【正文】 規(guī)則：學(xué)生當(dāng)小鳥。教師說某種特征的“小鳥”飛，這一類的學(xué)生立刻站起來做飛的動作。二、主題活動這部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生討論案例，懂得自信和勇氣能幫助我們獲得成功。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生在“議一議”時，體會小彬找到自己的優(yōu)點(diǎn)——“朗讀不錯”，增強(qiáng)了信心，以后還會越來越有自信。心靈視窗“講一講”:引導(dǎo)學(xué)生回憶在生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的事例，學(xué)生也可以說說自己因膽怯而放棄的事例?！罢乙徽摇保簩W(xué)生不自信的時候往往是因?yàn)椴幌嘈抛约?，不能正確評價自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。最后得出一個結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)每一個人都有缺點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)都比缺點(diǎn)多。這樣才能給學(xué)生一個積極的心理暗示。心靈氧吧這部分內(nèi)容讓學(xué)生相信自己是有很大潛能的，樹立“我能行”的自信?！跋胍幌搿保阂龑?dǎo)學(xué)生說說自己認(rèn)為很難的一件事，后來做成了，感受如何?！敖瘘c(diǎn)子”：第一、二條是針對自我，主觀上要有自信。教學(xué)中，如何樹立自信和勇氣，學(xué)生也會有自己的做法，教師可以引導(dǎo)全班交流。心海起航“讀一讀”：雖然長，但朗朗上口。其中反復(fù)出現(xiàn) “行” “能行”,給學(xué)生一個強(qiáng)化。“試一試”：設(shè)立一個成功的目標(biāo)，制訂行動計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)。，初步掌握管理生氣這種情緒的方法。保持健康快樂的心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步掌握并自覺運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法。教學(xué)過程一、暖身活動大樹與松鼠二、主題活動教材中兩幅圖，選擇了失望時和誤會時學(xué)生生氣的表現(xiàn)，這兩種情況在生活中較為普遍。教學(xué)中，讓學(xué)生討論圖中小朋友的情緒，引導(dǎo)學(xué)生列舉其他的類似例子，如對同學(xué)對家人生氣，生氣時是什么表現(xiàn)。.心靈視窗“說一說”：教材通過吹氣球的游戲，以一個象征的方式使學(xué)生明白道理，即生氣這種情緒不注意調(diào)節(jié)，就容易產(chǎn)生不良后果，當(dāng)我們生氣時要注意不要傷害自己、傷害別人?！跋胍幌搿保阂詫W(xué)生的一件具體事例，通過“怎樣做的”和“后果是什么”兩問，讓學(xué)生去注意自己的行為，對自己生氣時的行為進(jìn)行分析。“三氣周瑜”：學(xué)生獨(dú)立閱讀故事，教師引導(dǎo)簡單討論，認(rèn)識生氣對人的影響很大，甚至傷害身體健康?！懊嗣浴保汗沤裰型馊藗兌紝ι鷼鈧擞兴惺堋ｊP(guān)于生氣時我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，教材4幅圖給出了4種方法：深呼吸保持冷靜，肢體運(yùn)動轉(zhuǎn)移注意力，語言傾訴，耐心傾聽解釋增加溝通?！疤钚δ槨埃簩W(xué)生選擇自己喜歡的方法填在笑臉中?！把菀谎荨埃航處熞崾緦W(xué)生在勸小朋友別生氣時，可以用學(xué)過的方法。14．有你有我真溫暖教學(xué)目標(biāo)。，自覺融入集體、團(tuán)隊(duì)中。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中的溫暖，感受在集體中的歸屬感和安全感。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入抱抱你二、主題活動前三幅圖：災(zāi)后重建、社會捐贈修建“希望小學(xué)”、無償獻(xiàn)血，表現(xiàn)的是社會的支持互助，第四幅畫表現(xiàn)的是學(xué)生身邊的互助事件。教師小結(jié)：“當(dāng)我們遇到困難的時候，不要害怕，因?yàn)槲覀儾⒉还聠危性S多人會來關(guān)心我們、幫助我們?！?教學(xué)中，教師要強(qiáng)調(diào)這段話中的“關(guān)懷就在我們身邊”，可采用朗讀、板書、幻燈片演示等形式。課文中的體驗(yàn)游戲的前面兩幅圖展示了游戲的過程，第三幅圖展示了游戲后的交流和分享。教師創(chuàng)設(shè)情境，引入游戲。心靈氧吧教學(xué)中教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。幫助學(xué)生明確生活中的自己并不孤獨(dú)，我們周圍有許多愿意關(guān)心幫助自己的人。心海起航這部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受在集體中的歸屬感和安全感。