口語交際請(qǐng)教教學(xué)設(shè)計(jì)及反思五篇-資料下載頁
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 大有學(xué)問。：星期天，一學(xué)生騎著車去朋友家，半路上向一位老大爺問路。他沒下車，徑直騎到老大爺身邊大聲問：“去李富林家怎么走？”老大爺裝著沒聽見，繼續(xù)在路邊干活。：同學(xué)們，錄象看完了，你有什么想說的嗎？，老師歸納板書：用語禮貌 表示誠(chéng)意 找準(zhǔn)時(shí)機(jī)：同學(xué)們，看來平時(shí)在請(qǐng)教別人方面都挺在行的。下面教師和你們來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演，看看你們的表現(xiàn)如何。課件出示：陳小莉家里近來發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎樣消滅它們，就去請(qǐng)教教科學(xué)的魏老師。師：現(xiàn)在，我就是魏老師，你們就是陳小莉，快把你的問題向我請(qǐng)教吧，我一定會(huì)幫助你的。“向魏老師請(qǐng)教”的片段。，看了燕莉莉向魏老師請(qǐng)教的經(jīng)過，你們覺得在請(qǐng)教的時(shí)候還需要注意什么嗎？，老師相機(jī)板書。說清問題 注意場(chǎng)合三、模擬情境，學(xué)習(xí)“請(qǐng)教”——反三之一也：看來請(qǐng)教別人還真是一門學(xué)問！生活中、學(xué)習(xí)上，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些小問題，比如數(shù)學(xué)題不會(huì)做，心愛的飛機(jī)模型裝不起來了，經(jīng)常忘記帶東西，鄰居小朋友借東西不還……課件出示：（1）我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……我向班里記性特別好的小林同學(xué)請(qǐng)教怎樣才能不丟三落四。（2）鄰居家的小朋友借東西不及時(shí)歸還。前些天他把我的足球借走了，一直沒有還。提醒他吧，怕顯得小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……我準(zhǔn)備向班里的“智多星”李小奇請(qǐng)教。：同桌合作，選擇一個(gè)進(jìn)行表演。四、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐“請(qǐng)教”——反三之二也：在生活、學(xué)習(xí)中遇到自己解決不了的困難，我們就應(yīng)該主動(dòng)去向別人請(qǐng)教。下面就請(qǐng)大家把你自己遇到的實(shí)在解決不了的問題向你的好朋友們請(qǐng)教，看看他們能不能幫你解決？，進(jìn)行溝通、請(qǐng)教（也可以向老師請(qǐng)教）。，向全班尋求解決（如還未解決，可課后向他人請(qǐng)教）。五、總結(jié)收獲，拓展延伸——反三之三也：同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了向人請(qǐng)教的方法和注意點(diǎn)，還提高了口語交際能力。真是收獲不少！真誠(chéng)地希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難別忘了請(qǐng)教別人；同時(shí)，更別忘了真誠(chéng)地幫助向我們請(qǐng)教的人。：在今天這節(jié)課上如果你還有沒解決的問題，回家后，可以向家長(zhǎng)或鄰居以及社會(huì)上的一些專業(yè)人士請(qǐng)教，相信你的問題一定會(huì)得到解決的。第五篇：《口語交際:學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人》教案教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會(huì)向人請(qǐng)教的一般方法，注意有禮貌，說話得體。學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方式提出不同問題，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、板題激趣：板題：學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人提問：你什么時(shí)候需要向人請(qǐng)教？要注意什么？討論總結(jié)：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難，自己又不能解決時(shí)，就要去請(qǐng)教別人。請(qǐng)教別人，要把需要請(qǐng)教的問題說清楚，還要注意禮貌，說話要得體。二、實(shí)踐學(xué)法提出要求：要把問題說清楚。注意禮貌和說話得體。按要求進(jìn)行訓(xùn)練：⑴題目：①舅媽從國(guó)外給燕莉莉帶來一枝多用鋼筆，上面的英文她不認(rèn)識(shí)，便去請(qǐng)教英語老師。②華運(yùn)昌和趙東杰在一起裝模型，華運(yùn)昌裝不起來，向趙東昌請(qǐng)教。⑵示例：燕莉莉親熱地說：“老師，您好！，打擾您一下，我有一個(gè)問題想請(qǐng)教您，行嗎？”⑶討論：這樣請(qǐng)教行嗎？請(qǐng)?jiān)u議。同桌自練，全班指名交流。三、鞏固學(xué)法：按下列內(nèi)容在小組里交流。訓(xùn)練內(nèi)容⑴端木林給家住上海四川北路的姑媽寫了一封信。到郵局寄信時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了寫郵政編碼，便函去問郵電局的阿姨。⑵趙友蘭有道數(shù)學(xué)題做不出來，便去請(qǐng)教班長(zhǎng)郭巧玲。小組請(qǐng)教，評(píng)議打分。四、作業(yè)：利用課后分角色進(jìn)行表演。
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