【正文】 此后，內(nèi)心更加孤獨，并逐漸演變孤僻，且有自虐行為。久而久之，思惠開始厭學、對母親的感情冷漠、離家出走，而思惠的母親卻束手無策。破繭之路：多一份理解，多一份溫情思惠進入湖南春雷青少年特訓學校后，該校資深青少年教育專家胡奇輝組織了心理咨詢師和教官一起研究了思惠的問題并制定了詳盡的轉(zhuǎn)化方案。專家組一致認為，思惠具備厭學、親情冷漠、離家出走、情緒不穩(wěn)定、自控能力差等不良行為習慣，而其主要癥結(jié)就在其成長在單親家庭這樣一個環(huán)境下，同時，因為思惠的母親對孩子學舞蹈的極度不理解和不支持令孩子對生活失去興趣。因此，專家組認為，要轉(zhuǎn)化思惠就需要幫助她找到缺少的溫暖，增加給她的關愛，培養(yǎng)她的友情。思惠和母親溝通困難，得不到理解，應加強她與母親的溝通。培養(yǎng)她積極的人生態(tài)度，增強其的自控能力。有了這個思路，在轉(zhuǎn)化思惠的過程中，教官隨時把魯?shù)淖兓靶碌那闆r及時反映給心理專家，以便掌握第一手資料，推進問題的解決并處理發(fā)生的新情況。同時，心理專家加強了與思惠母親的溝通，讓她理解孩子，支持孩子的興趣，尊重孩子的意見。在專家組的協(xié)調(diào)下，思惠的母親真誠的向孩子道歉，并表示同意讓孩子學習跳舞，孩子也諒解了媽媽，真誠的愛有重新溫暖了兩顆心，在咨詢室里，母女倆相視一笑，擁抱在一起。思惠在結(jié)業(yè)自我評價中寫道：“時間如行云流水，轉(zhuǎn)眼間要從春雷畢業(yè)，經(jīng)歷時間的磨練，在這我找到了許多生活中的真諦，學會怎樣去彌補自己的不足，面對錯誤如何改正，對于挫折如何去面對，畢業(yè)后將是一條嶄新的道路等待我的整裝出發(fā)?！碧こ龊洗豪浊嗌倌晏赜枌W校的校門后不久，思惠順利考取了武漢第一師范，2009年10月3日，中秋節(jié)晚會上，思惠回到湖南春雷青少年特訓學校給他的“學弟”、“學妹”們獻上了優(yōu)美的舞蹈。(袁偉民)怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣？第一，陪伴孩子學習。在孩子做作業(yè)時，尤其是要求父母為其聽寫生字、判數(shù)學題或檢查背誦時，父母要放下手里的活計與孩子一道完成家庭學習任務。事實證明，學校通過留作業(yè)的方法調(diào)動家長參與，是培養(yǎng)孩子的有效手段。第二，讓孩子明確學習是他應盡的義務。目前，許多小學在推廣“快樂教育”的經(jīng)驗，為的是讓孩子在高興中學習，這不失為是提高孩子學習興趣的一種手段。但是，在孩子學習一個時期，尤其是升入較高年級，許多孩子就會產(chǎn)生“學習的內(nèi)容沒有用”的看法。為什么呢？任何提高學習興趣的手段，它的效用都是短暫的，長期起作用的在于孩子樹立把學習當作自身應盡義務的觀念。家長要幫助孩子樹立這種觀念，告訴孩子學習成績同以后個人的前途和職業(yè)是聯(lián)系在一起的。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗，講述自己在課堂上學到的東西怎樣在自己的生活 中發(fā)揮作用。這樣，孩子對學習的愿望就會增強而且持久。第三，引導孩子認識知識的用途。怎樣向孩子表述知識的用途呢？對于學英語，可以這樣舉例：學了英語可以上網(wǎng)沖浪，或者可以給澳大利亞或英國的小朋友發(fā)電子郵件，和他們聊天交流。這樣的表述簡單明了，對于其他學科的知識，家長們也可以利用生活中的實例去引導孩子，激發(fā)孩子學習各種知識的興趣。