【正文】 在了我鎮(zhèn)的前列，教學成績也在全鎮(zhèn)名列前茅。2013年我校被確定為薄弱項目改造學校，上級撥付各類教學器材3500余件，約14萬元，全部充實到了學校六室建設，即：音樂教室、美術教室、體育器材室、儀器室、科學實驗室、多功能教室等，保證了學校各學科能夠正常開展活動。經過全體師生的共同努力我校先后榮獲“許昌市創(chuàng)建工作優(yōu)秀教研組”、“許昌市辦學管理規(guī)范學?！?、長葛市“創(chuàng)建工作成績顯著學?！薄ⅰ?現代遠程教育應用示范學?！薄ⅰ?長葛市教育宣傳先進單位”、“ 創(chuàng)建人民滿意辦學管理規(guī)范學校”等榮譽稱號。二、學校管理學校的管理要創(chuàng)一流，必須從經驗管理轉變?yōu)榭茖W管理，而科學管理最根本的就是變“人治”為“法治”。我校根據國家的政策、法律、法規(guī)，結合學校的具體情況，建立和健全各項常規(guī)管理制度。如在教育教學管理上制定《坡中小學教學常規(guī)管理辦法》、《績效工資評估方案》、《教師考勤制度》等在依“法”管理的同時，實行民主管理。在各項制度出臺和重大決策之前，先充分醞釀，廣泛征求意見，然后由校務會充分討論，民主決策，形成征求意見稿，最后由教代會討論、修改、通過。這樣，保證了各項制度及決策出臺后趨于科學，便于操作。同時，我校注重人文管理，營造能夠激發(fā)和強化每個教職員工的積極性和創(chuàng)造性的文化氛圍，使大家在團結、和諧、溫暖、愉快的人際關系中努力工作，實現自身的價值。大大地激發(fā)了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。三、教育教學工作德育工作（1）建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。根據學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。（2）德育工作管理目標化、具體化。每年根據學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規(guī)程》，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。A、愛國主義教育：嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學等方面，制定了嚴格的安全制度和安全應急預案；學校同部門，部門同教師都簽定了安全工作責任書。截止目前為止，學校無一例重大安全事故發(fā)生。C、養(yǎng)成教育：依據《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》抓好學生的養(yǎng)成教育，學校要求各班級認真學習規(guī)范和守則，建立各年級落實規(guī)范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優(yōu)秀班級，進行表彰。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規(guī)范率明顯提高。D、體衛(wèi)、藝術教育。學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練，成立了各學科及課外活動興趣小組。通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中自身特長得到了發(fā)展。教學工作A、建立健全制度，實現教學管理規(guī)范化。教學管理走上規(guī)范化，首先要建立健全工作制度。為了規(guī)范教師工作行為，樹立良好的教師形象，形成積極的教學氛圍，提高教師的工作效率。近年來，我們先后制定了《坡中小學教師行為規(guī)范》、《坡中小學教學常規(guī)管理辦法》、《校本教研工作制度》、《政治業(yè)務學習制度》、《集體備課制度》和《業(yè)務檢查制度》《課例研究制度》《坡中小學作業(yè)批改細則及要求》。每月對教師的教案、學習筆記、作業(yè)批改、單元把關、練習冊批改、讀書筆記、培優(yōu)補差等方面檢查。檢查的每一項都有重點（教案重點查教師的教學反思、作業(yè)查學生作業(yè)封面，作業(yè)次數，錯題糾正，練習冊查教師批改 錯題糾正 單元把關查教師二次批改）等，檢查小組由校領導班子、教研組長、教師代表、學生代表組成。分塊檢查、真正體現公證、公平原則，將每次檢查分等級納入教師常規(guī)教學量化積分中作為年終評先評優(yōu)的依據。每次將檢查情況給予反饋。對突出問題及時通報，便于當即糾正，杜絕后患。