【正文】 己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎上寫出自己的感想。為了更好地表達自己的感受，還可以適當引用相關的資料。另外，恰當運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。 一般來說，讀后感的題目是 “ 讀《 》有感 ” 或 “ 《 》讀后感 ” ，當然，也可以根據(jù)文章的內容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標題，下面再寫上副標題。如： 憤怒與惋惜 ── 讀《圓明園的毀滅》有感 成功＝刻苦＋勤奮＋機遇 ── 讀《岳飛苦練成帥才》有 ４、歸納寫讀后感的一般寫法： 緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結合，以 “ 感 ” 為主。 引導學生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法，讓學生在閱讀、討論、交流，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎上，歸納出讀后感的一般寫法以及要注意的事項。 四、獨立選材、激情寫作 １、同學們，本組課文的學習留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗爭、愛國愛人民的故事帶來了嗎？在寫讀后感的時候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜 集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請同桌交流一下。 ２、交流寫作內容，相機指導： 交流預設： ⑴ 《難忘的一課》中 “ 我是中國人，我愛中國。 “ 在文中三次出現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。臺灣人民學習祖國語言文字的熱情，那強烈的民族精神、深厚的愛國情意讓我感動。我決定寫《難忘的一課》讀后感，題目為 ── 我是中國人，我愛中國 ── 讀《難忘的一課》有感 ⑵ 我在課下搜集了一篇文章，題目是《最后一課》是鄭振鐸先生寫的，文章記敘了日本侵略者侵占我國領土，鄭振鐸的學校決定 “ 看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這所 大學關閉結束。 ”在停課之前，作者上的最后一堂課的情景以及當然人們的心情讓我感動。讀著短文，我覺得心情異常沉重，文中很多場景打動了我，所以我想寫這篇文章的讀后感。我會著重寫感動我的語句以及我的感想。 ⑶ 我搜集了聞一多先生的詩歌《七子之歌》，我感受到臺灣、香港、澳門對祖國的眷戀與深情。我想寫 《祖國，我永遠的母親 ── 讀〈七子之歌〉有感》。 ⑷ 學習了《狼牙山五壯士》我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。課下我又搜集了很多抗日英雄的故事，我想寫《小英雄雨來》讀后感。雨來是我們同齡的孩子，面對 強敵，他泰然自若，機智勇敢是我們該學習的。在寫的時候，我會聯(lián)系我們的生活實際，歌頌英雄，激勵自身，寫一寫我們今后應該用我們的實際行動熱愛祖國，振興中華。 寫作內容的交流激發(fā)了學生抒發(fā)內心感受的熱情，使學生對于寫作的思路更明晰，寫作的重點更突出，珍視學生的獨特感受，鼓勵學生寫出自己的感想。 ３、自由選題，練習寫作： 同學們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內容。那就請拿起你的筆寫出你的感受。 回顧板書： 請注意緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結合，以 “ 感 ” 為主。 五、自改互評，定稿謄抄 １、寫完后自己閱讀，修改。 ２、學生分作文小組互評互改，根據(jù)同學指出的不足進行修改。 ３、選擇典型作文，示范如何評價、修改： 鼓勵學生根據(jù)自己的經(jīng)驗參與評價；注意對語言的評價，抓住學生用的準確的語句進行積極評價；抓住學生獨特的感受進行積極評價；對于習作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達成共識。 ４、學生再次修改，定稿謄抄。 自我評價，學生互評，典型作文評價，多渠道，多角度，提升學生修改作文的能力。 六、總結習作成果，鼓勵勤寫讀后感 本次習作，同學們感情真摯，感受真實獨特，有的寫出了對侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨，并且感受到 “ 落后就會挨打 ” 為了讓祖國不再遭受欺凌，我們的祖國必須富強；有的寫出了對革命英雄的無比崇敬和愛戴；有的寫出了海外游子對祖國的熱愛和依戀；還有的寫出了自己作為新時代的中華兒女的思考和抱負，立志為了中華民族的偉大復興努力學習，為了祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。 祖國文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺余音繞梁，深受啟發(fā)。請同學們在今后讀書時，時常拿起自己的筆，寫一寫自己的感受，真正做到 “ 不動筆墨不讀書。 ” 〖板書 設計〗 讀后感 緊扣原文，抓住重點； 聯(lián)系實際，情感真實； 敘議結合，以 “ 感 ” 為主 第三課時 口語交際 一、主持演講比賽，激情導入 １、一個民族，一個國家，要有高瞻遠矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓，保持清醒的頭腦，銳意進取。我們的民族，我們的國家才能綿延不息、繁榮昌盛。 ２、同學們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以 “ 不忘國恥，振興中華 ” 為專題舉行一次演講比賽。請同學們結合自己的習作，列一個簡單的提綱，想一想自己想說些什么 二 、啟發(fā)思維，小組交流 １、動筆列提綱。 ２、小組內試著講一講，互評。 三、推薦演講，互相點評 １、同學們在組內講的有聲有色，有些同學還恰當?shù)剡\用手勢、表情來配合演講。下面，請每組選配代表進行第一輪的比賽。 ２、各組代表演講： 提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。 ３、剛才的演講中，哪位同學的演講給你留下了深刻的印象，你想對他說些什么？ （可以是肯定同學演講中的優(yōu)點，也可以是忠肯地提出建議。） ４、總結怎樣演講才能取得更好的效果： ⑴ 圍繞一個主題。 ⑵ 抓準幾個方面。 ⑶ 列舉有力事例。 ⑷ 組織通順語言 ⑸ 表達有聲有色。 四、自薦演講，自評 １、鼓勵同學們根據(jù)剛才同學們的建議，調整自己的演講思路。 ２、誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的愛。 演講示例：不忘國恥，振興中華 同學們，你們還記得１８６０年１０月６日那天嗎？這是中國人民永遠難忘的日子，英法聯(lián)軍侵入北京城，闖進了圓明園，施以獸行，這是作為中國子民一輩子的恥辱。 我傷痛?。∏宄恼悄菢拥能浫?，那樣的無能，看這些可惡的強盜在我國的領土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國戚、達官貴人竟然無動于衷，我又怎能不傷痛呢？ 黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。這一縷縷的陽光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！難忘１９９７年香港重回祖國的懷抱；不能忘2024年我國成功地加入世貿(mào)組織；更不能忘2024年，神州 “ 六 ” 號載著人類的夢想探索宇宙。如今，這東方睡獅已經(jīng)覺醒，我們國家已經(jīng)成為舉世矚目的體育強國，徹底洗刷了 “ 東亞病夫 ” 的恥辱。截止至今，我 國運動員共獲１４９８個世界冠軍，打破世界紀錄１０５４次，令外國人刮目相看。你聽，你聽，０８年奧運會的腳步已越來越近；你看，你看， “ 五福娃 ”高唱 “ 北京歡迎您！ ” 向全世界人民發(fā)出誠摯的邀請 ?? 同學們，作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻謹記 “ 不忘國恥，振興中華 ” ！為中華之騰飛而讀書！勿忘國恥 振興中華 親愛的同學們： 我們的祖國歷史悠久，五千年的文明源遠流長；我們的祖國地大物博，九百六十萬平方公里的國土美麗富饒，蘊藏豐富；我們的祖國文化燦爛，世界的四大文明古國，祖國位居其中，四大發(fā)明，惠澤世界 ！可正是因為這塊土地如此富饒，正是因為這塊土地蘊藏豐富，使得國門外的豺狼時時窺探！你們可曾知道，我們美麗的祖國曾經(jīng)被人踐踏得滿目滄痍、傷痕累累！ 對于南京大屠殺想必同學們早有所聞吧，早幾天我收看了電影《南京大屠殺》。看這部電影的時候，我一直流淌熱淚，我的拳頭握得緊緊的！在這場空前大屠殺中，中國軍隊死傷三十多萬，日本殺害南京的老百姓三十多萬，他們把成千上萬的老百姓捆綁起來，用機槍掃射，甚至活埋，制造了幾十個萬人坑，他們甚至在南京城里將活人當槍靶，殺人取樂！電影里說，這種勾當只有禽獸才會去做，只有禽獸才能如此殘忍！ １９４５年９月３日，中國人民經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，終于打敗了日本強盜，從此我們的祖國又重新站立起來了！看，我們現(xiàn)在多么幸福，上課時，我們可以坐在寬敞明亮的教室里專心聽老師講課，休息時，我們可以挽著父母的手去公園里嬉戲，我們每天都能吃到豐盛可口的飯菜，甚至可以去肯德雞享受洋風味的樂趣！你看，我們的新縣城多么美麗，一幢幢高樓拔地而起，一條條馬路寬敞筆直，一棵棵樹木正茁壯成長，一朵朵鮮花正燦爛綻放。這一切，都來源于先輩們拋頭顱、灑熱血，來源于先輩們?yōu)橹冻龅闹腔酆秃顾?！但是，今天，直到今天日本人仍然沒有死心。他們仍 然想霸占我們的釣魚島，仍然想侵占我們的東海油田，仍然想篡改教科書企圖掩蓋那段罪惡的歷史，仍然在參拜他們死去的劊子手！面對這一切，我們必須不忘國恥，時刻記住這段令中國遭受痛苦和磨難的歷史，面對這一切，我們只有好好學習，掌握知識，鉆研科學，為振興中華作出自己的貢獻。 最后讓我大呼一句：勿忘國恥，振興中華！ 五、評選 “ 最佳演講獎 ” ，總結 同學們，祖 **親身上的傷痕和悲痛我們怎能忘懷？但不忘歷史不等于銘記仇恨，我們應該做的是為中華民族的偉大復興努力學習，不讓歷史的悲劇重演，使中華民族屹立于世界之林。