【導(dǎo)讀】教材例7、例8及“做一做”和練習(xí)九的第10、11題。同學(xué)們能夠感受到數(shù)學(xué)源于生活、服務(wù)于生活。正確、合理、靈活地進(jìn)行元、角、分的加、減法計(jì)算。模擬人民幣,教學(xué)掛圖,視頻儀。漂亮的氣球,可漂亮的氣球有3種(出示例7中的氣球圖。先讓學(xué)生對著說,再點(diǎn)名說。組織學(xué)生以同桌為單位幫她倆選購氣球。每小組的選擇方案和結(jié)果基本上是無序的。對方案多的小組加以鼓勵(lì),讓學(xué)生有成功感。引導(dǎo)學(xué)生將無序的選擇過程引入有序。①先考慮所選兩個(gè)氣球是不一樣的,這樣有3種選法。小紅買一個(gè)心形氣球和一個(gè)圓形氣球一共要付多少錢?式中留下的空白請學(xué)生填,并說換算的過程。生1:單位相同的直接相加,再變換。10角就是1元,再把1元加1元等于2元,所以1元2角加8角等于2元。P51的“做一做”并以搶答的形式完成。冬冬和丁丁分別帶了5元和50元去商店買東西。只購兩種商品,使結(jié)果是整元數(shù),應(yīng)購哪兩種?