【正文】 人車輛，有騎自行車上馬路，通過公路要做到一停二看三通過。（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品等，飯前便后要洗手，不吃霉變、過期或三無食品。四、學(xué)生自查。１、你平時有做的不好的地方嗎？能說出來引起大家的注意嗎？２、平時應(yīng)該注意哪些安全問題？五、師總結(jié)生命的奧秘教學(xué)目標(biāo)：招待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的各個器官，最后被排除體外。知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長的規(guī)律。教學(xué)重、難點：知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來。感知植物的生長規(guī)律。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？二、主題活動◆生命小秘密老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學(xué)生來說說西瓜子都到過哪些地方。討論： 西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？一起來了解西瓜生長的過程。生命小智慧看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。植物認養(yǎng)活動：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽的實驗。三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解換牙是每個人都會經(jīng)歷的正常現(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長現(xiàn)象。通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學(xué)生明白生命是在變化中不斷成長的。讓學(xué)生結(jié)合自身實際，感知生命在變化中不斷成長。教學(xué)重、難點：換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應(yīng)正確看待和接受這一現(xiàn)象。讓學(xué)生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入同桌之間相互看看對方的牙齒，、主題活動生命小問號聽故事“明明換牙”你想了解換牙的過程嗎？生命小秘密看圖講故事：①請學(xué)生先把自己看懂的知識說一說，②教師進行總結(jié)可愛的乳牙：學(xué)生展示自己的乳牙，說說自己的換牙的故事表演“開心缺牙巴”：①教師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫故事，②學(xué)生講義講圖中的故事，③同桌之間練習(xí)表演，④請同學(xué)在全班同學(xué)面前表演。生命小智慧聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請學(xué)生在聽完后說說自己明白了什么道理。我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②匯報③教師總結(jié)④說說你成長的需要幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生知道人的性別差異在社會行為方面有哪些表現(xiàn)及社會習(xí)俗對不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會角色的基礎(chǔ)，也是進一步理解性別平等的基礎(chǔ)。初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護意識。教學(xué)重、難點：幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點的性別平等的社會學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護的意識。幫助學(xué)生理解性別差異的的生理基礎(chǔ)。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入男孩和女孩一樣嗎？二、主題活動生命小問號思考：女孩、男孩是有什么決定的？幫助學(xué)生回憶一年級上冊所學(xué)內(nèi)容。生命小秘密找差別：圖9頁，找找四個人物的差別在哪里？學(xué)生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？教師小結(jié)生命小秘密引導(dǎo)學(xué)生了解圖上兩個嬰兒的身體差異。引導(dǎo)學(xué)生認識異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護。生命小智慧活動穿衣服的稻草人：①先引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中兩個稻草人的性別，②學(xué)生為稻草人畫一畫衣服，③學(xué)生展示作品活動快樂男生，快樂女生：①學(xué)生看圖，從圖中找出自己玩過的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈。三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解生物體的一些活動很特別，就像時鐘的指針，有節(jié)奏、有規(guī)律地反復(fù)運轉(zhuǎn)。知道什么是生物鐘。通過學(xué)習(xí)后，能按照人生命活動的節(jié)奏來安排作息，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，珍惜時間，專心學(xué)習(xí)，定時鍛煉身體，充分休息，享受健康生活。教學(xué)重、難點：了解、學(xué)習(xí)生物體的活動節(jié)奏。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入討論：你們知道什么是生物鐘嗎？二、主題活動生命 小問號看圖，說說圖上的內(nèi)容？思考：通過觀察圖片你知道人類的生物鐘是什么嗎？生命小秘密看圖，說說圖上發(fā)講了什么事??？學(xué)生匯報。教師小結(jié)：自然界中也有些生物的生命活動是有節(jié)奏和規(guī)律的。蝙蝠晝伏夜出；睡蓮清晨綻放，夜晚合攏。生命小智慧讀讀課文中的三段話。仔細看作息時間安排表。三、課堂小結(jié)安全與健康、爆竹要小心教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點。讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入回憶你們的春節(jié)是怎么過的？二、主題活動安全小問號看圖，說說圖上發(fā)生了什么事啊？匯報，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c哪些是安全的？哪些是有危險的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍Φ模磕男┦清e的？安全小博士學(xué)生匯報教師小結(jié)①選擇遠離人群和建筑的空地燃放。②嚴(yán)禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉庫等。③燃放時要保持安全距離，側(cè)身持香火點火才安全。④點燃的煙花不能對著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。安全小衛(wèi)士看圖，看看圖上都畫了什么？學(xué)生思考討論：他們做的對不對？想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。初步學(xué)會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。教學(xué)重、難點：了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入思考:危險的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動安全小問號看圖，回答問題。①說說圖上發(fā)生了什么事啊？②匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的事??？③討論，匯報。