【正文】 在了我鎮(zhèn)的前列，教學(xué)成績(jī)也在全鎮(zhèn)名列前茅。2013年我校被確定為薄弱項(xiàng)目改造學(xué)校，上級(jí)撥付各類教學(xué)器材3500余件，約14萬(wàn)元，全部充實(shí)到了學(xué)校六室建設(shè)，即：音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能教室等，保證了學(xué)校各學(xué)科能夠正常開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力我校先后榮獲“許昌市創(chuàng)建工作優(yōu)秀教研組”、“許昌市辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！?、長(zhǎng)葛市“創(chuàng)建工作成績(jī)顯著學(xué)?！?、“ 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范學(xué)?！?、“ 長(zhǎng)葛市教育宣傳先進(jìn)單位”、“ 創(chuàng)建人民滿意辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。二、學(xué)校管理學(xué)校的管理要?jiǎng)?chuàng)一流，必須從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)管理，而科學(xué)管理最根本的就是變“人治”為“法治”。我校根據(jù)國(guó)家的政策、法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，建立和健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度。如在教育教學(xué)管理上制定《坡中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《績(jī)效工資評(píng)估方案》、《教師考勤制度》等在依“法”管理的同時(shí)，實(shí)行民主管理。在各項(xiàng)制度出臺(tái)和重大決策之前，先充分醞釀，廣泛征求意見(jiàn)，然后由校務(wù)會(huì)充分討論，民主決策，形成征求意見(jiàn)稿，最后由教代會(huì)討論、修改、通過(guò)。這樣，保證了各項(xiàng)制度及決策出臺(tái)后趨于科學(xué)，便于操作。同時(shí)，我校注重人文管理，營(yíng)造能夠激發(fā)和強(qiáng)化每個(gè)教職員工的積極性和創(chuàng)造性的文化氛圍，使大家在團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖、愉快的人際關(guān)系中努力工作，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。大大地激發(fā)了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。三、教育教學(xué)工作德育工作（1）建立健全完善的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和德育隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立和完善了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和德育隊(duì)伍，完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學(xué)校定期召開(kāi)德育專題會(huì)議，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（2）德育工作管理目標(biāo)化、具體化。每年根據(jù)學(xué)校情況制定詳細(xì)、切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，依據(jù)《德育工作規(guī)程》，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，抓好學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣的教育。A、愛(ài)國(guó)主義教育：嚴(yán)格升旗儀式，每周堅(jiān)持升國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話制度，通過(guò)升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育。：通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、廣播、觀看安全專題片等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全知識(shí)的宣傳，從學(xué)生進(jìn)學(xué)校、上下樓、集體活動(dòng)、放學(xué)等方面，制定了嚴(yán)格的安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案；學(xué)校同部門，部門同教師都簽定了安全工作責(zé)任書(shū)。截止目前為止，學(xué)校無(wú)一例重大安全事故發(fā)生。C、養(yǎng)成教育：依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校要求各班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和守則，建立各年級(jí)落實(shí)規(guī)范檢查小組，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查。在檢查的基礎(chǔ)上，每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，進(jìn)行表彰。具體的評(píng)比，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生遵守規(guī)范率明顯提高。D、體衛(wèi)、藝術(shù)教育。學(xué)校重視體育、藝術(shù)教育工作，適時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，安排好各類體育、藝術(shù)訓(xùn)練，成立了各學(xué)科及課外活動(dòng)興趣小組。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不僅受到了教育，而且在活動(dòng)中自身特長(zhǎng)得到了發(fā)展。教學(xué)工作A、建立健全制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化。教學(xué)管理走上規(guī)范化，首先要建立健全工作制度。為了規(guī)范教師工作行為，樹(shù)立良好的教師形象，形成積極的教學(xué)氛圍，提高教師的工作效率。近年來(lái)，我們先后制定了《坡中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《坡中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《校本教研工作制度》、《政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》和《業(yè)務(wù)檢查制度》《課例研究制度》《坡中小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則及要求》。每月對(duì)教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改、單元把關(guān)、練習(xí)冊(cè)批改、讀書(shū)筆記、培優(yōu)補(bǔ)差等方面檢查。檢查的每一項(xiàng)都有重點(diǎn)（教案重點(diǎn)查教師的教學(xué)反思、作業(yè)查學(xué)生作業(yè)封面，作業(yè)次數(shù)，錯(cuò)題糾正，練習(xí)冊(cè)查教師批改 錯(cuò)題糾正 單元把關(guān)查教師二次批改）等，檢查小組由校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表組成。分塊檢查、真正體現(xiàn)公證、公平原則，將每次檢查分等級(jí)納入教師常規(guī)教學(xué)量化積分中作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。每次將檢查情況給予反饋。對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，便于當(dāng)即糾正，杜絕后患。