魚(yú)躍前滾翻-閱讀頁(yè)
2025-05-02 12:58本頁(yè)面
【正文】 的提升。四、指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng) ，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自我超越的能力。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，達(dá)到了體育課要融入思想教育的目的。認(rèn)知目標(biāo)了解魚(yú)躍前滾翻的技巧動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感知能力。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)使學(xué)生明白，遇到什么事，都要勇于面對(duì)，不向困難屈服。難 點(diǎn)騰空、屈臂緩沖、低頭、團(tuán)身前滾翻時(shí)機(jī)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致。二、師生相互問(wèn)好。四、安排見(jiàn)習(xí)生。小準(zhǔn)備部分5’一、游戲“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”。二、聽(tīng)音樂(lè)做拉伸操?？谠E：一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像小球。⑴．蹬擺動(dòng)作。⑵.蹬撐動(dòng)作。⑶.團(tuán)身滾動(dòng)。2．做遠(yuǎn)撐前滾翻。3. 保護(hù)與幫助保護(hù)者半蹲在墊子側(cè)前方，一手壓頸部，一手托大腿，幫助低頭前滾。然后兩手撐墊，做屈臂、低頭、團(tuán)身，向前滾翻起立。，教師巡回指導(dǎo)。5. 提問(wèn)：魚(yú)躍前滾翻和遠(yuǎn)撐前滾翻有什么不同？ 、評(píng)比。1. 教師強(qiáng)調(diào)安全。，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)撐前滾翻的口訣。學(xué)生集體誦讀前滾翻口訣，按照口訣提示練習(xí)前滾翻5次。⑴.蹬擺動(dòng)作，練習(xí)5次。⑶.團(tuán)身滾動(dòng)練習(xí)5次。小組討論體會(huì)前滾翻與遠(yuǎn)撐前滾翻有什么不同。聽(tīng)教師講解看教師示范。學(xué)生再次練習(xí)5次。各組選派2名優(yōu)秀學(xué)員，比一比看誰(shuí)動(dòng)作質(zhì)量高。最先跑完的隊(duì)獲勝，輸?shù)年?duì)做高抬腿10次。師生參與放松。???????????????????????????????? ?學(xué)生要學(xué)會(huì)身心放松。收還器材。針對(duì)墊上運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，還有意識(shí)地將魚(yú)躍前滾翻一些技術(shù)動(dòng)作與墊子操相結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行嘗試與體驗(yàn)、思維與活動(dòng)、自主與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)能力的提升。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的
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