在教學(xué)過程中，多注意個別性格內(nèi)向，不敢參與討論、游戲活動的學(xué)生，及時予以鼓勵，給他（她）信心，積極參加與活動。游戲后，教師要讓學(xué)生分享和交流對游戲的感受。美化生活教學(xué)目標(biāo)、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。；提高生活自理能力和生活品質(zhì)。，形成關(guān)心他人、服務(wù)他人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會穿針引線、打始結(jié)、打止結(jié)的方法。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入調(diào)查：做過針線活的學(xué)生有哪些？用針線做過什么事？二、主題活動生活聚焦（1）在生活中你遇到過紐扣松掉的情況嗎？有衣褲脫線或破損，需要縫補(bǔ)的情況嗎？（2）這種事情是爸爸媽媽幫你做還是自己做呢？（3）你們愿意自己學(xué)會做針線活嗎？學(xué)會后，你還使用針、線來做什么？（4）做針線活首先要學(xué)會什么？生活小能手使用針、線，首先要學(xué)會的是穿針引線和打結(jié)。要特別重視安全教育。剪刀最好選擇折疊旅行剪或?qū)W生專用剪。要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)穿針引線可按下面的步驟來教學(xué)：（1）可能有些學(xué)生對穿針引線有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，教師要充分尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生說說他（她）是怎樣穿針引線的，要注意哪些問題等。（2）指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀穿針引線的方法，一邊仔細(xì)觀察圖片。（3）學(xué)生討論：穿針需要哪些材料，該注意些什么？教師總結(jié)要點(diǎn)：穿的時候線頭要對準(zhǔn)針眼，屏住呼吸，小心穿過。（4）教師在實(shí)物投影下分步驟示范，或用錄像、課件示范動作。（5）學(xué)生親自實(shí)踐，每人進(jìn)行穿針引線的練習(xí)。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生。（6）同伴互助，交流經(jīng)驗(yàn)。注意使用正確的拿針姿勢。學(xué)習(xí)打結(jié)教材要求學(xué)生學(xué)會兩種結(jié)——始接和止結(jié)。生活小博士穿針時線頭分叉是經(jīng)常會碰見的事。生活與實(shí)踐（1）分組交流：右圖中哪個止結(jié)打得好？（2）拓展：學(xué)打簡易瓶口結(jié)和晾衣結(jié)。（3）在家練習(xí)穿針引線，打始結(jié)和打止結(jié)。請爸爸媽媽做指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)通過資料使學(xué)生了解紐扣的作用及種類；讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的針和線釘紐扣；學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。通過選扣配線和制作紐扣裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和審美能力，形成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊事物的能力，使他們能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會使用針、線和釘紐扣的基本方法。難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法：用紐扣制作小裝飾品。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入 方法一：活動：請兩名學(xué)生上講臺（一名穿著規(guī)范，一名衣服紐扣脫落），請學(xué)生觀察，他們的著裝有什么不同？誰好，誰不好？說說為什么。二、活動主題生活聚焦這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生學(xué)會釘紐扣的必要性，了解紐扣的作用及種類，激發(fā)學(xué)生用紐扣制作裝飾品來美化生活的欲望。生活小能手這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生學(xué)會選擇合適的針和線釘紐扣，學(xué)會釘雙眼紐扣和四眼紐扣。教學(xué)中先學(xué)釘雙眼紐扣，以此為基礎(chǔ)，釘?shù)貌诲e，再學(xué)難一點(diǎn)的釘四眼紐扣?？砂聪旅娴牟襟E來教學(xué)：（1）閱讀教材，討論：釘紐扣都需要哪些工具呢？（2）學(xué)生討論釘紐扣的步驟、方法。（3）請一個同學(xué)在實(shí)物投影儀上示范，全班評議。（4）討論：“釘紐扣時應(yīng)該注意些什么呢？’’