【正文】 教學重難點】結(jié)合生活實際，從身邊的現(xiàn)象引發(fā)思考，能夠提出有用的意見和建議。學生學會認真傾聽，能夠歸納自己的觀點，有條理地交流?！窘虒W準備】教師準備關(guān)于全球環(huán)境狀況和的數(shù)據(jù)和對比圖片。學生課前搜集關(guān)于身邊環(huán)境污染、資源浪費的事例?！窘虒W方法】本課主要采用情境教學法、同桌互學、小組合作學習方式。通過情景再現(xiàn)，將學生引入交際的環(huán)境中。然后再通過學生同桌、小組合作，圍繞交際話題探究、討論，深入交流，從而提高認識，增強珍惜資源、保護環(huán)境的責任感和意識，激勵學生從小養(yǎng)成良好習慣?！窘虒W過程】一、激情回顧，明確主題教師：回顧第四單元的四篇課文，這組課文是在告訴我們什么？學生暢所欲言。老師引言：是啊，正如同學們所認識到的，這組課文就是要告訴我們：只有珍惜資源、保護環(huán)境，人類才會擁有美好的家園。課前大家都搜集了關(guān)于我們身邊污染環(huán)境、浪費資源的一些資料，這節(jié)課，我們圍繞“珍惜資源”這一主題來交流我們的看法，說說我們的點子，共同為珍惜資源、保護環(huán)境盡一份力吧！二、緊扣主題，展示資料老師借助多媒體課件出示準備的資料。學生自由交流觀后感受。三、合作學習，交流展示情境再現(xiàn)請兩位同學上來為我們演示生活中的場景。同桌交流討論：生活中有哪些浪費資源的現(xiàn)象？如：學校附近的小河受到生活垃圾污染的現(xiàn)狀；飯館浪費飯菜現(xiàn)象；學生浪費紙張現(xiàn)象??小組交流討論：（1）為什么要珍惜資源，保護環(huán)境？（2）怎樣珍惜資源，保護環(huán)境？ 出示組內(nèi)學習要求：①小組內(nèi)探討問題，小組長整理并記錄下來。②可采取“為什么要珍惜（）資源，怎樣珍惜（）資源？”的思考方式來細化問題。（3）各小組推選一名發(fā)言人，全班分享學習成果，溫馨提示學生怎么說，怎么聽。四、課外延伸、拓展認識同學們，剛剛結(jié)束的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會會議精神就明確指出：必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。在此精神的引領(lǐng)下，珍惜資源保護環(huán)境的意義將更加重大。所以我們也要積極響應，并號召身邊的人一起加入行動。請大家拿出小葉片，編寫一則小標語，來號召身邊的人們加入珍惜資源、保護環(huán)境的行列中來吧！我想聽一聽大家的標語，誰來念給老師聽一下？請各位小組長搜集好大家的標語，有序的把它們種在這顆希望之樹上吧！我們將把這棵樹種在校園里，號召更多的同學們來珍惜資源、保護環(huán)境。五、小結(jié)課堂、寄托愿望同學們，地球是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。珍惜資源、保護環(huán)境是每一個地球人應盡的義務。你們愿意成為環(huán)保小衛(wèi)士嗎？請全體起立，一起來宣誓最后，讓我們跟著優(yōu)美的歌聲來欣賞我們祖國的大好河山，并希望在我們的珍惜與保護之下，它們能夠永葆青春，永不消逝。【板書設(shè)計】口語交際 珍惜資源珍惜資源 保護環(huán)境 →→→ 美麗家園 美好生活《“珍惜資源”口語交際》說課稿一、說教材本次口語交際是六年級上冊口語交際習作四的內(nèi)容，重點是引導學生結(jié)合生活實際和身邊的事例，圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個重要切入口，討論交換如何珍惜資源、保護環(huán)境的問題。增強學生表達，傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。激發(fā)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識，知道應當投身環(huán)保，關(guān)愛家園，并付諸舉動。二、教學目的1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應當投身環(huán)保，關(guān)愛家園。2．結(jié)合身邊的事例，交換如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力三、教學重難點重點：感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應當投身環(huán)保，關(guān)愛家園。難點：結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境。四、說教法本次口語交際話題貼近社會實際，引導學生關(guān)注現(xiàn)實。課堂上，激勵學生積極思考，熱情參與，通過表演、對學、小組互助互學，引導學生結(jié)合生活實際探討珍惜資源的重要性以及如何珍惜資源，激發(fā)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。五、說學法整堂課讓學生處于主體地位，通過課堂的幾個環(huán)節(jié)的學習方式，使學生展開積極的討論及展示，讓學生的自主性與發(fā)展性得到提高。六、教學過程激情回顧，明確主題。在語文課本第四組的基礎(chǔ)上引入本節(jié)課的學習。緊扣主題，展示資料。我將展示一組數(shù)據(jù)和幾張圖片，把學生帶入珍惜資源保護環(huán)境的氛圍中，引發(fā)他們的思考。合作學習，交流展示。本環(huán)節(jié)我將引導學生圍繞“為什么要珍惜資源？”和“怎樣珍惜資源？”這兩個問題進行探討，交流和分享。課堂上，激勵學生積極思考，熱情參與，通過表演、對學、小組互助互學，引導學生結(jié)合生活實際探討珍惜資源的重要性以及如何珍惜資源，激發(fā)學生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。充分發(fā)揮學生的主體地位，訓練他們的傾聽與表達的能力。課外延伸、拓展認識。我在這個環(huán)節(jié)補充說明珍惜資源保護環(huán)境的時代意義，指引學生學習國家政策，提高對節(jié)約資源保護環(huán)境的認識。并以寫標語的形式訓練他們寫的能力。小結(jié)課堂、寄托愿望。小結(jié)的環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學生宣讀誓言，欣賞祖國的美景，并表達出美好的愿望。