心愉悅?！罢系K接力”游戲中，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，教師對(duì)游戲中各項(xiàng)障礙的通過(guò)沒(méi)有做具體的要求，只明確取勝的目的是最短時(shí)間完成游戲的路程。使學(xué)生有“標(biāo)”可奔，勁頭就來(lái)了。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)教材的要求通過(guò)嘗試練習(xí)、思考，自己得出結(jié)論，最后由教師做出評(píng)論，課堂上學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。（三）整理恢復(fù)部分師生坐在墊上跟隨音樂(lè)共同做放松操以達(dá)到身心放松。教師課后小結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)情況。并針對(duì)課堂上的學(xué)習(xí)情況時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，布置家庭作業(yè)。布置收拾器材。十、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)。預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率165次/分鐘左右，平均心率125次/分鐘左右，練習(xí)密度為40%左右。第五篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)前滾翻成屈腿坐撐教學(xué)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，思維能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有一定的好奇心和豐富的想象力，模仿能力強(qiáng)。喜歡展示自己，學(xué)習(xí)興趣很高，但注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。針對(duì)這一階段的學(xué)生在課堂上要抓住他們的特性，使學(xué)生快速掌握動(dòng)作并加以練習(xí)，感受到運(yùn)動(dòng)與成功的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)是：一、初步學(xué)會(huì)前滾翻成屈腿坐撐的動(dòng)作方法，體會(huì)翻滾時(shí)身體各部位依次著墊子后成屈腿坐撐的動(dòng)作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。二、提高學(xué)生自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。教學(xué)策略是運(yùn)用講解示范法，用規(guī)范優(yōu)美的示范動(dòng)作精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，讓學(xué)生了解前滾翻成屈腿坐撐動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入“同學(xué)們，你們最愛(ài)看什么項(xiàng)目的體育比賽？比如籃球、足球、跳水、乒乓球、體操比賽……” 老師最愛(ài)看的是體操比賽！前滾翻是體操里最基礎(chǔ)的動(dòng)作之一，看一看這節(jié)課誰(shuí)能學(xué)會(huì)前滾翻。二、準(zhǔn)備活動(dòng)教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子進(jìn)行熱身跑教師帶領(lǐng)學(xué)生做各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)教師進(jìn)行小結(jié)（以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主）三、學(xué)習(xí)前滾翻成屈腿坐撐[動(dòng)作方法] 蹲撐，提踵，倆手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭，身體重心前移；然后倆腳瞪地、提臀收腹團(tuán)身，使枕骨、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾翻成屈腿坐撐姿勢(shì)。如下圖［保護(hù)與幫助方法］ 單腿跪立練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時(shí)扶腰、背，幫助練習(xí)者成屈腿坐撐。[教學(xué)步驟] “小搖籃”：倆手抱小腿在同學(xué)的幫助下前后滾動(dòng)（3~4次）。、身體重心前移的瞪地伸腿、提臀練習(xí)，但不做翻滾的動(dòng)作。如圖：4．學(xué)生練習(xí)前滾翻成屈腿坐撐（3~5次），學(xué)生繼續(xù)練習(xí)（3~5次）四、放松活動(dòng)頭部放松，要求用頭模仿筆寫簡(jiǎn)單的漢字，如：“上、中、下、天”等。五。、結(jié)束語(yǔ)向課中幫助過(guò)你的同學(xué)道謝，教育學(xué)生與同伴友好相處。教學(xué)評(píng)價(jià)本次教學(xué)內(nèi)容為水平一前滾翻的新授課，前滾翻這一教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，動(dòng)作完成的技術(shù)含量較高，而做為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們好動(dòng)、好玩、注意力不集中，對(duì)于技術(shù)的掌握還是缺乏一定的自控能力。利用海綿墊跑在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)開(kāi)身體各部位，在通過(guò)教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，學(xué)生展示，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生再次練習(xí)。最后通過(guò)游戲前滾翻接力把課堂氛圍推向高潮。本課中還存在著一些問(wèn)題，如：學(xué)生保護(hù)與幫助的時(shí)機(jī)把握不夠到位，游戲環(huán)節(jié)課堂氣氛過(guò)于熱烈。