魚(yú)躍前滾翻-資料下載頁(yè)
2025-04-17 12:58本頁(yè)面
【正文】 發(fā)？二、下課，師生互道再見(jiàn)，收還器材。師生參與放松。學(xué)生回答問(wèn)題，教師客觀評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予充分的肯定。???????????????????????????????? ?學(xué)生要學(xué)會(huì)身心放松。學(xué)生談自己?jiǎn)l(fā)和收獲。收還器材。小場(chǎng)地器材體操大墊子13塊，小墊子17塊，跨欄架4付，標(biāo)志物4個(gè)，擴(kuò)音器1臺(tái)墊子保護(hù)者練習(xí)學(xué)生教師脈搏曲線圖密度：4048% 平均心率：120125次∕分課后反思為了激發(fā)學(xué)生的活力，體驗(yàn)到體育鍛煉的樂(lè)趣，針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，由前滾翻開(kāi)始，讓學(xué)生輕松愉快得氛圍中熱身。針對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，還有意識(shí)地將魚(yú)躍前滾翻一些技術(shù)動(dòng)作與墊子操相結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。魚(yú)躍前滾翻是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的教材，教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，把動(dòng)作的要領(lǐng)口訣化，以加深學(xué)生的領(lǐng)悟和記憶；利用教師示范給學(xué)生觀察與思考的空間，提示觀察點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察與分析，發(fā)現(xiàn)和改正存在的問(wèn)題；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)方式，使學(xué)生由前滾翻練習(xí)過(guò)度到遠(yuǎn)撐前滾翻，然后再延伸到魚(yú)躍前滾翻學(xué)習(xí)，練習(xí)一環(huán)扣一環(huán)，由易到難，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生最終能夠初步掌握魚(yú)躍前滾翻騰空動(dòng)作。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行嘗試與體驗(yàn)、思維與活動(dòng)、自主與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)能力的提升。本節(jié)課雖然上的很不錯(cuò)，但也有許多不足之出，例如，部分學(xué)生的膽怯心理要改變，練習(xí)手段要多樣化等等；因此我值得學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，希望得到專(zhuān)家們和老師們的意見(jiàn)和指導(dǎo)。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)
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