【正文】 ，揣摩人物內(nèi)心世界，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。． 感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向． 樹立為國家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。2《那片綠綠的爬山虎》 設(shè)計(jì)理念學(xué)生的閱讀是一種自主的個(gè)性化行為。在閱讀對(duì)話活動(dòng)中，提供必要的語言依托和補(bǔ)充材料，給學(xué)生搭建起自主閱讀的腳手架，從而充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，多層解讀文本，完成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義建構(gòu)，獲得語言的發(fā)展和精神成長的營養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1．從葉圣陶先生與中學(xué)生壹往的敢事中受到啟發(fā)，感受葉老一絲不茍、平易真誠的人品，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己習(xí)作的好習(xí)慣；2．從葉圣陶先生對(duì)《一張畫懾》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的基車方法； 3．學(xué)會(huì)車課生字，理解積累精彩詞句段，領(lǐng)普作者惜枷抒情的表達(dá)方法； 4．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1．體會(huì)葉老先生的人品對(duì)詐者的教育和影響2．學(xué)習(xí)修改作文的基車方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“那片綠綠的爬山虎”的象征意義。設(shè)計(jì)意圖2《烏塔》一文以第一人稱敘述了作者在旅途中邂逅l4歲的德國小姑娘烏塔以及與她交往 的經(jīng)過。烏塔憑借豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)自一人游覽歐洲，這對(duì)中國的同齡人而言，是難以想象的。走近烏塔，了解異國小朋友的生存狀態(tài)，將有益于學(xué)生克服依賴思想以及提高獨(dú)立生活的能力。因此，自主挖掘?yàn)跛拈W光點(diǎn)，成為本課教學(xué)的立足點(diǎn)；向?yàn)跛待R，樹立自主精神，成為本課教學(xué)的根本目標(biāo)。2《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 教材簡析：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版四年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。2O世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀(jì)，文章作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年問的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生接受科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。閱讀本文，一是了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感；二是學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高閱讀和表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。3．感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化；教學(xué)難點(diǎn)是理解文中—些含義深刻的詞語和句子?！峨娔X住宅》 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解部分生詞。2．通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。3《飛船上的特殊乘客》 設(shè)計(jì)理念這篇略讀課文是一篇語言生動(dòng)活潑，知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的說明文。在教學(xué)中怎樣加強(qiáng)有意義的語言訓(xùn)練，如何讓學(xué)生既了解科學(xué)研究的神奇作用，又學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的用詞、形象的表達(dá)，是本課所深入思考的內(nèi)容。因此，本課教學(xué)立求凸現(xiàn)有意義的語言訓(xùn)練之兩大要素— —問題與情境。通過問題研究，激起沖突，引發(fā)心向，尋找異同，引出規(guī)律。結(jié)合情境，將文本還原為生活，貼近交流的距離，促進(jìn)遷移，實(shí)現(xiàn)同化。第五篇：七年級(jí)生物教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)第一單元第一節(jié) 生物的特征教學(xué)目標(biāo)：，比較它們的區(qū)別；。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象，并得出生物的基本特征。難點(diǎn)：對(duì)于一些生物的特殊的生理現(xiàn)象的分析和歸類。第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)目標(biāo)：，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄；；。重點(diǎn)：；。難點(diǎn)：描述身邊生物和它們的生存狀態(tài)，關(guān)注周圍生物的生存。第一節(jié) 生物圈教學(xué)目標(biāo)：；。重點(diǎn)：生物圈為生物生存提供的基本條件。難點(diǎn)：分析生物在生物圈生存的圖文資料。第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響教學(xué)目標(biāo)：；，學(xué)習(xí)控制試驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)； 重點(diǎn)：； 難點(diǎn)：控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教學(xué)目標(biāo)：；。重難點(diǎn)：生物體結(jié)構(gòu)功能和生活方式與生活環(huán)境相適應(yīng)與影響的辯證關(guān)系第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：；；。重難點(diǎn)：；。第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：；；。重點(diǎn)：確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。第二單元第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)目標(biāo)：；，觀察到清晰的圖像。重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法。難點(diǎn)：規(guī)范使用現(xiàn)非經(jīng)，并觀察到物象。第二節(jié) 觀察動(dòng)植物細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：；，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖；，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞的主要不同點(diǎn)。重點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片，歸納動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)：繪制植物細(xì)胞簡圖，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞。第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量教學(xué)目標(biāo)：，以及細(xì)胞膜的功能； 能量轉(zhuǎn)換方面的作用；。重點(diǎn)：；。難點(diǎn)：細(xì)胞通過細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)變。第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫教學(xué)目標(biāo)：——遺傳信息庫；、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系；。重難點(diǎn)：；。第三節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：；；。重點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過程；難點(diǎn)：，主要靠細(xì)胞數(shù)目的增加；。第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)目標(biāo)：，概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的；；：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。重點(diǎn)：描述人體的結(jié)構(gòu)層次。難點(diǎn)：細(xì)胞分化形成組織。