【正文】 領(lǐng)域、新增長點(diǎn)。依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會(huì)、生活和諧發(fā)展為目標(biāo)，確立了符合白桑農(nóng)村學(xué)校的四個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學(xué)校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、系列化特色。以“鄉(xiāng)村服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐”為主，學(xué)校建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)基地3個(gè)，不定時(shí)的組織學(xué)生到小養(yǎng)殖場、小林場、紅領(lǐng)巾果園參觀，到白桑敬老院幫助老人打掃房屋、清掃院落、擦洗玻璃、提供服務(wù)。二、存在的主要問題和努力的方向（一）存在問題教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐結(jié)合的不夠緊密。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施還需更新充實(shí)，辦學(xué)條件需要進(jìn)一步改善，校舍面積還需增加，各項(xiàng)管理還需上層次。教師的教學(xué)能力與水平發(fā)展不夠平衡。學(xué)校的各種活動(dòng)室的設(shè)施和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的空間有局限性。（二）努力方向加強(qiáng)對(duì)教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，特別是對(duì)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導(dǎo)工作，使工作上層次，上水平。加強(qiáng)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，提高隊(duì)伍的整體水平。加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體辦學(xué)水平?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對(duì)照高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，努力使白桑鄉(xiāng)白桑小學(xué)成為一所具有鮮明辦學(xué)特色，顯著辦學(xué)效果，人民滿意的知名學(xué)校。第五篇：學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育校長匯報(bào)材料給成長一個(gè)空間 給教育一個(gè)笑容——學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育校長工作匯報(bào)質(zhì)量立校、特色促校、科研興?！钡霓k學(xué)思路和“設(shè)施規(guī)范化，管理科學(xué)化，特色鮮明化，質(zhì)量最優(yōu)化”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，以“規(guī)范+特色”為辦學(xué)宗旨，以“合格+特長”為培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂了《xx市第xxx中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，明確了 “三步走” 發(fā)展思路，即：（—：規(guī)范學(xué)校建設(shè)，初步改變學(xué)校形象；—：創(chuàng)出學(xué)校特色，提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)；—：邁入優(yōu)質(zhì)行列，形成獨(dú)特學(xué)校品牌），盡快促成學(xué)校工作由近期目標(biāo)向中、遠(yuǎn)期目標(biāo)的對(duì)接，努力實(shí)現(xiàn)由“xx名校”向“xx強(qiáng)?！钡霓D(zhuǎn)型。（二）以制度建設(shè)為載體，著力規(guī)范辦學(xué)行為 堅(jiān)持把校務(wù)公開作為依法治校的核心內(nèi)容，確立了重大問題集體討論決定制度。完善了教代會(huì)、家長委員會(huì)，及時(shí)公布學(xué)校政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作公平、公正、公開運(yùn)行。同時(shí)，通過公示欄、家校聯(lián)系卡、家長學(xué)校等形式不斷拓寬民主管理渠道，定期召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、家長座談會(huì)，聽取各方意見和建議，接受社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。2．健全完善管理制度學(xué)校不斷完善管理制度，堅(jiān)持科學(xué)管理，層層負(fù)責(zé)，以精細(xì)化管理促整體性提高，以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其職能部門健全，結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)明確，各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。供優(yōu)秀的師資。（四）以教育質(zhì)量為核心，切實(shí)提升學(xué)生素質(zhì) 1．德育：做接地氣的德育學(xué)校德育的主體是學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與德育全過程，使德育教育“可見、可學(xué)、可仿、可行”，在真切、具體的德育實(shí)踐過程中，實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)慣的造就與優(yōu)秀道德品質(zhì)的達(dá)成。結(jié)合實(shí)際，學(xué)校以創(chuàng)建規(guī)范的德育、適合的德育為宗旨，制定了《xx市第xxx中學(xué)特色德育三年（20122015）發(fā)展規(guī)劃》，以“人人是德育工作者”為理念支撐，以“覺悟?qū)W生自我意識(shí)，提升學(xué)生自我責(zé)任，磨練學(xué)生道德修養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀生活態(tài)度”為目標(biāo)，以“校園行動(dòng)規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)，以“五講、五負(fù)責(zé)”為規(guī)范教育內(nèi)容?！拔逯v”即：對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，回家講孝順，社會(huì)講公德；“五負(fù)責(zé)”即：學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)。