作為教師更要學會按“能近取譬”的原則闡釋學科知識的魅力，把孩子吸引到知識的海洋里。第四，家校攜手培育祖國的花朵。教育專家們認為，同學校聯(lián)系是重要的，它可以使家長了解孩子在學校的表現(xiàn)。家長都有關愛孩子之心，學校管理者應利用家長的這種需要開展某些活動例如家長會、家長進課堂陪讀、教師家訪等。這樣做的結(jié)果是交流意見，取得共識。學校的目標是提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)這個目標需要家校共同努力。第五，定期檢查孩子的書包。我曾稱過自己孩子的書包，重7．5斤。打開書包發(fā)現(xiàn)里面書本、卷子、學具、廢紙等胡亂疊放，讓孩子找一件物品，他要翻騰一陣兒。于是，我有意識地檢查孩子書包，并建議孩子把物品歸類擺放，按課表安排準備學習用具。這樣，孩子慢慢學會了整理自己的書包，從而也在生活自理方面取得不小的進步。第六，安排好時間和空間。一份關于美國兒童的調(diào)查表顯示：把上課的時間都加起來，一人一年用于上課的時間只有51天，而且要假設這51天是晝夜不分地上課，不睡覺、不吃飯、也不玩耍，其余的時間都跑到哪里去了？我國的兒童可能會好一些，但也到處是時間浪費的現(xiàn)象。因此，家長要幫助孩子安排好時間和空間。孩子應該有一個作息時間表，平時的作息時間應與周六和周日有所不同。在家里孩子應該有一個使他感到舒服的學習地方。第七，制定學習計劃。家長對孩子學習的關心要有所行動，制定學習計劃是行動之一。家長要幫助孩子確定重點和目標。除了制定學習計劃，家長還可以建議孩子邀請同學到家里共同做作業(yè)，這樣可以互相幫助，有些孩子不聽自己家長的話，但愿意聽同學家長的話。第八，懲罰孩子要適度。獎勵與懲罰是樹立行為規(guī)范的手段。在是否懲罰孩子的問題上，家長可以施加不是太過分的懲罰辦法。但是，懲罰不應該是家長感情用事時的行為。只有當孩子有錯誤行為，或者必須要為自己的行為負責任時，懲罰才是有意義的。如：在他打傷了別的孩子后，他就要為被打傷的孩子進行賠償；如果他故意毀壞了東西，那就得從他的零花錢中扣除損失費或者罰他干活；如果孩子偷東西，那么就得讓他拿出來并讓他認錯。家長決不能對孩子進行過分的懲罰。更需要家長注意的是，不進行耐心教育而施加過分的懲罰會導致孩子產(chǎn)生反抗和報復心理。學生厭學的原因及應對對策湖南春雷青少年特訓學校是一所主要專門從事孩子厭學等問題行為的專業(yè)機構、近段時間來接到很多來信，許多家長反映他們的孩子在上小學時特別愛學習，可上了中學后有一些學生出現(xiàn)了厭學傾向。這個問題時刻困擾著學校領導，老師和家長。對教育構成了極大的威脅。為此，春雷青少年特訓學校分析了學生厭學的原因及解決學生厭學的對策。一、學生厭學原因分析學生厭學情緒的形成有自身原因，也有來自于家庭、學校和社會外部因素。學生自身學習興趣不濃，缺乏正確的學習目標。這部分學生大多數(shù)學習成績不佳，對學習感到乏味，學習被動。他們感到學習是一種苦差事，簡直就是活受罪，但是迫于老師、家長的壓力，不得不每天背著書包到學校混日子。家庭教育方式的偏向。有的家長忙于掙錢，忽視對子女的教育。只管給子女足夠的零花錢，卻從來不問他們用錢干什么。這些孩子吃喝玩樂，學習成績卻每況愈下，導致厭學。有的父母整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所追求，也影響得子女得過且過，做一天和尚撞天鐘，進而導致厭學。3應試教育思想的影響。