人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案毫米分米的認(rèn)識1-資料下載頁
2024-12-11 14:50本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。1．小組合作學(xué)習(xí)，估計(jì)課本的長、寬、厚。出示例1情境圖，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。學(xué)生觀察后，教師提出“圖中的小朋?！澳銈冊敢鈪⑴c他們的討論嗎？”為了確保人人參與，可選專人將估計(jì)的結(jié)果填在記錄表（教師事先準(zhǔn)備好，每。組發(fā)一張）的“估計(jì)”一欄中（見下表）。將學(xué)生估計(jì)的結(jié)果板書在黑板上，提出問題：“誰估計(jì)的結(jié)果比較準(zhǔn)確呢？怎樣來。2．用測量的方法驗(yàn)證估計(jì)的結(jié)果。各小組分別匯報(bào)本小組測。厘米時(shí)可以用毫米表示”。從而引出1厘米＝10毫米的關(guān)系，組內(nèi)說，再在全班交流。尺子驗(yàn)證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。5．讓學(xué)生說一說，在生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位。幣、電話卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險(xiǎn)卡等的厚度大約都是1毫米。
【正文】 然后調(diào)整到厚度是 1 毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。 4．讓學(xué)生先獨(dú)立完成 “ 做一做 ” 中的題，再在小組內(nèi)說出填寫的結(jié)果。 5．讓學(xué)生說一說，在生活中測量哪些物品一般用 “ 毫米 ” 作單位。（自動筆的筆芯、降雨量等等）。 四、師生共同小結(jié) 當(dāng)測量長度的結(jié)果不是整厘米數(shù)時(shí)，可以用毫米來表示； 1 厘米＝ 10 毫米； 1 分硬幣、電話卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險(xiǎn)卡等的厚度大約都是 1 毫米。 五、課堂練習(xí) 1．練習(xí)第 1 題，安排學(xué)生在書上完成，練習(xí)時(shí) 要求學(xué)生先估測，后判斷，再用尺子進(jìn)行測量驗(yàn)證。 2．練習(xí)第 2 題，要求學(xué)生完成在作業(yè)本上。 3．練習(xí)第 3 題，先讓學(xué)生估計(jì)實(shí)物的長（或?qū)挘?，再用尺子進(jìn)行測量。完成后，讓學(xué)生對估計(jì)和測量的結(jié)果進(jìn)行對比。
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