【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生了解地震之后選擇安全場所的方法要點(diǎn)。主要介紹地震之后躲避余震，如何選擇安全場所：要避開高大建筑物；避開危險物、高聳或懸掛物；避開其他危險場所。結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)，如我們周圍那些地方危險，不宜躲避，哪些地方適合戶外避震。四、安全小提示教材主要為我們呈現(xiàn)了戶外避震之時，應(yīng)準(zhǔn)備的一些物品。內(nèi)容淺顯易懂，讓學(xué)生有所了解即可，無需花費(fèi)太多時間。五、總結(jié)。 運(yùn)動的自我監(jiān)控教學(xué)目的： 了解運(yùn)動負(fù)荷適當(dāng)?shù)暮x。能夠運(yùn)用監(jiān)控指標(biāo)調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷。初步掌握發(fā)生運(yùn)動危險后的處理方法，增強(qiáng)運(yùn)動中的自我保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用監(jiān)控指標(biāo)調(diào)整運(yùn)動負(fù)荷。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)運(yùn)動中的自我保護(hù)意識。教學(xué)過程：一、健康小問號讓學(xué)生了解運(yùn)動要適量，即運(yùn)動不足達(dá)不到鍛煉的目的，超負(fù)荷的運(yùn)動會對身體造成損害。教材上的師生觀看長跑名將王軍霞取得冠軍的海報的情景。師生對話呈現(xiàn)了本課的核心主題：“量力而行”。學(xué)生的運(yùn)動熱情與教師的客觀指導(dǎo)形成了矛盾。怎樣才能“量力而行”？順利成章的引出“健康小博士”的內(nèi)容。在教學(xué)中，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性。教師可利用“健康小問號”的情景詢問學(xué)生的看法，引導(dǎo)他們思考；還可以結(jié)合一些關(guān)于“運(yùn)動猝死”、“長跑神童”的新聞事例，讓學(xué)生初步形成“過量的運(yùn)動也會對身體造成損傷”的感性認(rèn)識。二、健康小博士讓學(xué)生理解運(yùn)動監(jiān)控的意義；讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用“身體的主觀感受”和“心率”這兩個指標(biāo)來進(jìn)行運(yùn)動中的自我監(jiān)控。在“運(yùn)動監(jiān)控”的意義部分，可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身感受，體會運(yùn)動不足和超負(fù)荷運(yùn)動對健康的影響；對于“主觀感受”這項監(jiān)控指標(biāo)，提示學(xué)生，對于健康人，在運(yùn)動中身體出現(xiàn)一些不適反應(yīng)是正常的，只要心率平穩(wěn)且低于有效運(yùn)動強(qiáng)度的最高心率都是安全的，不要以出現(xiàn)不適反應(yīng)就停止運(yùn)動。運(yùn)動既是提高身體素質(zhì)的有效方式，也是鍛煉意志品質(zhì)的絕佳途徑。在“心率”這項監(jiān)控指標(biāo)部分，以小組為單位，相互測得脈搏、計算出自己的適量運(yùn)動的心率范圍，以此來調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、資料卡這部分內(nèi)容與“健康小運(yùn)動”中的內(nèi)容進(jìn)行整合，了解自己的家庭是否有危險的遺傳因素。強(qiáng)調(diào)普通的體檢很難發(fā)現(xiàn)心臟的潛在疾病，最好能進(jìn)行心肺功能的全面檢測。運(yùn)動負(fù)荷測試也需要在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行。四、健康小行動運(yùn)動一，采用小組討論方式?！罢`區(qū)一”的辨析，學(xué)生可利用本課所學(xué)的知識得出正確判斷。對于：“誤區(qū)二”的辨析，指出，感冒病毒具有親心機(jī)性，在感冒還沒有徹底治愈時就進(jìn)行高強(qiáng)度的運(yùn)動是非常危險的?；顒佣?，提醒學(xué)生，一旦家族中主要病史的調(diào)查情況較為嚴(yán)重，要主要講情況向體育教師和班主任匯報。五、總結(jié) 不可小看拉肚子教學(xué)目的： 知道拉肚子的主要危害。知道如何預(yù)防拉肚子。養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道拉肚子的主要危害。教學(xué)難點(diǎn)：知道如何預(yù)防拉肚子。教學(xué)過程：一、健康小問號 “為什么不能小看拉肚子？”，由此自然過度到“健康小博士”。