（5）人人動手在布或卡紙上練習(xí)釘雙眼紐扣。（6）學(xué)生互相評價，選出釘?shù)糜挚煊趾玫?，并展示講評。（7）照書上的方法，學(xué)習(xí)釘四眼紐扣。（8）討論：釘四眼紐扣還有什么其他的釘法？生活小博士生活中釘紐扣不會只在布上隨便釘，需要對準(zhǔn)鎖眼，扣好紐扣后衣服要平整。生活與實(shí)踐（1）找出家里掉了或松了紐扣的衣褲，給它們釘上紐扣。請家長做指導(dǎo)。（2）拓展活動：討論“紐扣對衣褲起到實(shí)用和裝飾的作用，還有其他作用嗎？”（3）談話：你觀察過男人和女人的衣服紐扣釘法有什么不同嗎？（4）利用班會進(jìn)行釘紐扣比賽，評選“金紐扣”。（5）把你學(xué)釘紐扣的過程寫下來，看看誰寫得清楚。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會兩種基本針法：平針縫紉法、回針縫紉法，并能運(yùn)用這些針法來縫補(bǔ)衣褲。了解鎖邊法。培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的作風(fēng)；形成自己的事情自己做的好習(xí)慣；提高生活自理能力。使學(xué)生感受到縫紉技能和自己的生活緊密聯(lián)系，從而體會勞動的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會平針縫紉法和回針縫紉法。難點(diǎn)：走針均勻和提高速度。教學(xué)過程一、活動導(dǎo)入調(diào)查：你的衣褲出現(xiàn)過脫線或破損，需要縫補(bǔ)的情況嗎？自己縫補(bǔ)過衣褲的學(xué)生有多少？二、主題生活生活聚焦這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解使用針線可以進(jìn)行縫補(bǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。生活小能手這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生學(xué)會兩種基本針法：平針縫紉法、回針縫紉法，并能用這兩種針法補(bǔ)褲縫、縫衣服、繡圖案。學(xué)習(xí)習(xí)近平針縫紉法（1）閱讀教材，看示意圖。（2）教師演示。（3）請一個同學(xué)在實(shí)物投影儀上示范，全班評議。（4）人人動手在卡紙上練習(xí)，用鉛筆畫出線，再沿線一針一針地縫，看看誰縫得又快又好。（5）展示、評議學(xué)生練習(xí)作品。（6）在布上寫字或畫簡單的圖案進(jìn)行練習(xí)，縫的針跡可以是直線，也可以是曲線。（7）歸納平針縫紉法的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)回針縫紉法（1）閱讀教材，看示意圖。（2）教師分別演示。（3）請兩個同學(xué)在實(shí)物投影儀上分別示范，全班評議。（4）歸納回針縫紉法的特點(diǎn)。（5）人人動手在卡紙上練習(xí)，先走直線，再走曲線。（6）展示、評議學(xué)生練習(xí)作品。（7）在卡紙或布上用回針法繡漢語拼音字母或自己的名字。生活小博士這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解用第一種回針法繡東西時的注意要點(diǎn)。懂得怎樣根據(jù)衣服布料選擇縫紉線。生活與實(shí)踐（1）在家里找一塊布，練習(xí)近平針法和回針法。（2）觀察教材上的插圖，或者教師展示的實(shí)物，了解變形的平針針法。（3）介紹鎖邊法。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步練習(xí)回針法縫紉，能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡單的沙包，增強(qiáng)動手能力。使學(xué)生對手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。增強(qiáng)動手操作能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神和認(rèn)真的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用回針縫制沙包。難點(diǎn)：用回針法縫沙包口。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入教師出示幾只沙包，提問：這些各種顏色、形狀的小包包是什么？你們知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？二、主題生活生活聚焦這部分內(nèi)容旨在讓學(xué)生交流利用沙包做的游戲，知道玩沙包即開心有趣，又有益于我們身體的健康。生活小能手教師要給學(xué)生提供參與的機(jī)會，讓學(xué)生說一說、演一演、練一練、做一做、評一評、玩一玩，在動口、動手、動腦的實(shí)踐中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體會勞動樂趣。讓學(xué)生自學(xué)，找出不明白的地方，讓學(xué)生互教，這樣做的好處是培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力。