【正文】 “心事卡”。通過討論和思考，讓學(xué)生體驗(yàn)成長的喜悅。同時(shí)讓學(xué)生明白：煩惱也是成長過程中的必然，是成長贈(zèng)送給我們的特殊禮物，我們應(yīng)學(xué)會(huì)接納。 （２）教學(xué)中“想一想”可擴(kuò)展為“爭當(dāng)排憂王活動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)排解成長中的煩惱。 活動(dòng)步驟： ①：選擇一件“我最煩惱的事情”，以不記名的形式填寫在事前準(zhǔn)備的小卡上。 ②：教師將學(xué)生填寫好的小卡片統(tǒng)一收回分發(fā)給學(xué)生。發(fā)放時(shí)注意：學(xué)生拿到的卡片應(yīng)不是自己寫的。 ③：以小組為單位，共同為卡片上的問題提出解決辦法，并寫在卡片上，然后叫給老師。 ④：教師選擇有代表性的問題，宣讀學(xué)生的解決辦法；有關(guān)小組成員可以補(bǔ)充，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。 ⑤：認(rèn)領(lǐng)自己的卡片，閱讀同學(xué)為自己提供的解決辦法。 ⑥：根據(jù)其他同學(xué)給自己提出的方法，完成“想一想”的內(nèi)容。 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生用一段文字或一幅漫畫、一個(gè)比喻等方式表達(dá)對(duì)“長大”的理解，并進(jìn)行全班交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和處理成長中的心理沖突和矛盾。 教學(xué)內(nèi)容 16．友情紀(jì)念卡教學(xué)目標(biāo)知道禮物是人與人之間表達(dá)友好情感的載體之一，學(xué)會(huì)表達(dá)同學(xué)之間的情誼。掌握紀(jì)念}的制作方法，學(xué)會(huì)制作紀(jì)念卡。倡導(dǎo)一種勤儉、節(jié)約、個(gè)性、實(shí)用又環(huán)保的送禮方式。教學(xué)垂、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)兩種紀(jì)念卡的制作方法。把自制禮物作為表達(dá)同學(xué)情誼的主要方式落實(shí)到行動(dòng)中。教學(xué)過程第一課時(shí)一、問題引入提問：快畢業(yè)了，同學(xué)們都要互贈(zèng)禮物以作紀(jì)念。你打算送同學(xué)什么禮物？送給誰？二、主題活動(dòng)◆生活聚焦教學(xué)時(shí)，可采用以下方法進(jìn)行：方法一：展示教師自己的作品，激發(fā)學(xué)生的制作興趣教師可以展示自己精心設(shè)計(jì)和制作的準(zhǔn)備送給學(xué)生的紀(jì)念卡，也可展示學(xué)生送給教師的紀(jì)念卡，并解釋紀(jì)念卡的寓意。方法二：用教材上展示的紀(jì)念卡激發(fā)學(xué)生的制作興趣提問：還記得你自己加入少先隊(duì)時(shí)的情景嗎？本部分的教學(xué)，教師有3層意思要與學(xué)生交流：(1)在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中最值得紀(jì)念的就是加入少先隊(duì)，把入隊(duì)時(shí)的感受、心情、情景畫出來、寫下來或者把當(dāng)時(shí)的照片進(jìn)行剪貼，做成一張紀(jì)念卡，以后每當(dāng)自己看到這張紀(jì)念卡，就會(huì)回憶起當(dāng)時(shí)的美好時(shí)光，這將值得自己終身珍藏。(2)畢業(yè)了，謾計(jì)制作一張有個(gè)性、有特點(diǎn)的畢業(yè)紀(jì)念卡送給同學(xué)或老師，都很有意義。(3)其實(shí)，人隊(duì)時(shí)的情景也可以作為畢業(yè)紀(jì)念卡里的內(nèi)容。凡是小學(xué)生活中自己覺得很有意義的活動(dòng)都可隊(duì)作為畢業(yè)紀(jì)念卡中的內(nèi)容?！羯钚∧苁种谱骼Ⅲw紀(jì)念卡做拉花 組合裝飾展示、交流三、布置課后任務(wù)(1)如果還有同學(xué)沒有做完，請回家繼續(xù)做。(2)下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)制作書簽紀(jì)念卡，第二課時(shí)一、活動(dòng)引入提問：(1)我們這節(jié)課將學(xué)習(xí)做什么？(2)你打算做一個(gè)什么樣的書簽？