以“環(huán)境育人、規(guī)范育人、活動(dòng)育人、經(jīng)典育人”的“四育人”模式為主渠道，在落實(shí)的過程中，注重起點(diǎn)要“低”、坡度要“小”、要求要“細(xì)”、實(shí)踐要“實(shí)”的育人方略，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到班主任，從教師到學(xué)生，學(xué)校到家長，都積極參與到德育過程中來，在齊抓共管中提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2．教學(xué)：以扎實(shí)推進(jìn)為根本，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求異穩(wěn)中求進(jìn)：教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)抓不怠加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)秩序。牢固樹立有效教學(xué)理念，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)效果和集體備課的監(jiān)控。實(shí)行查課制度，保證教師準(zhǔn)時(shí)上、下課。對(duì)課堂教學(xué)提出具體要求，嚴(yán)格控制教師單一的授課時(shí)間，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過下班聽課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平。杜絕無教案上課、無準(zhǔn)備上課和講課隨意性等不負(fù)責(zé)的教學(xué)行為。面向全體學(xué)生因材施教。穩(wěn)中求進(jìn)的指導(dǎo)原則之一就是充分尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異，面向全體學(xué)生因材施教。因此，我們特別注重對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，從而保證每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。我校的鞏固率幾年來都為100%，不存在因?yàn)閰拰W(xué)而輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)生們表現(xiàn)出主動(dòng)好學(xué)、輕松活潑的良好發(fā)展態(tài)勢。穩(wěn)中求變：構(gòu)建思維型課堂改革模式我校始終把課堂當(dāng)成實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，根據(jù)老師的情況，始終堅(jiān)持“根據(jù)科目、根據(jù)知識(shí)難易、根據(jù)學(xué)情”漸進(jìn)式推進(jìn)方略，不走大步，不走快步。在上級(jí)指導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)原有高效課堂教學(xué)模式加以優(yōu)化，推出了“思維型課堂”教學(xué)改革模式。先后選派優(yōu)秀教師到杜郎口、鳳城六中、山西太谷等名校學(xué)習(xí)。課改的推進(jìn)，日常教學(xué)方式的革新，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我?！案咝дn堂”課改成果榮獲國家教育部有效教學(xué)展示一了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。使學(xué)校向“規(guī)范+特色”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長”的培養(yǎng)目標(biāo)大步邁進(jìn)。1995年10月，我校在保留原校名的同時(shí)，被市教委命名為共青團(tuán)軍校。1998年，我校又被評(píng)為省優(yōu)秀少年軍校。學(xué)校自己組建、訓(xùn)練的歷屆國旗班，在全市赫赫有名。2013年，我校繼承和發(fā)揚(yáng)了學(xué)校歷史上少年軍校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，與xxxxx學(xué)院攜手共建，加強(qiáng)學(xué)生的國防教育，進(jìn)一步拓寬了育人渠道，全方位提高德育工作的實(shí)效性。目前，學(xué)校正在籌劃少年軍校的第一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。每周三下午，男子籃球、男子排球、女子排球、花樣跳繩、健美操、毽球、太極拳、魔方、各種棋類等體育活動(dòng)；書法、剪紙、美術(shù)、舞蹈、合唱、沙盤游戲等藝術(shù)活動(dòng)；航模、發(fā)光二極管制作等科技活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都動(dòng)起來，找到最適合自己達(dá)成目標(biāo)的發(fā)展區(qū)域，以促進(jìn)自己個(gè)性的發(fā)展。通過興趣小組的活動(dòng)開展，有力促進(jìn)了學(xué)生特長的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。（六）辦學(xué)成績近幾年，上級(jí)累計(jì)投入千萬元，全面完善學(xué)校硬件建設(shè)。目前，學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、體育館、餐廳布局分區(qū)合理，功能教室完備，為全面實(shí)施素質(zhì)教育搭建了更為寬廣的平臺(tái)。教育教學(xué)道路，進(jìn)一步強(qiáng)化在管理機(jī)制、依法治校等諸多方面的培訓(xùn)與管理，以干部隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，樹立典范，健全制度，凝集正氣，逐步打造風(fēng)正氣順、務(wù)實(shí)進(jìn)取的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。以規(guī)范化、人文化、精細(xì)化為核心，深入客觀的分析校情學(xué)情，立足現(xiàn)狀，加大力度強(qiáng)化制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮合力，使常規(guī)管理真正落到實(shí)處，使師生真正感受管理的益處。體育特色與書法特色是學(xué)校需要傳承和挖掘的兩個(gè)重點(diǎn)。在傳承問題上，以學(xué)校原有的強(qiáng)勢體育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，恢復(fù)、保持、發(fā)展體育特色；在挖掘書法特色上，要堅(jiān)持“圍繞核心，兩手共抓”的原則，即圍繞打造遼硯文化，一方面抓書法教師隊(duì)伍建設(shè)，一方面抓書法的推廣工作，逐步將書法文化、遼硯文化、國學(xué)文化溶于一體，打造具有豐富內(nèi)涵的書法特色學(xué)校。從校情、學(xué)情出發(fā)，關(guān)注不同層面學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與特長，探索適合學(xué)生未來發(fā)展的教育。今后，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“優(yōu)化辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，努力解決好存在問題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。xxx中學(xué)xx年xx月xx日