上級教育主管部門對學校教育質(zhì)量的評估往往是以升學率為主要依據(jù)，在這種無奈下，學校也只好以追求升學率為主要目標。這樣的教育很難做到面向全體學生的素質(zhì)教育，更難做到針對厭學學生的特點進行教育。伴隨著學習時間加長，考試次數(shù)增加，作業(yè)量加大等因素，加劇了學生學習成績上兩極分化，使一部分學生不斷產(chǎn)生新的學習困難，導致更加厭學。教師的教育觀念滯后。有的教師對優(yōu)生和厭學學生存在著不同的教育價值觀。客觀上造成了學生的學習機會的不均等。厭學學生上課發(fā)言的機會明顯少于成績好的學生；教師對厭學學生只要求他們不破壞紀律，不影響別人就行。教師對厭學學生的消極期望影響了他們的自我判斷，使他們失去了進一步學習的興趣、信心和動力。不良的社會風氣影響較大。不良的社會風氣和社會文化也對學生的學習也產(chǎn)生一定的負面影響。如社會上 “一切向錢看”的賺錢思想；一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等處于青春期的中學生也產(chǎn)生了消極影響。還有一些學生是結(jié)交了社會上一些不三不四的朋友后，耳濡目染，逐漸厭學。二、解決學生厭學問題的對策建立社會化的教育網(wǎng)絡系統(tǒng)，增強轉(zhuǎn)化力度。對厭學學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，應該引起全社會的高度重視，盡可能減少不良社會環(huán)境、家庭環(huán)境的干擾，形成學校、家庭、社會齊抓共管，共同推進素質(zhì)教育的良好局面全面評價，讓學生在激勵進步。教師不能以傳統(tǒng)的文化課成績?yōu)槲ㄒ坏臉藴食叨热ピu價學生，不用一把尺子去度量所有學生，要在以促進學生全面發(fā)展為終極關懷的前提下，從不同視角和層面看待每個學生，促進個性品質(zhì)的形成與發(fā)展。優(yōu)化過程，提高教育藝術。教師要構建能激發(fā)學生興趣的教學情境，通過設計一些開放性、發(fā)散性、挑戰(zhàn)性的問題，選擇有吸引力的材料，把學生從苦學的深淵帶到樂學的天堂，變“要我學”為“我要學”。使學生充分享受學習、交流和成長的樂趣。加強學習目的性教育，增強學生的學習動機。學校、教師的職能是教書和育人，教師在教好書的同時，更要在育人上做文章。要努力培養(yǎng)學生高尚的思想道德情操，正確的人生觀、價值觀，教育學生樹立健全的人格，做到自尊、自愛、自強、自主，成為社會的有用人才。要采用靈活的方法，喚醒學生學習的內(nèi)部動因，強化其內(nèi)驅(qū)力，增強其自制力，提高學習自覺性，讓學生在不同的時期有所發(fā)展、在不同的領域有所提高，讓學生體會到成功的快樂。這樣學生認為學習有必要，也很愉快，以積極主動的心態(tài)去對待，而不是當成一種沉重的負擔。改革考試和評估制度，真正實施素質(zhì)教育。教育行政部門和學校要真正把素質(zhì)教育落到實處。要研究新的教師評估體系，學校和教師的教育教學工作是否面向全體學生，學生是否得到全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變厭學學生的工作做得如何等等都要納入評估體系，真正實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。三門課加起來不到100分“數(shù)學20分，物理30分，英語40分，三門功課成績加在一起還不到100分！”說起兒子的成績，章女士流露出“恨鐵不成鋼”的表情?！