準(zhǔn)備了哪些材料？與同學(xué)們交流一下。二、主題活動(dòng)◆生活小能手制作書簽紀(jì)念卡裁紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，明白設(shè)計(jì)、制作書簽的兩種主要方法：畫和貼。所用的材料多種多樣，所包含的意義很豐富，同學(xué)們完全可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇、設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生重點(diǎn)觀察第二幅圖，提問：你認(rèn)為圖上的畫面包含了什么意義呢？安裝提線照教材上介紹的方法打孔，安提線也可以，如果教師能借到打孔機(jī)和過塑機(jī)更好。讓每個(gè)學(xué)生都在課堂上完成自己的作品。成果展示交流每個(gè)同學(xué)都將自己的成果向全班同學(xué)展示。老師請幾位同學(xué)介紹自己的作品，有什么樣的含義，并作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。◆生活小博士教學(xué)對(duì)，請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，了解一下還有什么好辦法可以為同學(xué)準(zhǔn)備既有個(gè)性又有紀(jì)念意義的禮物?！羯钆c實(shí)踐(1)首先確定自己要送什么禮物，送給誰。然后按教材要求，畫出設(shè)計(jì)圖，寫出制作方法和材料。最后實(shí)施制作，畢業(yè)時(shí)送給同學(xué)。(2)每個(gè)人都進(jìn)行思考，每個(gè)人都關(guān)心集體，為制作班級(jí)的畢業(yè)紀(jì)念冊出一份力。1插花的藝術(shù)教學(xué)目的:初步了解插花的相關(guān)知識(shí)，掌握插花的基本方法。學(xué)會(huì)制作簡單的插花作品。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力及熱愛生活、享受生活的情感和情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 能應(yīng)用插花的基本方法，制作自己喜歡的作品。插花作品的設(shè)計(jì)、完善以及主題的體現(xiàn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、活動(dòng)引入演示多媒體課件：欣賞各種插花作品，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的興趣。教師也可以直接出示插花作品，引發(fā)學(xué)生興趣。講述：這么漂亮的作品，大家想不想學(xué)？今天我們學(xué)習(xí)怎樣插花，用自己的插花作品來美化我們的生活。二、主題活動(dòng)◆生活聚焦講解什么是插花，插花對(duì)生活的美化作用引導(dǎo)學(xué)生自主探究(1)看了這么多優(yōu)美的插花，你們想不想自己插一個(gè)？(2)作品展示，師生評(píng)價(jià)?！羯钚∧苁郑ㄒ唬┎寤üぞ呒捌鋺?yīng)用枝剪 教師演示在水中剪枝的方法。告訴學(xué)生枝剪一般在專業(yè)花店比較多，在日常生活中我們可以用廚房用剪等來代替枝剪。 花插（劍山） 插花泥小刀、卵石等（二）花材的修剪技法教學(xué)中以教師的講解示范為主，教材上的3點(diǎn)，可在具體的制作中去領(lǐng)會(huì)。教師主要照教材圖示的方法演示葉蘭、蒲葵、蘇鐵、帶狀葉的修剪方法，然后讓學(xué)生回家找這些材料進(jìn)行練習(xí)。 （三）插花的步驟 學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，默記在心，有一定的意會(huì)就行，關(guān)鍵是要在實(shí)際的應(yīng)用中發(fā)揮作用。 ◆生活小博士 (1)閱讀教材內(nèi)容，了解中式插花和西式插花的特點(diǎn)和歷史背景。 (2)欣賞教材上各種中式插花和西式插花的圖片，從中感受它們的區(qū)別與聯(lián)系。也要讓學(xué)生明白，由于中國的改革開放，在現(xiàn)實(shí)生活中中式插花和西式插花已經(jīng)融合，有時(shí)很難區(qū)分哪些是中式、哪些是西式的插花了。三、布置課后任務(wù) (1)下課后自學(xué)教材中插花的步驟和造型部分，了解插花選材和造型的一般常識(shí)。 (2)根據(jù)所掌握的插花知識(shí)，你們準(zhǔn)備制作一件什么樣的作品？