接著，再讓學(xué)生帶著問題看教師示范。然后，讓學(xué)生動手制作，在小組內(nèi)互學(xué)互教，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，主動參與意識，教師在巡視中要及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行指導(dǎo)。（1）閱讀教材，討論：做沙包需要哪些材料？（2）學(xué)生討論：縫制沙包需要那幾個步驟？有什么要求和注意事項(xiàng)？然后教師再加以點(diǎn)撥。（3）請一個同學(xué)在實(shí)物投影儀上做示范，全班評議。（4）人人動手做沙包。組內(nèi)互助。（5）講評活動。生活與實(shí)踐（1）讓學(xué)生動腦筋發(fā)揮想象，根據(jù)布料和自己的喜好設(shè)計(jì)、制作不同形狀、花色的沙包，并繡上自己的名字。（2）綜合制作活動：做一個兔子小掛件?？梢园阉徒o爸爸媽媽。掛在手機(jī)上。第四篇：生活生命與安全教案公開課教案（四）時間：2011年4月 地點(diǎn)：宋家中心校 級別：鄉(xiāng)級 上課教師：楊富宴 內(nèi)容：安全游戲才快樂四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）一年級上冊安全游戲才快樂宋家中心校 楊富宴設(shè)計(jì)意圖：校園內(nèi)的安全隱患有相當(dāng)一部分存在于孩子間的游戲活動中，尤其是對一年級的學(xué)生而言，認(rèn)識到游戲活動可能引發(fā)的危險和學(xué)會安全地進(jìn)行游戲非常重要，旨在幫助孩子對校園游戲中的危險因素有所認(rèn)識，通過辨別危險，預(yù)測傷害后果，建立安全游戲的意識。教學(xué)目標(biāo)：感知校園游戲中可能引發(fā)危險的各種因素。借助分類認(rèn)識和辨別游戲過程中的各種危險。能對危險作簡單的預(yù)測和學(xué)會安全游戲的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：能對校園游戲中的不同危險進(jìn)行辨別。學(xué)會安全游戲的簡單方法。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，體驗(yàn)游戲中的快樂。游戲。師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天，楊老師想和你們一起玩游戲，你們愿意嗎？游戲名稱為賣菜游戲。老師介紹游戲規(guī)則，師生共同游戲。交流。在課間活動中，你喜歡玩什么樣的游戲？二、初步感知游戲的危險。分辨情景圖。（1）課件展示：爬樓梯游戲。師：這樣做游戲安全嗎？他們哪些地方做得不對？全班交流。（2）展示捉謎藏游戲。師：你們玩過這樣的游戲嗎？如果這樣游戲可能會出現(xiàn)哪些意外？學(xué)生交流。（3）同學(xué)們說得真好，這樣的游戲我們應(yīng)該玩嗎？我們再來看看這兩幅圖中，小朋友們的游戲方式對嗎？課件展示圖片，同桌交流。（4）集中出示四幅圖片，這樣的游戲如果發(fā)生了不安全事故，還能給小朋友們帶來快樂嗎？板書：安全游戲才快樂故事體會。視頻播放:一個同學(xué)玩弄圓珠筆把同學(xué)眼睛戳傷的故事。（1）小剛的眼睛是怎樣受傷的？（2）你想對戳傷別人眼睛的同學(xué)說些什么？三、學(xué)會安全游戲。小朋友造成傷害，游戲就不快樂了，所以，什么樣的游戲才安全呢？你愿意給這些同學(xué)一些建議嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從四個方面理解：（1）不要在危險的地方玩。比如：樓梯、過道、欄桿、圍墻等。（2）不要玩危險的游戲。比如：疊羅漢、打架、推人。（3）不要在別人游戲時故意阻攔。（4）不要用危險的游戲工具。比如：鉛筆、小刀、剪刀、凳子等。園或身邊的同學(xué)中，你還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩過哪些危險的游戲，你想給他們說些什么？辨一辨，這些游戲?qū)幔?課件展示圖片。四、我是小小設(shè)計(jì)師。師：在校園里，因?yàn)橛杏螒?，我們的課間才會更加快樂，我們應(yīng)該在校園里玩一些安全的、有意義的游戲活動。那么你玩過哪些既安全又好玩的游戲呢？抽一個同學(xué)示范。分組設(shè)計(jì)游戲。同學(xué)們以小組為單位共同設(shè)計(jì)一個游戲，設(shè)計(jì)好后為大家介紹或示范。匯報展示。五、全課小結(jié)。讀《黃愛華與智慧課堂》有感宋家中心校 楊富宴 2010年10月20日最近一段時間，我認(rèn)真閱讀了《黃愛華與智慧課堂》數(shù)學(xué)教學(xué)著作。這本書從特級教師黃愛華老師親身經(jīng)歷的四個方面：我的成長之路、我的教學(xué)主張、課堂實(shí)錄與點(diǎn)評、專家評說等，開展了案例與理論相結(jié)合的闡述，是我親眼目睹了這位全國著名教師一步一步走向成功的途徑和方法；領(lǐng)略了在一個個教學(xué)情境與教學(xué)片段中，教師的智慧與靈動的場面；欣賞了一個個充滿生機(jī)和活力的課堂實(shí)錄；也懂得了名師背后的艱辛、堅(jiān)持和執(zhí)著。下面，我針對自己在閱讀過程中感觸較深的地方，談?wù)勛约旱捏w會。體會一：專家