二、健康小博士鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來理解拉肚子對身體的損害和對生活的影響；列舉一些權(quán)威報告的調(diào)查數(shù)據(jù)，還可結(jié)合課前準(zhǔn)備的一些相關(guān)新聞報告，具體講拉肚子多導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，使學(xué)生對拉肚子的危害有充分的認(rèn)識。三、健康小帖士將教材內(nèi)容和學(xué)生的活動進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?。比如：可以采用小組自學(xué)、討論的方式，讓學(xué)生自己逐一回答為什么要采取這些預(yù)防措施。鼓勵他們講述自己看到、聽到、親身經(jīng)歷過的一些方面事例，將這些事例與預(yù)防措施一一對應(yīng)起來，為不良的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣敲響警鐘。四、健康小衛(wèi)士強(qiáng)調(diào)以下兩個問題：（1）、不要濫用抗生素。許多人多拉肚子的危害認(rèn)識不足，發(fā)生拉肚子時學(xué)多人會自行購買抗生素服用。但是抗生素只適用于細(xì)菌感染引起的拉肚子，對由病毒感染引起的拉肚子或其他原因引起的拉肚子不但無效，還會殺死腸道中的正常菌群，引起菌群紊亂，加重拉肚子。（2）、發(fā)生嚴(yán)重拉肚子后，不要抱有僥幸心理，在口服補(bǔ)液鹽的情況下，一定要及時就醫(yī)，避免引起更嚴(yán)重的并發(fā)癥。五、健康小鏈接感染性腹瀉往往是傳染病，目的是讓學(xué)生通過了解兩種腹瀉為主要癥狀、對人體甚至人類社會危害巨大的傳染病，進(jìn)一步認(rèn)識到拉肚子的可怕。教材用文字詳細(xì)描述了霍亂、細(xì)菌性痢疾的癥狀及危害。在教學(xué)活動中，教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些文字，并聯(lián)系本課內(nèi)容，講講基本的防控措施。同時應(yīng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)疾病大規(guī)模流行時，應(yīng)對患者及生活環(huán)境進(jìn)行隔離、消毒。六、總結(jié)。呵護(hù)我們的眼睛教學(xué)目的： 知道學(xué)生常見的眼病類型。了解常見眼病的形成與不良生活習(xí)慣的關(guān)系。懂得一些預(yù)防眼病的簡單方法。養(yǎng)成良好的愛眼習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：日常生活中，學(xué)習(xí)中容易引發(fā)眼病尤其是眼外傷的原因。教學(xué)難點(diǎn)：日常生活中，學(xué)習(xí)愛眼、護(hù)眼的正確方法。幫助孩子在生活中養(yǎng)成良好的 用眼習(xí)慣，學(xué)會自我保護(hù)眼睛。教學(xué)過程：一、健康小問號你了解眼睛嗎？我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何保護(hù)好眼睛呢？組織學(xué)生參加體驗活動，讓學(xué)生感受失去眼睛的不方便。二、健康小博士向?qū)W生說明眼睛結(jié)構(gòu)是非常復(fù)雜的，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識，了解眼睛成像的原理。用提問方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中了解到眼病產(chǎn)生的原因主要有三方面，即用眼不當(dāng)，病菌感染和意外傷害。教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)眼睛疾病產(chǎn)生于生活習(xí)慣關(guān)系密切，只要養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，就可以有效的預(yù)防眼病。三、健康小貼士組織學(xué)生探究式的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。可用3種眼病的癥狀，產(chǎn)生原因以及預(yù)防方法為主要問題，知道學(xué)生在課前閱讀材料和查閱其他資料，在正式上課時，組織學(xué)生小組交流的方式展示學(xué)習(xí)成果。在交流過程中，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，把課外學(xué)習(xí)與課內(nèi)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，相互補(bǔ)充。讓學(xué)生充分了解3種疾病的相關(guān)知識，尤其是在日常學(xué)習(xí)、生活中的正確預(yù)防方法。