【正文】 報。②教師根據(jù)回答總結還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報。②教師根據(jù)回答總結 ◆健康小行動怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。找找圖上哪些東西是不能共用的。三、課堂小結。教學目標：引導學生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。引導學生反思專心、不專心聽課所產生的不同結果，體驗由此帶來的不同心情。幫助學生逐步養(yǎng)成專心聽課的習慣。教學重、難點：培養(yǎng)專心聽課的習慣。教學安排：1課時 教學過程：一、活動導入說說我們在上課都該怎么做啊？二、主題活動 ◆心理聚焦看圖，你把“★”送給誰，為什么？學生做，匯報，說明原因教師根據(jù)回答總結 ◆心靈視窗上課時你有前面提到的哪些情況（請學生大膽的說說）說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結果又怎么樣，還有心情呢？ ◆心靈氧吧一起來總結上課該做到：認真聽、勤發(fā)言、仔細想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學習好。◆心海起航思考：玩游戲時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結9．做一愛歡迎的人教學目標：，初步形成樂于交往的意識。，學習與同伴交往的方法。教學重、難點：知道同伴交往中受歡迎的行為，學習與同伴交往的方法。課時安排：1課時 教學過程：一、活動導入：學生分成小組做好，唱兒歌《金鉤鉤》，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。二、主題活動： 心理聚集：讓學生觀察書上的三幅圖，說說你還知道哪些做法受人歡迎。心靈視窗：觀察書上的四幅圖，說說你愿意和圖中的誰做朋友，不愿意和圖中的誰做朋友？為什么？ 心海啟航：，讓學生知道，要會贊美，要會道歉。三、課后延伸：要求學生課后做一件受人歡迎的事。10．我是老師的小幫手教學目標：，感受老師的辛苦。，當好老師的小幫手，增進師生情。教學重、難點：理解老師工作的辛苦，體會到老師不同形式的愛。教學準備：。課時安排：1課時 教學過程：一、活動導入——猜謎游戲一個老師不說話，肚子里面學問大，有啥生字不認識，你就快去問問它?！值湫“?，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮?！酃P二、主題活動 心里聚焦：，了解老師的工作內容。心靈視窗：。，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心。心海啟航： ：在生活中怎樣做老師的好幫手。：在生活中當好小幫手的方法。三、全課總結：本節(jié)課里你明白了一個什么道理？11．我有點怕教學目標：“害怕”情緒?！昂ε隆鼻榫w。教學重、難點：認識到“害怕”情緒產生是正常的，知道主動調節(jié)“害怕”情緒及調節(jié)的具體方法。教學準備：教師課前了解學生容易感到害怕的情況。課時安排：1課時。教學過程：一、“風雨雷電”游戲1．左手代表“風”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。教師發(fā)令喊“風”，則學生舉左手；喊“電”，則學生跺右腳。學生按教師口令做到相應動作。3．動作做錯者坐下。二、主題活動1．讓學生仔細看圖，引導學生討論：他們究竟在怕什么？ 2．在小組內，把自己害怕的事物說出來。3．把自己害怕的事物寫在書上。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。5．全班交流。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學習上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學生分享擁抱后的自己的感受。教學目標：、襪子和內衣褲的基本方法，并能變通。教學重、難點：重點是讓學生學會折疊小衣物的基本方法；難道是將學會的折疊小衣物的方法應用與生活之中。教學準備：教師準備：外套。學生準備：紅領巾、襪子和背心；每組準備一套內衣褲和外套。課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、活動導入教師提問:請同學們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、主題活動 ：（1）討論：為什么要折疊紅領巾？教師出示兩根紅領巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。教師提問：你會折疊紅領巾嗎？折疊的很好的紅領巾和不折疊，皺巴巴的紅領巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會折疊紅領巾的學生給大家演示自己折疊紅領巾的方法和步驟。根據(jù)學生的演示，教師講解，肯定學生做的好的地方，糾正學生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領巾的方法和步驟。（3）小組訓練。：（1）教師通過談話了解學生對疊襪子方法的掌握情況。（2）根據(jù)學生具體情況，安排已經掌握疊襪子技能的學生做小老師，讓其他學生娃子的折疊方法和要領。（3）學生練習。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？ ：讓學生根據(jù)教材的圖示自己練習，并相互交流。三、布置課后任務回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。第二課時一、活動導入、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？ ，學生匯報回家觀察后的結果。二、主題活動 ：（1）學生看圖學習背心的折疊方法，教師根據(jù)學生實際情況進行適當?shù)闹v解。（2）學生兩人一組進行練習，掌握疊背心的方法和技巧。（3）讓有不同方法的學生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學。：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學生練習操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領后，再反復練習操作。每個學生都要能完成操作。（3）學生在教師的指導下學習長褲的折疊方法。（4）學生練習操作。（5）在學生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。三、課后任務：回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋教學目標：。、自我服務的能力。，兵感受勞動的樂趣。教學重、點：學會清洗布面運動鞋 教學準備：教師準備：幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。