第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)目標(biāo)：；；：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。重點(diǎn)：描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。難點(diǎn)：植物的各種組織均由分生組織分化形成。第三節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體教學(xué)目標(biāo)：；；。重點(diǎn)：學(xué)生能說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。第四章 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒教學(xué)目標(biāo)：，說出病毒的結(jié)構(gòu)組成；，認(rèn)同利用病毒可以為人類造福；，特別是與人類的關(guān)系。重點(diǎn)：病毒的主要特征，與人類的關(guān)系。難點(diǎn)：病毒的結(jié)構(gòu)。第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物教學(xué)目標(biāo)：、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境；、苔蘚和蕨類植物隊(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系；。重難點(diǎn)：。、苔蘚和蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。第二節(jié) 種子植物教學(xué)目標(biāo)：，描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；；。重難點(diǎn)：； 。第一節(jié) 種子的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)：；；“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究，嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率；、管理植物的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感重難點(diǎn)：；。第二節(jié) 植株的生長教學(xué)目標(biāo)：；；；。重難點(diǎn)：、數(shù)據(jù)的分析和處理；，向?qū)W生滲透環(huán)保意識(shí)。第三節(jié) 開花和結(jié)果教學(xué)目標(biāo)：；，闡明花與種果實(shí)和種子的關(guān)系；、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳中接待的重要意義，養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣。重難點(diǎn)：；； 。第一節(jié) 綠色植物的生活需要水教學(xué)目標(biāo)：； ，加強(qiáng)對(duì)有限水資源的保護(hù)意識(shí)； ，培養(yǎng)運(yùn)用觀察、比較的方法進(jìn)行探究的能力。重難點(diǎn)：；； 。第二節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑教學(xué)目標(biāo)：；；，解釋生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象。重難點(diǎn)：；。第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)綠色植物葉片結(jié)構(gòu)；；，初步形成保護(hù)森林的意識(shí)。重難點(diǎn)：；，形成保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的情感意識(shí)。第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物教學(xué)目標(biāo)：；；重難點(diǎn)：；，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析第二節(jié) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用教學(xué)目標(biāo)：；闡明有機(jī)物對(duì)生物體的重要作用；；，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納問題的能力。重難點(diǎn)：；；、歸納演示現(xiàn)象，寫出呼吸作用反應(yīng)式。第五章 綠色植物參與生物圈中的碳—氧平衡教學(xué)目標(biāo)：，舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；、觀察能力以及分析問題解決問題的能力； —氧平衡方面的重要作用。重難點(diǎn)：；—氧平衡的概念以及光合作用在維持碳—氧平衡方面的重要作用；第一節(jié) 水中生活的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：；，并概述魚類的主要特征； 。重難點(diǎn)：，并概述魚類的主要特征； 。第二節(jié) 陸地生活的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：，說明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)；，闡明蚯蚓和兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；、哺乳動(dòng)物的主要特征；“生物與環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。重難點(diǎn)：；、實(shí)驗(yàn)、比較與思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)來獲取知識(shí)，培養(yǎng)總結(jié)和概括的能力，并進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。第三節(jié) 空中飛行的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；、節(jié)肢動(dòng)物和兩棲動(dòng)物的主要特征。重難點(diǎn)：鳥類飛行特點(diǎn)的探究。第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：；。重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)目標(biāo)：，以及對(duì)動(dòng)物生存的意義；，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)：；。難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。第三節(jié) 社會(huì)行為教學(xué)目標(biāo)：；；。重點(diǎn)：動(dòng)物群體生活對(duì)個(gè)體及種族延續(xù)的意義。難點(diǎn)：社會(huì)行為形成的本質(zhì)和意義。第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用教學(xué)目標(biāo)：、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用；；重難點(diǎn)：說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。第二節(jié) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：；——生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。重難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用的實(shí)踐活動(dòng)。第一節(jié) 細(xì)菌和真菌的分布 教學(xué)目標(biāo)：；，探究細(xì)菌和真菌的分布。重難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)。第二節(jié) 細(xì)菌教學(xué)目標(biāo)：；，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式。重難點(diǎn)：；。第三節(jié) 真菌教學(xué)目標(biāo)：；，說出霉菌和蘑菇營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌以及它們生命活動(dòng)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：真菌生殖方式的特點(diǎn)。第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用教學(xué)目標(biāo)：；，列舉細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物及人類的影響。重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌與動(dòng)植物共生的關(guān)系。第二節(jié) 人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用教學(xué)目標(biāo)：；，運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品； ； ；。重點(diǎn)：、食物保存和環(huán)保等方面的作用；。難點(diǎn)：利用發(fā)酵技術(shù)制作食品的原理。第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教學(xué)目標(biāo)：；。重難點(diǎn)：通過分類活動(dòng)來學(xué)習(xí)生物的分類。