正是由于教師們的共同努力，多年以來我校學生在全鄉(xiāng)學科抽測和統(tǒng)測中成績均在前三名，其中2011年11月全市四年級英語抽測中成績全市第二名；2012年4月在全市四年級科學抽測中成績全市第一名，2012012013年連續(xù)被中心校授予“教學教學先進單位”的光榮稱號。B、嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發(fā)。教導處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。C、嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發(fā)生。學校有嚴格的學籍管理制度，對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，共同做好學生的教育工作。幾年來，學校沒有出現一名學生輟學。D、注重減輕學生過重的課業(yè)負擔，保證學生健康成長。嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料。E、認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各課的校本教研活動，指導和了解校本教研。活動的內容以集體備課、問題研究、專題討論為主。校本教研確實為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。四、辦學特色營造教研氛圍，創(chuàng)建教科研特色學校。這幾年課堂一直在探討“課堂教學實效性問題”。如何最大限度的實現課堂40分鐘有效，是課堂教學一個重要且永恒的話題。為了提高課堂效率我校近幾年采取“走出去”學回來”的方法，學習名校辦學理念，先進的教學模式。2009年，我校分兩批組織到永威學校學習參觀，教師們參觀回來后感觸頗深，從那時起，我校結合實際嘗試永威學校的“先學后教 當堂訓練”模式。2011年7月我校派一名教師到山東參加國培培訓和教研活動；2012年7月又安排1位教師到上海參加教研交流會；近3年我校每學期都會派5名以上教師聽課學習，每次觀摩、學習歸來，學校都要組織參訓老師講座或上匯報課，再把自己的收獲轉變成文字，向全校老師匯報、傳達，實現“一人參訓，集體受益”。為了尋找適合我校學情的課堂模式，我校組織了一系列活動。組織教師觀看名師光碟，通過課前集體備課，試教，討論，定案再教，教研組集體研討等程序，一節(jié)課在所有老師的參與下進行充分預設，形成定案。課堂中呈現的教學流程為:學習目標—自主學習小組內合作討論互幫互助解決簡單問題，有困難的在老師指導下完成。所有問題解決后、課堂檢測，為了調動學生積極性，給學生一個展示自己的舞臺，引入競爭機制，開展小組內、組與組等各方面積分，（數學學科最為顯著）目的是盡量使多數學生把本節(jié)課所學的知識融會貫通。為了使教研之花在我校開的爭奇斗艷，自2010年以來我校連續(xù)四年八期舉行了高效課堂賽課活動。每次賽課活動教導處確定一個主題，教研組確定學科研究的主題。這學期語文組《如何有效引導學生自主批注》，數學組《有效組織小組合作》，主題確定后組織理論學習——探討交流——上課——評課（當天的課當天評）——課后反思 把高效賽課落實到位，每次賽課活動中存在共性的問題是我們今后課例研究探討的話題。賽課活動效果一次比一次顯著。有效的教研活動激發(fā)了所有老年教師“老驥伏櫪”、老當益壯“的奮斗精神，更培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的年輕教師。經過3年的努力，我校許昌骨干教師2名，長葛市骨干教師4名，許昌優(yōu)質課二等獎2名，長葛優(yōu)質課一等獎2名，鎮(zhèn)優(yōu)質課一等獎4名，教學工作先進個人6名等。課例研究2各獲長葛市一等獎。辦書香校園，創(chuàng)特色學校小學是一個人世界觀、價值觀、人生觀形成的啟蒙時期，在小學向學生傳授國學，踐行國學經典，就是讓學生從小用傳統(tǒng)文化做生命的底蘊，規(guī)范自己的行為。我校2012年10月底，全校范圍內深入開展了“經典誦讀 每周一背”活動?！敖浀湔b讀 每周一背 ”實行“三規(guī)定、兩把關”三規(guī)定是指：定誦讀內容、定時間、定廣播；兩把關：語文教師每周進行把關、教導處利用周會把關，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵?！敖浀湔b讀 每周一背”活動開展以來，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些問題，我們將以此為契機，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開拓創(chuàng)新，力爭使我校再上一個新臺階。素質教育督導評估匯報材料坡胡鎮(zhèn)坡中小學2014年10月