學生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、活動導入教師介紹各種不同面料的運動鞋。學生討論：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？二、主題活動 生活小能手清洗布面運動鞋：以四人小組為單位進行學習和操作練習，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。，并進行示范。四個同學分工合作，組長全面地調控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和領取，清潔員負責整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補充，相互學習，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。：教授對各組的活動及時進行總結和評價。三、布置課后任務，并請家長對于完成情況給予評價。，皮革運動鞋應該怎樣清潔？第二課時一、活動導入上節(jié)課我們學習了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么感受。二、主題活動 生活小能手。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習課交替進行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。：（1）兩人小組合作情況。（2）清潔皮革運動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3）清潔工作完成情況和質量。生活與實踐向學生介紹網面運動鞋的清洗方法。教學內容：讓學生學會擇菜。教學目標：。、主動承擔家務勞動的意識。教學重、難點：學會帶葉蔬菜的擇理方法。教學準備：教師：結合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。學生：根據(jù)本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時：兩課時。教學過程：第一課時一、活動導入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。二、主題活動： 生活聚焦：以利用蔬菜的實物或圖片組織學生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手：擇菠菜：教師先不提示方法，讓學生自由嘗試擇菠菜。教師請個別學生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調擇理要領。再次讓學生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導。擇芹菜：強調芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。第二課時一、活動導入：教師了解學生上一堂課課后任務的完成情況，并讓學生介紹自己回家擇菜任務的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。二、主題活動：剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝去。擇四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實踐：？讓學生討論、交流，達成共識。，圈出蔬菜食用的部分。教師提問：你認識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。學生看圖后匯報、交流。三、全課總結這節(jié)課你知道了什么？教學目標：學習和掌握盆栽蒜苗的基本方法。讓學生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。讓學生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。教學重、難點：學會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。教學準備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細竹絲或細鐵絲、湯盆或盤子、牽牛花種子。學生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教學過程：第一課時一、活動導入：教師提問：你認識蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學生圍繞這個話題充分發(fā)表意見。教師特別要給有生活經驗的學生提供機會。這個環(huán)節(jié)的目的是認識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學生的關注和興趣。二、主題活動： 生活聚集：教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過花或者看見別人種過花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手：盆栽蒜苗應注意收下問題：在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進土里。第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。整個活動都應以小組學習的方式進行。這樣既可以減少準備工作的難度，也能培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。布置課后任務：采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。回家多種幾盆蒜苗，注意對它們進行管理，觀察它們的生活過程。下節(jié)課請同學們再帶些蒜來。第二課時一、活動導入：請學生將搜集到的信息與同學們交流分享。如果學生（特別是農村的學生）有觀察到農田栽種情況的，要充分交流。學生展示小組種植的蒜苗，匯報交流蒜苗的生長情況。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當?shù)闹笇?。二、主題活動： 生活與實踐：教師在課堂上進行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個的分別用一根細絲穿起來（不能穿過中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。教師演示完后，請學生兩合作，用自己帶來的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導，看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的，應適當糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。布置課后作業(yè)：回家后，制作一個蒜苗盆景。用收獲的蒜苗，請媽媽做一份回鍋肉。種幾盆牽?；?。