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？①討論，匯報②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？安全小博士看圖，說說你看到了什么？匯報，教師小結(jié)①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。②垃圾、廢品臟又臭，病菌還會藏里頭。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。安全小衛(wèi)士評一評：這些地方或物品有哪些危險呢？①想看圖思考②匯報，③教師根據(jù)回答總結(jié)找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險的地方？①學(xué)生思考，討論②匯報，③教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入毛巾可以共用嗎？二、主題活動健康小問號看圖，回答問題。說說圖上發(fā)生了什么事?。繀R報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？教師根據(jù)回答總結(jié)健康小博士議一議：毛巾為什么不能共用？①討論，匯報。②教師根據(jù)回答總結(jié)還有哪些東西是不能共用的。①討論，匯報。②教師根據(jù)回答總結(jié)健康小行動怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。找找圖上哪些東西是不能共用的。三、課堂小結(jié)。“垃圾桶”教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有哪些食品是“垃圾食品”了解常吃“垃圾食品”是有害健康的。教學(xué)重、難點：知道哪些食物是“垃圾食品”，吃”垃圾食品”是無益于健康的。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入你們喜歡吃東西嗎？二、主題活動健康小問號看圖，回答問題。說說圖上有哪些美味的食品？匯報，思考：它們都是健康的食品嗎？教師根據(jù)回答總結(jié)健康小博士議一議：為什么這些食物是有害健康的呢？①討論，匯報。②教師根據(jù)回答總結(jié)：“垃圾食品”因為加工或貯存的原因，會含有危害健康的物質(zhì)。經(jīng)常使用垃圾食品，我們會患疾病，比如導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良。因此，我們不能變成“垃圾桶”三、課堂小結(jié)。呵護心靈教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗由此帶來的不同心情。幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入說說我們在上課都該怎么做??？二、主題活動心理聚焦看圖，你把“★”送給誰，為什么？學(xué)生做，匯報，說明原因教師根據(jù)回答總結(jié)心靈視窗上課時你有前面提到的哪些情況（請學(xué)生大膽的說說）說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧一起來總結(jié)上課該做到：認真聽、勤發(fā)言、仔細想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。心海起航思考：玩游戲時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)10．做一個受歡迎的人教學(xué)目標(biāo)：，初步形成樂于交往的意識。，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。教學(xué)重、難點：知道同伴交往中受歡迎的行為，學(xué)習(xí)與同伴交往的方法。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：學(xué)生分成小組做好，唱兒歌《金鉤鉤》，一邊唱，一邊與旁邊的小朋友拉鉤鉤。二、主題活動：心理聚集：讓學(xué)生觀察書上的三幅圖，說說你還知道哪些做法受人歡迎。心靈視窗：觀察書上的四幅圖，說說你愿意和圖中的誰做朋友，不愿意和圖中的誰做朋友？為什么？心海啟航：，讓學(xué)生知道，要會贊美，要會道歉。三、課后延伸：要求學(xué)生課后做一件受人歡迎的事。11．老師愛我 我愛老師教學(xué)目標(biāo)：，感受老師的辛苦。，當(dāng)好老師的小幫手，增進師生情。教學(xué)重、難點：理解老師工作的辛苦，體會到老師不同形式的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入——猜謎游戲一個老師不說話，肚子里面學(xué)問大，有啥生字不認識，你就快去問問它?！值湫“?，渾身白，黑地上面走一程，矮人變的更加矮?！酃P二、主題活動心里聚焦：，了解老師的工作內(nèi)容。心靈視窗：。，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心。心海啟航：：在生活中怎樣做老師的好幫手。：在生活中當(dāng)好小幫手的方法。三、全課總結(jié)：本節(jié)課里你明白了一個什么道理？12．我有點怕教學(xué)目標(biāo)：“害怕”情緒?！昂ε隆鼻榫w。教學(xué)重、難點：認識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動作。3．動作做錯者坐下。二、主題活動1．讓學(xué)生仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。3．把自己害怕的事物寫在書上。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。5．全班交流。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會讓你不害怕？請你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享擁抱后的自己的感受。 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重、難點：認識到別人的東西是不能隨便拿的，必須征求別人的同意才能拿。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、主題活動1．讓學(xué)生仔細看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在干什么？這些行為對嗎？2．在小組內(nèi)，把自己的意見講給大家聽。3．小組討論 4．全班交流。二、想想這些小朋友的行為，如果是你，你會怎么做？心海起航：如果你撿到了東西，改怎么辦？ ：交給老師，告訴媽媽??美化生活教學(xué)目標(biāo)：、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。教學(xué)重、難點：重點是讓學(xué)生學(xué)會折疊小衣物的基本方法；難道是將學(xué)會的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之中。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。學(xué)生準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾、襪子和背心；每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、活動導(dǎo)入教師提問:請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、主題活動：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團，皺巴巴的。教師提問：你會折疊紅領(lǐng)巾嗎？折疊的很好的紅領(lǐng)巾和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么區(qū)別？（2）讓會折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。（3）小組訓(xùn)練。：（1）教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌握情況。（2）根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折疊方法和要領(lǐng)。（3）學(xué)生練習(xí)。（4）討論：為什么要把兩只襪子包在一起？：讓學(xué)生根