拔覀円患胰诙际墙K揚州人，我和他父親一直在杭州做生意。小濤小時候由爺爺奶奶帶大，小學在揚州讀的，等到初中我們就把他接到杭州來讀了。”章女士介紹說，兒子初中的成績還可以，但進入高中后就一落千丈，考試成績一次比一次差?！敖衲甏汗?jié)我們回揚州過年，親戚朋友問起孩子的成績，我們都不好意思回答。”章女士也反思說，他們平時做生意比較忙，對兒子的照顧不夠，看到孩子的成績不好經(jīng)常會打罵?！翱吹絼e人家孩子的成績好，我也會經(jīng)常罵他笨，不知道是不是把他給罵傻了啊？我就這么一個兒子，現(xiàn)在不讀書將來可怎么辦才好??！”章女士有些后悔。干什么都比學習有意思春節(jié)里小濤經(jīng)常一個人在屋子里玩電腦，被父母責罵后就出去溜達，無論如何就是不肯去讀書學習?！拔矣X得學習最無聊了，干什么都比看書有意思?！毙f，他覺得學習沒有意思，因為中考成績不好，他進入了一所私立高中就讀，班上新老師的普通話不是很標準，他聽起來很吃力，后來索性就不聽了。由于成績不好，老師也不喜歡小濤。小濤更是破罐子破摔每天和班上的幾名差生混在一起?！案改敢步o我請過家教，可是那個老師講課非常嚴肅死板，我一點也不喜歡，內(nèi)容自然也聽不進了?！毙X得，只要不讓他去讀書，讓他干什么他都愿意。15歲的小濤今年上高一，國字臉加上一米七的個頭看起來就是一個帥小伙，可是寒假里父母看著小濤卻總是一臉的愁容?！八辉敢馊プx書，我們百般勸說，他竟然說打死也不去！”昨天上午，在杭州一家心理咨詢工作室，小濤的母親章女士提到兒子就連說頭疼，無奈之下，剛過完春節(jié)假期，她就帶著兒子找到心理咨詢工作室尋求幫助。孩子心理咨詢厭學占七成“這段時間，像小濤這樣來咨詢厭學問題的，占所有孩子心理問題的70%以上。”若水心理咨詢師李開解釋，之前，父母帶孩子來咨詢的以早戀、父母與孩子關系不和、孩子經(jīng)常離家出走等心理問題為主，厭學問題僅占20%—30%左右?！斑@段時間來咨詢厭學問題的上升明顯，可能跟放假期間有充裕時間來咨詢，以及父母希望孩子在下學期能夠?qū)W得更好有一定關系。”針對孩子厭學問題，李開說，癥結(jié)主要在于孩子自身的學習觀念以及父母的教育方式上。以小濤為例，厭學的原因主要是他缺乏學習的成就感?！笆紫人麑W習沒有興趣，其次他覺得學習沒有意義?！崩铋_說，這也是目前很多厭學孩子存在的問題。李開為小濤開出了幾劑“藥方”。首先要讓孩子樹立學習的信心，通過談話不斷地挖掘平時被家長忽視的孩子優(yōu)秀的地方并給予肯定，比如以前孩子曾做過的讓他覺得很有成就的事情。其次，幫助孩子建立學習的責任感。要讓孩子自己去體會今天的選擇將決定他的未來，在思想上真正成熟起來。針對父母的教育方式，李開特別強調(diào)，父母應該學會尊重孩子、鼓勵孩子，要讓孩子不斷地體驗小的成功，比如每次考試哪怕只前進一名，都值得慶賀；父母要不斷地對孩子表達自己對他的欣賞，哪怕父母只看到一點，都要對孩子表達出來，孩子會從父母的肯定中獲得自信。父母對厭學孩子的一些教育原則１、不要將父母過高的期望一直讓孩子背著，否則一旦孩子挑不動了，會選擇放棄。２、和孩子說道理之前，一定要先和孩子建立平等尊重的信任關系，這樣，孩子才會將父母當朋友，愿意聽從父母的建議。做決定時多征求孩子的意見。３、可以與孩子分享父母工作或創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，這也是促成孩子成長的重要手段。４、要學會傾聽孩子在學習上的苦惱，多替他分憂，多給他支持，而非輕易地下定義，說他笨或懶。特別是不能讓他和其他親戚家優(yōu)秀的孩子比。