誰帶什么花器（瓶、盤、碗、缸、筒、籃、盆），誰帶什么花材，商量好小組怎樣分工，在下節(jié)課上完成一件插花作品。 第二課時(shí)一、活動(dòng)引入?yún)R報(bào)、交流、分享。 教師檢查學(xué)生自學(xué)情況和所帶的花器和花材。 提問： (1)你們回家都自學(xué)了插花的步驟和造型部分嗎？學(xué)到了什么？ (2)你們今天都帶來什么樣的花材和花器？準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作什么樣的插花？制作好后拿來做什么用？二、主題活動(dòng)◆生活小博士 師生學(xué)習(xí)插花的造型 師以“水平形”為例演示插花的方法和步驟 (1)介紹花材、工具。 (2)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。 (3)按教材插花步驟動(dòng)手插制：修剪花材一一固定花泥——定花型——按序插花 (4)寓意命名。 生實(shí)踐操作 提出要求： (1)插什么樣的造型都可以，注意安全、衛(wèi)生。 (2)學(xué)生以組為單位分工合作。 (3)學(xué)生為自己的作品命名（討論、思考）。 (4)展示作品、評(píng)價(jià)?！羯钆c實(shí)踐 (1)3幅圖包含了很豐富的含義，所提供的花材和花器也有很強(qiáng)的結(jié)構(gòu)性。①根據(jù)擺放插花的環(huán)境，插花作品可以是單一的，也可以是幾個(gè)作品的組合；花器可以是多樣的，竹筒也可以當(dāng)作花器使用。②家里的常用器皿、郊外的野花、野草都可以用來插花。③蘿卜、白菜也可以作花材和花器制作插花，美化我們的生活。說明不管城市、農(nóng)村，都能用插花來美化生活，都應(yīng)該學(xué)會(huì)熱愛生活、享受生活。 (2)讓學(xué)生學(xué)有所用，為畢業(yè)慶?；顒?dòng)設(shè)計(jì)制作藝術(shù)插花。三、全課小結(jié)插花藝術(shù)作為一種裝飾時(shí)尚，不僅能美化室內(nèi)環(huán)境，還能使我們享受到盎然的自然美?，F(xiàn)在，隨著人民生活水平的提高、居住條件的改善和對(duì)藝術(shù)美的追求，插花已從藝術(shù)殿堂走進(jìn)了尋常百姓之家，并逐步成為干家萬戶裝點(diǎn)居室、美化家庭的常用品。1美化教室教學(xué)目標(biāo)：知道節(jié)日慶祝教室布置的一般方法，學(xué)會(huì)制作大花球和拉花。通過制作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生靈巧的雙手，陶冶情操；通過用自己的作品美化教室，培養(yǎng)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)制作大花球、拉花和紙菊花。分合作，美化教室。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入提問：六年的小學(xué)生活即將過去，為了慶祝畢業(yè)，我們將在教室里舉行隆重的畢業(yè)慶典活動(dòng)，你們打算怎樣來重新布置和美化我們的教室呢？今天我們來學(xué)習(xí)一種美化教室的方法，自己制作大花球和拉花來美化、裝飾教室。二、主題活動(dòng)◆生活聚焦教材展現(xiàn)了一幅熱熱鬧鬧、歡歡喜喜布置教室的歡樂場景。有的同學(xué)在搬桌子，有的同學(xué)在吊大花球，有的在扯拉花，大家分工合作，井然有序。教材出示的情景圖直接揭示了教學(xué)的主題——布置教室?！羯钚∧苁郑ㄒ唬┐蠡ㄇ虻闹谱鳎ǘ├ǖ闹谱鬟@部分最好安排學(xué)生自己看書，按教材的要求和步驟進(jìn)行制作，教師只作巡回指導(dǎo)。三、總結(jié)保存好自己的作品，到時(shí)候美化教室。第二課時(shí)：一、談話引入學(xué)會(huì)了制作花球和拉花，知道了用花球和拉花來美化教室的方法之后，今天我們學(xué)習(xí)制作紙花（教師可以展示幾束自己制作的紙花，以激發(fā)學(xué)生的興趣）。二、整題活動(dòng)◆生活小能手學(xué)習(xí)制作一束紙花(1)剪花瓣：把黃色皺紋紙剪成寬各為3厘米、4厘米、5厘米，長20厘米的3紙條，每張紙條剪成鋸齒狀，齒的深度為紙的寬度的一半，用來做花瓣。(2)做花蕊：取一節(jié)長30厘米的細(xì)鐵絲，照圖用尖嘴鉗將一端彎成“U”形其中夾上搓成圓圈的餐巾紙，收緊夾口，做成花蕊。（3）貼花瓣（4）做萼片（5）做莖◆生活小博士讓學(xué)生看書了解美化教室的更多方法。三、全課小結(jié)說說到畢業(yè)慶典那天自己打算怎樣布置教室。46