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二年級上冊人教版數(shù)學(xué)認(rèn)識時間課件[合集五篇]-資料下載頁

2024-11-16 03:41本頁面
  

【正文】 媒體的使用,使抽象的知識得以形象的體現(xiàn),進(jìn)而能使學(xué)生體會、理解所學(xué)知識。)認(rèn)識分師:同學(xué)們仔細(xì)觀察,每個大格里還有什么?(生:小格)每一個大格里有幾個小格呢?(動態(tài)演示:每一大格里有5個小格。)師:讓我們一起來數(shù)數(shù)吧?。?小格、2小格)師:我們知道121里有5個小格,長長的分針走一小格,是一分。師:那分針從121是幾分?為什么?(五小格是五分)師:那么122有幾分?你是怎么算的?123呢?(15分)師:在生活中,我們把15分也叫一刻鐘?,F(xiàn)在,請同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書90頁,快速的把括號里的數(shù)補(bǔ)充完整。(生獨(dú)立完成書本練習(xí))填好后,多媒體核對答案。師:你們都填完了嗎?師:(課件出示答案)你們都填對了嗎?填對的舉手?誰來說一說,你是怎么填的。(5個5個的數(shù))師:鐘面上112每個數(shù)字表示幾分,你能很快記住嗎?現(xiàn)在老師來考考你。(課件出示分針從12走到4,經(jīng)過了幾分鐘?你是怎么記的?12121211212 你都是怎么記呢?)師:分鐘從12走到6,經(jīng)過了30分。日常生活中,30分也可以說成半小時。師:分針從12走到12,走了一圈,是60分。(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法算出分針在鐘面上從刻度12走過鐘面的每一個刻度數(shù),各經(jīng)過了幾分。讓不同水平的學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了鐘面,同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和推測能力。)4.感受一分鐘師:我們認(rèn)識了分,那么一分鐘到底有多長呢?下面我們就分組活動來感受一分鐘。電腦播放《十二生肖歌》計時,學(xué)生分組活動。第一組:讀課文。第二組:寫字。第三組:看動畫。第四組:數(shù)數(shù)。一分鐘結(jié)束后,交流:請每組的3號同學(xué)匯報你的成果。師:一分鐘的時間雖然短,但我們還是能做許多的事情,老師希望大家能抓緊每一分鐘,做好每一件事情。(設(shè)計意圖:通過寫、算、等活動,親身體驗1分鐘的長短,建立時間觀念。讓學(xué)生感受到時間的珍貴,進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。)時分關(guān)系(課件出示12時的鐘面)師:快來看,分針和時針要進(jìn)行一場比賽,請大家睜大眼睛仔細(xì)觀察,(課件演示時針和分針轉(zhuǎn)動過程)你發(fā)現(xiàn)了什么?(分針走了一大圈,時針走了一大格)小結(jié):在相同的時間里,時針走了一大格是—(1時 板書),分針走了一大圈,表示經(jīng)過了幾分鐘?(60分 板書)師:那1時和60分,中間能用什么符號連接?(1時=60分)那我們現(xiàn)在有什么重大發(fā)現(xiàn)? 把這個重大發(fā)現(xiàn)大聲告訴所有老師吧!讀[通過多媒體演示分針、時針走動的畫面,讓學(xué)生在觀察、討論中,認(rèn)識時分的關(guān)系。]讀寫鐘面時刻。(1)(媒體出示鐘面)師:同學(xué)們,你認(rèn)識鐘表上的時刻嗎?你是怎么認(rèn)出來的,說說你的方法。師引導(dǎo),先看時針,時針走過4,就是4時多,再看分針走過5小格,就是4時5分。師:誰能上來把這個時刻寫出來?(兩種表示方法,一種是文字表示方法;一種是數(shù)字表示法)師:引導(dǎo)學(xué)生訂正。小結(jié):表示分的數(shù)要占兩個位置,不滿10分的要用0來占位。所以正確的寫法是—— 4:05(4時5分)(2)師:你學(xué)會了嗎?(課件出示,分針繼續(xù)走,指向6)趕快在練習(xí)本上寫一寫吧!寫法是——4:30(4時30分或4時半)(課件出示分針指向9)這個時間呢?你是怎樣看出來的?在小組內(nèi)交流一下。寫法是——4:45(4時45分)師:4時45分到5時還差多少分?(還差15分)那么4時45分也可說是5時差15分或5時差一刻小結(jié):先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,再看分針從12起走了幾個小格,就是幾分,這時鐘面上的時刻就是幾時幾分三、鞏固應(yīng)用——拓展提高做一做師:(課件出示習(xí)題)同學(xué)們,你能準(zhǔn)確的把鐘面上的時刻讀出并寫下來嗎?生匯報。課件出示[設(shè)計意圖:使學(xué)生在讀時間寫時間的過程中進(jìn)一步加強(qiáng)對時間的認(rèn)識,在鞏固新知的同時充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生輕松學(xué)數(shù)學(xué),獲得成功的體驗,從而真正感受到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。做一做第一行呈現(xiàn)的仍然是連續(xù)變化的時間,使學(xué)生清楚地看到時針、分針的運(yùn)動方向,進(jìn)一步深化學(xué)生讀出時間,應(yīng)由時針、分針的位置共同來確定。]說一說(練習(xí)十五的第1題。)師:這兒是小紅一天的時間安排,我們一起來看看吧。你能說出小紅在什么時間干什么嗎?學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)時間、說時間。師:看來大家都會讀時間,你們會寫時間嗎?請同學(xué)們把小明一天的作息時間寫下來。寫好后,集體訂正。引導(dǎo)說出學(xué)生說出兩個9時的不同時段(早上、晚上)小結(jié):只要合理安排時間,每一天都會過的精彩。希望大家都能合理安排好時間,做時間的小主人。[設(shè)計意圖:將練習(xí)中的四幅圖用電腦動畫展示出來,具有可操作性。通過講述“小紅的一天”的故事,從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,憑著興趣,自覺、自愿地學(xué)習(xí),以達(dá)到較好的教學(xué)效果。]師:時間像小馬車,總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走,讓我們抓緊每一分每一秒,做好每一件事情,過好我們的每一天吧!板書設(shè)計:認(rèn)識時間 時針走一大格是1時 分針走一小格是1分 1時 = 60分
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