【正文】 快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。前滾翻是體操的基本動作，是學(xué)生喜愛的運動項目，本課重點是團身，難點是蹬地、低頭、團身動作連貫協(xié)調(diào)，因此，本課選擇情景教學(xué)下講解法、分解法、和做法，利用故事和游戲來吸引他們的注意，使學(xué)生通過觀察、思考、想象，體現(xiàn)師生互動，學(xué)生間互評、互助。使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂在其中”。四、教學(xué)目標：知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認識正確的前滾翻動作的滾動方法，90%的學(xué)生能夠完成前滾翻團身動作，努力做到連貫、圓柔、方向正。在運動中體驗成功。過程與方法：通過觀察、體驗、比較、合作等方法，讓學(xué)生在不同的游戲中，完成低頭、團身等動作要領(lǐng)，通過多種評價方法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和成功體驗。情感與價值觀：通過創(chuàng)造練習(xí)和游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體操意識，勇于實踐，團結(jié)協(xié)作和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。五、重點和難點教學(xué)重點是蹬地、推手、團身緊。教學(xué)難點是滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)六、教學(xué)方法：本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。七、需要注意的地方：前滾翻教學(xué)，要嚴格限制學(xué)生攜帶尖利物件上課，以確保練習(xí)安全。要重視教學(xué)組織工作，要求學(xué)生自覺遵守練習(xí)常規(guī)，按順序輪流使用同一練習(xí)場地設(shè)備（如墊子等），并在練習(xí)中表現(xiàn)出對同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他人參加活動，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。保護與幫助方法：保護者單膝跪立于練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時扶腰、背，幫助成蹲撐。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。在獨立完成教學(xué)內(nèi)容時，可能出現(xiàn)學(xué)生無法獨立完成的問題。及時安排會的同學(xué)給其幫助或者教師直接給予幫助。九、教學(xué)程序：本課設(shè)計成三個部分進行教學(xué)（一）開始熱身部分：導(dǎo)入 ：集合整隊，報告人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容、目標、檢查服裝、安排見習(xí)生，通過情景故事為導(dǎo)線集中學(xué)生注意力，為教學(xué)服務(wù)。熱身：在課中設(shè)計了“兔子舞”進行身體熱身與準備活動，讓學(xué)生充分的活動開，防止關(guān)節(jié)和韌帶受傷。使學(xué)生在歡快的氣氛中，興趣盎然、情趣高漲，產(chǎn)生強烈的角色體驗和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂在其中”。（二）學(xué)習(xí)提高部分：新授課程，在前滾翻教學(xué)中采用了實驗對比法、直觀教學(xué)法、分層次教學(xué)法，讓學(xué)生盡快得掌握技能。設(shè)置活動前的安全保護學(xué)習(xí)情景。通過觀察、思考、嘗試、探索、分層次練習(xí)法的綜合運用，讓學(xué)生自始自終參與技術(shù)知識形成的整個學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生不僅學(xué)會了前滾翻的基本動作。而且培養(yǎng)了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個人才智。并強化運用動作進行自我保護的意識，培養(yǎng)學(xué)生生存的能力。充分利用游戲進行練習(xí)，達到身心愉悅?！罢系K接力”游戲中，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，誘發(fā)動機。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，教師對游戲中各項障礙的通過沒有做具體的要求，只明確取勝的目的是最短時間完成游戲的路程。使學(xué)生有“標”可奔，勁頭就來了。在教學(xué)過程中，學(xué)生根據(jù)教材的要求通過嘗試練習(xí)、思考，自己得出結(jié)論，最后由教師做出評論，課堂上學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的學(xué)生由被動轉(zhuǎn)向主動。（三）整理恢復(fù)部分師生坐在墊上跟隨音樂共同做放松操以達到身心放松。教師課后小結(jié)，回顧本課的學(xué)習(xí)情況。并針對課堂上的學(xué)習(xí)情況時進行點評，布置家庭作業(yè)。布置收拾器材。十、教學(xué)效果預(yù)計：預(yù)計85%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動作技術(shù)。預(yù)計本課學(xué)生的運動強度為中等，最高心率165次/分鐘左右，平均心率125次/分鐘左右，練習(xí)密度為40%左右。第五篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計二年級前滾翻成屈腿坐撐教學(xué)設(shè)計本課的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生，二年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，對新鮮事物有一定的好奇心和豐富的想象力，模仿能力強。喜歡展示自己，學(xué)習(xí)興趣很高，但注意力不能長時間集中。針對這一階段的學(xué)生在課堂上要抓住他們的特性，使學(xué)生快速掌握動作并加以練習(xí)，感受到運動與成功的樂趣。教學(xué)目標是：一、初步學(xué)會前滾翻成屈腿坐撐的動作方法，體會翻滾時身體各部位依次著墊子后成屈腿坐撐的動作，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。二、提高學(xué)生自我保護能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。教學(xué)策略是運用講解示范法，用規(guī)范優(yōu)美的示范動作精簡的語言，讓學(xué)生了解前滾翻成屈腿坐撐動作要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入“同學(xué)們，你們最愛看什么項目的體育比賽？比如籃球、足球、跳水、乒乓球、體操比賽……” 老師最愛看的是體操比賽！前滾翻是體操里最基礎(chǔ)的動作之一，看一看這節(jié)課誰能學(xué)會前滾翻。二、準備活動教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子進行熱身跑教師帶領(lǐng)學(xué)生做各關(guān)節(jié)運動教師進行小結(jié)（以表揚鼓勵為主）三、學(xué)習(xí)前滾翻成屈腿坐撐[動作方法] 蹲撐，提踵，倆手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移；然后倆腳瞪地、提臀收腹團身，使枕骨、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾翻成屈腿坐撐姿勢。如下圖［保護與幫助方法］ 單腿跪立練習(xí)者一側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，必要時扶腰、背，幫助練習(xí)者成屈腿坐撐。[教學(xué)步驟] “小搖籃”：倆手抱小腿在同學(xué)的幫助下前后滾動（3~4次）。、身體重心前移的瞪地伸腿、提臀練習(xí)，但不做翻滾的動作。如圖：4．學(xué)生練習(xí)前滾翻成屈腿坐撐（3~5次），學(xué)生繼續(xù)練習(xí)（3~5次）四、放松活動頭部放松，要求用頭模仿筆寫簡單的漢字，如：“上、中、下、天”等。五。、結(jié)束語向課中幫助過你的同學(xué)道謝，教育學(xué)生與同伴友好相處。教學(xué)評價本次教學(xué)內(nèi)容為水平一前滾翻的新授課，前滾翻這一教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，動作完成的技術(shù)含量較高，而做為小學(xué)二年級的學(xué)生，他們好動、好玩、注意力不集中，對于技術(shù)的掌握還是缺乏一定的自控能力。利用海綿墊跑在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過準備活動，充分活動開身體各部位，在通過教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，學(xué)生展示，糾正錯誤動作，學(xué)生再次練習(xí)。最后通過游戲前滾翻接力把課堂氛圍推向高潮。本課中還存在著一些問題，如：學(xué)生保護與幫助的時機把握不夠到位，游戲環(huán)節(jié)課堂氣氛過于熱烈。