其中，對于眼病要強(qiáng)調(diào)少看電腦，對急性結(jié)膜炎咬強(qiáng)調(diào)春、夏季的用眼衛(wèi)生，對眼外傷要強(qiáng)調(diào)日常生活、學(xué)習(xí)中的文明行為。設(shè)計相關(guān)的活動，讓學(xué)生加深了解并切實掌握。也可設(shè)計一些知識競答題，組織小組競賽。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的鮮活性。四、健康小衛(wèi)士激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡量多的發(fā)現(xiàn)生活中應(yīng)當(dāng)注意的問題，并通過全班交流和板書的方式展現(xiàn)出來，讓所有的學(xué)生都能從中受益。最好，教師還可以組織學(xué)生在課堂上以公益廣告設(shè)計或畫畫的方式予以宣傳。五、健康小行動在指導(dǎo)學(xué)生制定計劃時，要啟發(fā)學(xué)生的思維，尤其要從預(yù)防近視，眼外傷和結(jié)膜炎、沙眼等易感染的眼部傳染病等方面去思考，如是否認(rèn)真做眼保健操？是否長時間玩電腦？是否有不正確的看書姿勢？是否在游戲中有強(qiáng)烈的沖撞行為？是否使用他人的毛巾？是否經(jīng)常用臟手揉眼睛？等等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確找到自己生活和學(xué)習(xí)中存在的一些問題，找到改正的方向和方法。六、健康小鏈接提示的是觸目驚心的近視發(fā)病率。近視的高發(fā)時期是在小學(xué)高年級至初、高中，因此，教師有必要提醒學(xué)生關(guān)注這個問題，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識。1珍愛生命，拒絕毒品教學(xué)目標(biāo)：知道常見毒品的名稱。了解吸毒對身體、家庭和社會的危害。懂得一些自我保護(hù)的常識和簡單方法。形成遠(yuǎn)離毒品的意識，增強(qiáng)自我防范的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)毒品對身體的危害以及一些自我保護(hù)的方法。促進(jìn)學(xué)生建立自我防范意識，樹立良好的生活態(tài)度。教學(xué)過程：◆健康小問號教師可事先收集一些案例，同時要充分調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，通過討論，提高認(rèn)識?！艚】敌〔┦客ㄟ^材料展示和討論讓學(xué)生明白毒品的危害?！艚】敌≠N士教材首先以“怎樣才能保護(hù)自己不受毒品的侵害囑？”的問題引入，引發(fā)學(xué)生對自我保護(hù)的關(guān)注。教材以3幅圖的方式明確講述丁3個方面的正確認(rèn)識和做法，即慎重交友，拒絕誘惑；吸毒不是時尚，不要輕易沾上；毒品有毒，不要好奇。以l 3點(diǎn)是基于多數(shù)吸毒青少年的吸毒教訓(xùn)提出來的，教師要注意把握，并引導(dǎo)學(xué)生高度重視。 (1)因為交友不慎，誤人歧途。由于與有不良行為習(xí)慣的人交上朋友，容易受其影響產(chǎn)生吸毒的沖動，或被人陷害，不小心上當(dāng)受騙。比如在送你的香煙、糖果中摻人毒品，令你防不勝防。 (2)因為不能充分認(rèn)識毒品的危害，將其認(rèn)為是一種時尚行為而誤吸毒品。比如有一些青少年在歌舞廳吞食搖頭丸，并引以為驕傲，這是非常危險的。 (3)因為對毒品存在好奇，不相信吸毒會一卜癮，以一種僥幸的心理嘗試吸毒而染毒癮。 此外，教材還以追蹤提問的方式，提出除此之外，還應(yīng)該注意哪些方面呢？”由此提示，生活中還有一些危險的行為可能沾染毒品，如因精神空虛去尋求刺激，或沉迷娛樂場所、喜好煙酒等。教師要注意把握，引導(dǎo)學(xué)生拓展。 在具體教學(xué)中，可以呈現(xiàn)幾個少年吸毒的案例，每一個案例均要有典型性，其中的吸毒者應(yīng)是由于不同的原因沾染毒品的。然后嘆“吸毒者當(dāng)初是怎樣染上毒品的？哪些行為方式容易沾染毒品？”為問題，組織一次辨析活動，引發(fā)學(xué)生對案例中吸毒者的行為進(jìn)行辨析。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，加強(qiáng)與實際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)實感。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合教材，師生共同梳理生活中具體有哪些不良的行為方式可能帶來嚴(yán)重后果，讓學(xué)生明白，只要樹立積極的生活態(tài)度，選擇健康的生活方式，就不會染上毒品。 ◆健康小行動 教材設(shè)計了觀看禁毒影視片并寫觀后感的活動，意在讓學(xué)生通過直觀感受升華認(rèn)識39。了解現(xiàn)實，認(rèn)清毒品危害，更緊密聯(lián)系自己的生活實際，提高警惕，珍愛生命，遠(yuǎn)