前滾翻教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-10-21 05:20本頁面
【正文】 標(biāo)讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動作方法，發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì)，訓(xùn)練其平衡能力，提高自我保護(hù)技能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難，敢于創(chuàng)新，相互合作的團隊精神。難點：教會學(xué)生正確掌握團身動作。宣布本課內(nèi)容，提出要求。三、基本部分用方磚、皮球引入新課提問：方磚和皮球哪個會滾得比較快呢？教師講解并示范動作要領(lǐng)：蹲撐，兩腿蹬直，同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動成蹲立。利用白紙引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會低頭動作5學(xué)生分組練習(xí)。學(xué)生再次針對性練習(xí)，教師指導(dǎo)。（2）表揚優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵差生。第四篇：《前滾翻》教學(xué)設(shè)計《前滾翻》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)主題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點我確定為以下三個目標(biāo)::通過學(xué)習(xí)，知道什么是前滾翻及一些體操術(shù)語。:通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。四、探究學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握前后左右滾動和前滾翻的基本動作難點:團身緊，方向正，滾動圓滑。2）師生問好。4）檢查學(xué)生服裝和身上不利于練習(xí)安全的物品。結(jié)束后每組一塊大墊子旁邊落位。要求：動作到位、有力。前滾翻的學(xué)習(xí)：1）分發(fā)資料，小組自主研究學(xué)習(xí)前滾翻成直立的動作技巧和保護(hù)方法。3）組長負(fù)責(zé)分工，小組合作進(jìn)行前滾翻直立動作技能和保護(hù)練習(xí)，教師巡視。5）針對展示的同學(xué)，學(xué)生和老師進(jìn)行客觀評價，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，找到缺點，努力向成功的同學(xué)學(xué)習(xí)。7）全班分組逐個展示，教師進(jìn)行保護(hù)和及時的評價。1）連續(xù)跳過4個半折平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。3）連續(xù)跳過4個攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。5）跳過去，跨過來。學(xué)生自主調(diào)控墊子之間的距離。六、學(xué)習(xí)資源：通過PPt中的視頻和圖片引導(dǎo)探究法。技能目標(biāo)：使85%左右的學(xué)生初步掌握前滾翻的動作技巧，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。二、教材分析：本次課為前滾翻的第一次課，教學(xué)對象為小學(xué)二年級。本次教學(xué)以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主，在課的練習(xí)安排上，從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。學(xué)生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。四、教學(xué)重點：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊教學(xué)難點：后腦勺、肩、背部依次著墊，團身緊五、課前準(zhǔn)備：田徑場一個、體操墊若干、錄音機一個六、教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備部分常規(guī)活動、師生問好、宣布本課內(nèi)容合理安排見習(xí)生。小游戲：大網(wǎng)捕魚。大網(wǎng)捕魚，主要是為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。這樣一來可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)造能力。這種設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。輔助練習(xí)：（1）練習(xí)蹲撐，低頭，雙手用力撐墊。教師邊講解邊進(jìn)行動作示范，特別注意本課教學(xué)重點的講解。學(xué)生分成四個小組進(jìn)行練習(xí)，每組選出一個小組長，進(jìn)行保護(hù)與幫助，教師巡回指導(dǎo)。請優(yōu)秀學(xué)生、動作出不到位的學(xué)生進(jìn)行動作示范，教師點評后，小組自主練習(xí)。通過教師的講解示范，讓學(xué)生形成初步的動作概念，同時充分的發(fā)揮學(xué)生的模仿能力和想象力。學(xué)生成四列縱隊，各縱隊前放置一張體操墊，學(xué)生先練習(xí)一次，我再對學(xué)生的動作進(jìn)行糾正，再進(jìn)行練習(xí)。）B、游戲：春種秋收游戲準(zhǔn)備：在田徑場的四條跑道上擺四張墊子縱向排列，各墊子之間相距3米遠(yuǎn)。將學(xué)生分成人數(shù)相等4組，分別站在預(yù)備線后。迅速種第一個、第二個再跑回來擊第二個人的手掌。（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子來做游戲。）（組織：四路縱隊）（三）結(jié)束部分聽音樂學(xué)生跟老師一起做放松練習(xí)。師生再見！歸還器材?。ㄔO(shè)計意圖：孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動，身心都比較疲勞。）
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