正是由于教師們的共同努力，多年以來(lái)我校學(xué)生在全鄉(xiāng)學(xué)科抽測(cè)和統(tǒng)測(cè)中成績(jī)均在前三名，其中2011年11月全市四年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)中成績(jī)?nèi)械诙?012年4月在全市四年級(jí)科學(xué)抽測(cè)中成績(jī)?nèi)械谝幻?012012013年連續(xù)被中心校授予“教學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。B、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門課程。學(xué)校年初按課程計(jì)劃設(shè)置各年級(jí)課程，課時(shí)不增不減，無(wú)論是國(guó)家課程還是地方課程嚴(yán)格落實(shí)，同時(shí)注重校本課程開(kāi)發(fā)。教導(dǎo)處不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上好每節(jié)課。C、嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度，對(duì)于有厭學(xué)傾向的學(xué)生配合班主任加強(qiáng)教育，及時(shí)家訪了解情況，共同做好學(xué)生的教育工作。幾年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一名學(xué)生輟學(xué)。D、注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購(gòu)買任何輔導(dǎo)材料。E、認(rèn)真開(kāi)展教科研工作。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃，每個(gè)教研組也制訂本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。各教研組按計(jì)劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各課的校本教研活動(dòng)，指導(dǎo)和了解校本教研。活動(dòng)的內(nèi)容以集體備課、問(wèn)題研究、專題討論為主。校本教研確實(shí)為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。四、辦學(xué)特色營(yíng)造教研氛圍，創(chuàng)建教科研特色學(xué)校。這幾年課堂一直在探討“課堂教學(xué)實(shí)效性問(wèn)題”。如何最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂40分鐘有效，是課堂教學(xué)一個(gè)重要且永恒的話題。為了提高課堂效率我校近幾年采取“走出去”學(xué)回來(lái)”的方法，學(xué)習(xí)名校辦學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)模式。2009年，我校分兩批組織到永威學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，教師們參觀回來(lái)后感觸頗深，從那時(shí)起，我校結(jié)合實(shí)際嘗試永威學(xué)校的“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。2011年7月我校派一名教師到山東參加國(guó)培培訓(xùn)和教研活動(dòng)；2012年7月又安排1位教師到上海參加教研交流會(huì)；近3年我校每學(xué)期都會(huì)派5名以上教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每次觀摩、學(xué)習(xí)歸來(lái)，學(xué)校都要組織參訓(xùn)老師講座或上匯報(bào)課，再把自己的收獲轉(zhuǎn)變成文字，向全校老師匯報(bào)、傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“一人參訓(xùn)，集體受益”。為了尋找適合我校學(xué)情的課堂模式，我校組織了一系列活動(dòng)。組織教師觀看名師光碟，通過(guò)課前集體備課，試教，討論，定案再教，教研組集體研討等程序，一節(jié)課在所有老師的參與下進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，形成定案。課堂中呈現(xiàn)的教學(xué)流程為:學(xué)習(xí)目標(biāo)—自主學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作討論互幫互助解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，有困難的在老師指導(dǎo)下完成。所有問(wèn)題解決后、課堂檢測(cè)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展小組內(nèi)、組與組等各方面積分，（數(shù)學(xué)學(xué)科最為顯著）目的是盡量使多數(shù)學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。為了使教研之花在我校開(kāi)的爭(zhēng)奇斗艷，自2010年以來(lái)我校連續(xù)四年八期舉行了高效課堂賽課活動(dòng)。每次賽課活動(dòng)教導(dǎo)處確定一個(gè)主題，教研組確定學(xué)科研究的主題。這學(xué)期語(yǔ)文組《如何有效引導(dǎo)學(xué)生自主批注》，數(shù)學(xué)組《有效組織小組合作》，主題確定后組織理論學(xué)習(xí)——探討交流——上課——評(píng)課（當(dāng)天的課當(dāng)天評(píng)）——課后反思 把高效賽課落實(shí)到位，每次賽課活動(dòng)中存在共性的問(wèn)題是我們今后課例研究探討的話題。賽課活動(dòng)效果一次比一次顯著。有效的教研活動(dòng)激發(fā)了所有老年教師“老驥伏櫪”、老當(dāng)益壯“的奮斗精神，更培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的年輕教師。經(jīng)過(guò)3年的努力，我校許昌骨干教師2名，長(zhǎng)葛市骨干教師4名，許昌優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)2名，長(zhǎng)葛優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名，鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)4名，教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人6名等。課例研究2各獲長(zhǎng)葛市一等獎(jiǎng)。辦書(shū)香校園，創(chuàng)特色學(xué)校小學(xué)是一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的啟蒙時(shí)期，在小學(xué)向?qū)W生傳授國(guó)學(xué)，踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是讓學(xué)生從小用傳統(tǒng)文化做生命的底蘊(yùn)，規(guī)范自己的行為。我校2012年10月底，全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀 每周一背”活動(dòng)?！敖?jīng)典誦讀 每周一背 ”實(shí)行“三規(guī)定、兩把關(guān)”三規(guī)定是指：定誦讀內(nèi)容、定時(shí)間、定廣播；兩把關(guān)：語(yǔ)文教師每周進(jìn)行把關(guān)、教導(dǎo)處利用周會(huì)把關(guān)，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！敖?jīng)典誦讀 每周一背”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)?？傊?，我校在上級(jí)政府、教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面都取得了一定的成績(jī)，但根據(jù)上級(jí)要求對(duì)照，還存在一些問(wèn)題，我們將以此為契機(jī)，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校再上一個(gè)新臺(tái)階。素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料坡胡鎮(zhèn)坡中小學(xué)2014年10月